TAILIEUCHUNG - SKKN: Một số biện pháp xử lý bệnh Hystaria ở học sinh nữ

Một căn bệnh thường xảy ra đối với học sinh nữ lứa tuổi từ 11, 12 trở lên là bệnh Hysterya (trạng thái rối loạn phân ly). Đây không phải là một bệnh nặng gây nguy hiểm đến tính mạng con người nhưng bệnh ảnh hưởng tới sức khoẻ tâm thần, khi nó xảy ra phối hợp cùng một bệnh khác sẽ gây khó khăn phức tạp cho công tác điều trị. Hơn nữa các triệu chứng bệnh xảy ra đột ngột, có khi như có luồng điện theo phản ứng dây chuyền, từ một người lên cơn sẽ truyền sang hàng loạt người khác, gây nhiều hoang mang cho học sinh cũng như giáo viên và gia đình học sinh. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến “Một số biện pháp xử lý bệnh Hystaria ở học sinh nữ” để làm tốt hơn nữa công tác chăm sóc sức khỏe ban đầu ở trường học, góp phần hoàn thành nhiệm vụ nuôi dạy học sinh của nhà trường. | Mã số SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI TRƯỜNG PT. DAN TỘC NỘI Trú liên huyện TÂN PHÚ - ĐịNh quán SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SÔ KINH NGHIỆM XỬ LÝ BỆNH HYSTARIA ỞHỌC Sinh nữ- Người thực hiện Vũ Thị Thu Hường Lĩnh vực nghiên cứu - Quản lý giáo dục - Phương pháp dạy học bộ môn - Phương pháp giáo dục - Lĩnh vực khác Chăm sóc sức khoẻ học sinh Có đính kèm Mô hình Phần mềm I Phim ảnh Năm học 2012 - 2013 Hiện vật khác SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC I THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN 1. Họ và tên Vũ Thị Thu Hường 2. Ngày tháng năm sinh 23 07 1970 3. Nam nữ Nữ 4. Địa chỉ Tổ 15 khu 10 thị trấn Tân Phú - huyện Tân Phú - tỉnh Đồng Nai 5. Điện thoại CQ ĐTDĐ CN 01627164507 6. Chức vụ Nhân viên y tế 7. Đơn vị công tác Trường PT. DTNT liên huyện Tân Phú - Định Quán II TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO - Học vị hoặc trình độ chuyên môn nghiệp vụ cao nhất Trung cấp Y tế - Năm nhận bằng chứng nhận 1990 - Chuyên ngành đào tạo Y sỹ đa khoa - CK Sản Nhi III KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm Công tác y tế học đường - Chăm sóc sức khoẻ ban đầu cho học sinh - Số năm có kinh nghiệm 18 năm - Các kinh nghiệm đã có trong 5 năm gần đây Một số kinh nghiệm trong việc quản lý chăm sóc sức khoẻ học sinh ở trường PTDTNT Năm học 2010-2011 . Một số biện pháp làm tốt công tác VS trường học Năm học 2011-2012 I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Sinh thời Chủ Tịch Hồ Chí Minh rất coi trọng công tác chăm sóc sức khỏe cho nhân dân Người nói Mỗi một người dân yếu ớt tức là cả nước yếu ớt mỗi một người dân mạnh khỏe tức là cả nước mạnh khỏe dân cường thì quốc thịnh Có sức khỏe tốt thì làm việc gì cũng thành công . Tư tưởng nhân văn của Người thể hiện rõ sức khỏe không những là tài sản quý của cá nhân mỗi con người mà nó còn là tài sản chung của cả quốc gia dân tộc. Thấm nhuần tư tưởng của Người ngày nay Đảng và Nhà nước ta luôn coi trọng công tác chăm sóc và bảo vệ sức khỏe cho nhân dân. Học sinh hiện chiếm số lượng là dân số cả nước đây là lứa tuổi đang lớn nhanh và phát triển mạnh mẽ cả về thể chất và tinh thần. Hơn .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Biện pháp xử lý bệnh Hystaria
• Công tác chăm sóc sức khỏe học sinh
• Kinh nghiệm làm công tác giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4