TAILIEUCHUNG - Phản hồi bài viết từ bạn học: Từ lý luận tới thực tiễn áp dụng

Bài báo này là một nỗ lực hệ thống hóa lý luận phản hồi bài viết từ bạn học và củng cố hệ thống lý luận đó bằng việc nghiên cứu thực tiễn hiệu quả phản hồi tại một trường đào tạo cử nhân sư phạm tiếng Anh ở Việt Nam. | Tạp chí Khoa học ĐHQGHN Nghiên cứu Nước ngoài Tập 29 số 4 2013 8-24 Phản hồi bài viết từ bạn học Từ lý luận tới thực tiễn áp dụng Nguyễn Thị Thu Hằng Khoa Sư phạm tiếng Anh Trường Đại học Ngoại ngữ Đại học Quốc gia Hà Nội Đường Phạm Văn Đồng Cầu Giấy Hà Nội Việt Nam Nhận bài ngày 06 tháng 7 năm 2013 Chỉnh sửa ngày 12 tháng 12 năm 2013 Chấp nhận đăng ngày 08 tháng 1 năm 2014 Tóm tắt Trong phương pháp dạy viết định hướng quá trình phản hồi từ bạn học đóng một vai trò quan trọng. Mặc dù vậy các nghiên cứu về hiệu quả phản hồi bài viết cho sinh viên ngôn ngữ cũng như mong đợi của sinh viên về cách thức phản hồi từ bạn học hiện nay không nhiều. Trên cơ sở tìm hiểu hiệu quả thực tiễn áp dụng hình thức phản hồi từ bạn học đang được áp dụng ở khoa Sư phạm tiếng Anh trường Đại học Ngoại ngữ - ĐHQG Hà Nội người nghiên cứu đã đưa ra các đề xuất nhằm nâng cao hiệu quả của hình thức phản hồi hiện đang được áp dụng. Để đạt được các mục đích nghiên cứu đề tài đã áp dụng phương pháp nghiên cứu định tính và phương pháp nghiên cứu định lượng thực hiện thông qua ba công cụ điều tra là phiếu điều tra phân tích bài viết sinh viên và phỏng vấn giáo viên dạy viết. Từ khóa Phản hồi từ bạn học phản hồi bài viết bài viết. 1. Dẫn nhập Phản hồi nhận xét đóng một vai trò không thể thiếu được trong việc dạy kỹ năng viết định hướng quá trình. Ngoài cách phản hồi truyền thống từ giáo viên phản hồi từ bạn học cũng là một hình thức quan trọng vì nó tạo cơ hội cho người viết được viết có đối tượng đọc cụ thể giúp họ quen với việc viết có khán giả phê bình bài viết kích thích sự tự tin của họ và hợp tác với họ Hairston Keene 2003 1 . Theo Ferris 2002 2 việc phản hồi bài viết nếu được thực hiện một cách nghiêm túc và hiệu quả sẽ có tác dụng tích cực đến toàn bộ quá trình tiếp thu ngôn ngữ của người học. ĐT. 84-985803636 Email nguyenhang1084@ Mặc dù có vai trò quan trọng như vậy nhưng vấn đề phản hồi từ bạn học chưa được các nhà nghiên cứu đề cập đến một cách toàn diện trong bối cảnh dạy và .

• Ngôn ngữ học
• Hình thức phản hồi từ bạn học
• Phản hồi từ bạn học
• Phản hồi bài viết
• Hoạt động phản hồi từ bạn học
• Tiêu chí của một phản hồi
• Phân tích bài viết của sinh viên
• Nhận xét của giáo viên
• Phản hồi tương tác
• Viết tiếng Anh
• Bài viết tiếng Anh của sinh viên
• Phương pháp ANOVA
• Phân tích theo chuẩn của Ferris
• Kĩ năng viết tiếng Anh của sinh viên
• Kì thi hết học phần Tiếng Anh B1
• Bậc 3 khung năng lực ngoại ngữ Việt Nam
• Nâng cao điểm số bài viết tiếng Anh
• Học phần Tiếng Anh B1
• Khả năng sử dụng các đại từ trong tiếng Anh
• Liên kết văn bản tiếng Anh
• Quy chiếu chỉ định
• Ngữ pháp văn bản tiếng Anh
• Phân tích lỗi trong tiếng Anh
• Bài viết nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu khoa học sinh viên
• Trường hữu hạn
• Đa thức trên trường hữu hạn
• Phân tích đa thức thành nhân tử
• Đại số đại cương