TAILIEUCHUNG - Về khoa học và giáo dục (dưới góc nhìn lịch sử khoa học và giáo dục)

Từ góc nhìn lịch sử khoa học và giáo dục, bài viết muốn nêu lên mối quan hệ và vai trò của khoa học và giáo dục trong thế giới luôn biến đổi. Mời bạn đọc cùng tham khảo để nắm bắt nội dung chi tiết. | Tạp chí Khoa học ĐHQGHN Nghiên cứu Giáo dục Tập 31 Số 1 2015 66-72 về khoa học và giáo dục dưới góc nhìn lịch sử khoa học và giáo dục Nguyễn Mạnh Dũng Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn ĐHQGHN 336 Nguyễn Trãi Thanh Xuân Hà Nội Việt Nam Nhận ngày 22 tháng 4 năm 2014 Chỉnh sửa ngày 29 tháng 5 năm 2014 chấp nhận đăng ngày 26 tháng 3 năm 2015 Tóm tắt Từ góc nhìn lịch sử khoa học và giáo dục bài viết muốn nêu lên mối quan hệ và vai trò của khoa học và giáo dục trong thế giới luôn biến đổi. Xu hướng đổi mới và tương lai của khoa học và giáo dục đã được các học giả chuyên gia bàn luận cũng như nhiều quốc gia quan tâm và dành cho những ưu tiên đặc biệt qua các chính sách chiến lược phát triển rất cụ thể từ cấp quốc gia chương trình đổi mới cải cách giáo dục đến khu vực tuyên bố Bologna thế giới tuyên bố của UNESCO . Cơ sở lí luận và thực tiễn phát triển đó là kinh nghiệm rất cần thiết cho việc thực hiện thành công sự nghiệp đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục và khoa học của việt Nam hiện nay. Từ khóa Khoa học giáo dục lịch sử khoa học và giáo dục. 1. Trong những thập niên qua thế giới đã chứng kiến những sự chuyển đổi mạnh mẽ của mô hình giáo dục 1. Từ hiện thực và nhu cầu đổi mới cải cách hội nhập nhiều chủ trương chính sách chiến lược đã được chính phủ các nước ban hành và thực thi nhằm thích ứng với xu thế toàn cầu hóa và hội nhập quốc tế về giáo dục và khoa học. Trong luận cứ phát triển đó giáo dục và khoa học luôn được bàn đến như một khâu then chốt của quá trình hoạch định đổi mới chiến lược phát triển. Trên cơ sở nhìn nhận tổng thế các yếu tố chi phối khác có thể ĐT 84-983212569 Email nmd@ 1 Trong nghiên cứu này chúng tôi chỉ đề cập đến giáo dục đại học nhất là giáo dục ở trình độ cao và chúng tôi coi nghiên cứu khoa học là nội dung tất yếu của hoạt động giáo dục. thấy do đặc điểm riêng của hoạt động khoa học và công nghệ là sáng tạo những trí thức sáng tạo đều đi đến nhận thức chung là Không thể giải quyết những vấn đề quan trọng chúng ta đang

• Giáo dục học
• Khoa học và giáo dục
• Lịch sử khoa học và giáo dục
• Mô hình giáo dục
• Nền giáo dục mở và động
• Đổi mới giáo dục Việt Nam
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Luận án Khoa học giáo dục
• Tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Khoa học giáo dục
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Luận án Tiến sĩ
• Giáo dục biến đổi khí hậu
• Giáo dục học của sinh viên Đại học
• Quản lý giáo dục
• Giáo dục giới tính
• Giáo dục giới tính và tình dục toàn diện
• Môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật
• Văn bản nhà nước
• Văn bản luật
• Luật pháp Việt Nam
• Hiệp định thương mại
• Lĩnh vực giáo dục và khoa học
• Bộ Giáo dục và Khoa học Ucraina
• Bộ ngoại giao
• Phát triển năng lực chủ nhiệm
• Giáo dục tình dục toàn diện
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Nghiên cứu khoa học giáo dục
• Khoa học giáo dục và đào tạo
• Hệ thống giáo dục quốc dân
• Hệ thống giáo dục nghề nghiệp
• Nghiên cứu mục tiêu giáo dục
• Xây dựng mục tiêu giáo dục
• Khái niệm chuyển hoá vật chất
• Năng lượng trong dạy học sinh học
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Sách giáo khoa Văn tuyển cấp II
• Cải các giáo dục
• Chất lượng giảng dạy theo sách giáo khoa
• Giáo dục học
• Giáo dục phẩm chất chính trị
• Giáo dục Quốc phòng và An ninh
• Hình thức tổ chức giáo dục phẩm chất chính trị
• Quản lý đào tạo theo chuẩn đầu ra
• Giáo dục công dân lớp 11
• Giáo dục công dân 11
• Chính sách giáo dục và đào tạo
• Khoa học và công nghệ
• Nhiệm vụ của khoa học
• Phát triển khoa học và công nghệ
• Triết học giáo dục
• Triết lí giáo dục
• Lí thuyết giáo dục
• Công nghệ giáo dục
• Cách mạng công nghiệp lần thứ tư
• Môđun phần Điện học Vật lý đại cương
• Bồi dưỡng năng lực tự học cho sinh viên
• Giáo dục mần non
• Phương pháp giáo dục trẻ em
• Biện pháp giáo dục trẻ
• Giáo viên mầm non
• Thực hành thiết kế và dạy học
• Định hướng giáo dục Stem
• Sinh viên khoa Vật lý
• Sử dụng E learning vào dạy học
• Hạt nhân nguyên tử Vật lí 12
• Mô hình lớp học đảo ngược
• Phát triển tư duy thuật toán
• Hình học Họa hình
• Cơ chế chính sách nghiên cứu khoa học giáo dục
• Đổi mới giáo dục
• Luận văn tiến sĩ
• Luận văn tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Đạo đức nghề nghiệp
• Giáo dục đạo đức nghề nghiệp
• Lí luận và Lịch sử giáo dục
• Cơ sở bảo trợ xã hội
• Giáo dục hòa nhập cho trẻ tự kỷ
• Giáo dục trẻ khuyết tật
• Giáo dục trẻ tự kỷ
• Cơ chế phản ứng
• Động học của gốc propargyl