TAILIEUCHUNG - SKKN: Các bước xử lý, ngăn chặn hành vi “Bạo lực học đường” của học sinh trường Trung học Phổ thông Châu Thành

Đứng trước những bức xúc của xã hội về bạo lực học đường ngày càng diễn ra phức tạp và nguy hiểm. Nếu chúng ta không có biện pháp ngăn chặn thì các mâu thuẫn sẽ đẩy đến chỗ gay gắt hơn. Sáng kiến “Các bước xử lý, ngăn chặn hành vi “Bạo lực học đường” của học sinh trường Trung học Phổ thông Châu Thành” đưa ra một vài biện pháp để giải quyết những mâu thuẫn tiềm ẩn trong các em học sinh nhằm xử lí, hòa giải những mâu thuẫn đó một cách triệt để. Với những cách làm này nó sẽ ngăn chặn, răn đe các em còn lại và đồng thời xóa hết những mâu thuẫn mà các em đã gây ra. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến trên. | SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM CÁC BƯỚC XỬ LÝ NGĂN CHẶN HÀNH VI BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG CỦA HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHÂU THÀNH xý xý xý xý xý xý xý xý xý xý xý xý xý xý xý xý xý xý xý xý xý xý xý xý xý xý xý xý xý xý xý xý xý xý xý xý xý xý xý xý xý LÝ LỊCH BẢN THÂN - Họ và tên Đặng Quang Nguyên Ngày sinh 04 - 03 - 1973 - Mã ngạch Bậc lương 05 - Đơn vị công tác Trường THPT Châu Thành tỉnh Kiên Giang - Giảng dạy môn Công nghệ - Công tác kiêm nhiệm Bí thư Đoàn trường. NỘI DUNG I. PHẦN MỞ ĐẦU 1. Bối cảnh của đề tài Sinh thời Bác Hồ luôn quan tâm và dành nhiều tình cảm thương yêu sâu sắc đối với thế hệ trẻ. Trong Thư gửi các bạn thanh niên ngày 12 8 1947 Bác viết . Nước nhà thịnh hay suy yếu hay mạnh một phần lớn là do các thanh niên. Thanh niên muốn làm chủ tương lai cho xứng đáng thì ngay hiện tại phải rèn luyện tinh thần và lực lượng của mình phải làm việc để chuẩn bị cái tương lai đó . Trong Di chúc Bác cũng dành những lời lẽ tâm huyết nói về thanh niên Đoàn viên và thanh niên ta nói chung là tốt mọi việc đều hăng hái xung phong không ngại khó khăn có chí tiến thủ. Đảng cần phải chăm lo giáo dục đào tạo cách mạng cho họ đào tạo họ thành những người thừa kế xây dựng chủ nghĩa xã hội vừa hồng vừa chuyên . Bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau là một việc rất quan trọng và cần thiết . Bác xem đạo đức là yếu tố quan trọng hình thành nhân cách con người. Đối với học sinh thì việc giáo dục đạo đức lại là việc cần quan tâm trước tiên như ông bà ta thường nói dạy con từ thuở còn thơ . Ý thức được tầm quan trọng trong việc giáo dục đạo đức cho học sinh từ năm học 2009-2010 Bộ Gíao dục và Đào tạo đã đưa ra chủ đề là Học làm người trước khi học lấy chữ . Chủ đề này được sự đồng tình của nhiều người bởi những năm gần đây hạnh kiểm của một số em học sinh có chiều hướng giảm sút gây nỗi lo âu cho xã hội cũng như những người công tác trong ngành giáo dục. Trong những năm gần đây vấn đề bạo lực học đường đang được dư luận rất quan tâm và được coi là một hiện tượng xã hội đã

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Bạo lực học đường
• Biện pháp ngăn chặn bạo lực học đường
• Kinh nghiệm giảng dạy học sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Bài viết bạo lực học đường
• Nguyên nhân bạo lực học đường
• Nguồn gốc bạo lực học đường
• Nghiên cứu bạo lực học đường
• Lý thuyết bạo lực học đường
• Quan niệm bạo lực học đường
• dẫn chững bạo lực học đường
• hành vi bạo lực học đường
• hậu quả bạo lực học đường
• giải pháp giảm bạo lực học đường
• phòng chống bạo lực học đường
• Cơ sở lý thuyết bạo lực học đường
• Khắc phục bạo lực học đường
• Hành vi bạo lực
• Khái niệm bạo lực
• Phân biệt bạo lực
• Thực trạng bạo lực học đường
• Thực trạng bạo lực học đường hiện nay
• Nghiên cứu Xã hội học
• Hạn chế bạo lực học đường
• Bạo lực học đường trong trường THPT
• Biện pháp phòng chống bạo lực học đường
• Bạo lực học đường nhìn từ khía cạnh tâm lí
• Phân loại bạo lực học đường
• Báo cáo bạo lực học đường
• Tiếp cận bạo lực học đường
• Ngăn chặn bạo lực học đường
• Tài liệu bạo lực học đường
• Thực hiện phòng chống bạo lực học đường
• Tính chất bạo lực học đường
• Sự gia tăng bạo lực học đường
• Tiểu luận bạo lực học đường
• Cơ sở lý luận bạo lực học đường
• Cơ sở thực tiễn bạo lực học đường
• bạo lực học đừơng
• hành vi bạo lực của học sinh
• hàn vi bạo lực học đường
• định nghĩa bạo lực học đường
• Educational sciences
• Tình huống bạo lực học đường
• Ứng phó với bạo lực học đường
• Bạo lực tình dục
• Bạo lực kinh tế
• Tình hình bạo lực học đường
• Đánh giá bạo lực học đường
• Ngăn ngừa bạo lực học đường
• Hình thức bạo lực qua mạng
• Bạo lực học đường qua báo chí
• Bộ câu hỏi bạo lực học đường
• Câu hỏi bạo lực học đường
• Phân biệt bạo lực học đường
• Hoạt động phòng chống bạo lực
• Bạo lực học đường ở trường phổ thông
• Xử lí bạo lực học đường
• Báo cáo nghiên cứu khoa học
• Khung khái niệm bạo lực học đường
• Bạo lực học đường trên cơ sở giới
• Giải pháp bạo lực học đường
• Biểu hiện của bạo lực học đường
• Hành vi bạo lực lên nạn nhân
• Hậu quả của bạo lực học đường
• Tâm lí học đường
• Xử lý bạo lực học đường
• Xử lý hành vi bạo lực học đường
• Bộ luật dân sự
• Phòng ngừa bạo lực học đường
• Nhận thức hành vi bạo lực
• Biểu hiện hành vi bạo lực
• Hành vi bao lực học đường
• Bạo lực học đường tại Thành phố Vinh
• Hướng dẫn giáo viên chống bạo lực học đường
• Trừng phạt thể chất và tâm lý
• Bạo lực bên ngoài trường học
• giải pháp giảm bạo lực
• môi trường văn minh
• bạo lực ngôn ngữ
• Vấn nạn học đường
• Tâm lý học đường