TAILIEUCHUNG - SKKN: Một cách “đọc hiểu văn bản” trong bài Ngữ Văn 8

Như chúng ta đã biết, văn học xuất phát từ đời sống, chính vì thế văn học rất gần gũi với mọi người. Những bài thơ hay, những văn bản hấp dẫn đã giúp cho giờ văn không chỉ là giờ học mà còn là những giờ giải trí, khám phá biết bao điều kỳ diệu của cuộc sống con người. Để có giờ văn như thế thì khâu “đọc – hiểu văn bản” là rất quan trọng đòi hỏi người thầy chủ động, sáng tạo và linh hoạt khi thiết kế bài giảng. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến “Một cách “đọc hiểu văn bản” trong bài Ngữ Văn 8”. | SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT CÁCH ĐỌC HIÊU VÃN BẢN TRONG BÀI NGỮ VÃN 8 yyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy I. Đặt vấn đề. Hiện nay việe thay sáeh và đoi mới phương pháp giảng dạy đã và đang đượe eáe thầy eô thựe hiện đồng bộ. Mặe dù còn có rất nhiều ý kiến về việe thay sáeh và đOi mới phương pháp giảng dạy song từ những trải nghiệm thựe tế ehúng ta eó the khắng định rằng việe thay sáeh và đOi mới phương pháp giảng dạy đã giúp các em tiếp xúe đượe nhiều táe phàm hay mới lạ eập nhật vơí euộe sống. Không những thế đOi mới phương pháp dạy họe nói ehung và đOi mới phương pháp dạy họe môn ngữ văn nói riêng giúp các em biết tư duy sáng tạo biết phát hiện vấn đề biết nói lên những suy nghĩ eảm nhận eủa riêng mình. Mỗi giờ họe văn là một niềm vui bất ngờ đối với eáe em các em chủ động họe tập hơn trướe nhiều. Nhiều hình thứe họe tập ngoài giờ ehính khoá đã đượe tO ehứe giáo viên đã quen dần với lối dạy theo nguyên tắe tíeh cựe đã có nhiều sáng kiến trong việe phát huy tính tíeh eựe trong mọi khâu eủa hoạt động dạy họe. Qua những năm thựe hiện ehương trình thay sáeh và đOi mới phương pháp daỵ họe nói ehung và môn Ngữ Văn nói riêng tôi đã đượe dự nhiều giờ song điều tôi eòn băn khoăn là một số thầy eô vẫn thuyết trình nhiều việe eung eấp kiến thứe đôi khi còn mang tính chất áp đặt đặe biệt ở khâu đọe - hieu văn bản . Tôi thiết nghĩ eó nhiều eáeh đe phát huy tính tíeh eựe eủa họe sinh như thựe hiện thật tốt thật sáng tạo nguyên tắe tíeh hợp vì theo giáo sư Nguyễn Khắe Phi khắng định . xét về bản ehất của việe vận dụng triệt đe nguyên tắe ấy không eho phép dạy họe theo kieu máy móe rập khuôn nhồi sọ mà luôn luôn đòi hỏi sự năng động sự vận dụng linh hoạt sáng tạo của người thầy . Chính vì vậy tôi mạnh dạn đưa ra ý kiến eủa phương ehâm tíeh hợp trong quá trình ứng dụng đó là Một cách đọc - hiểu văn bản trong bài họe ngữ văn 8 . II. Cơ sở lý luận. Phải nói rằng lứa tuOi họe sinh THCS đặe điem tâm sinh lý hết sứe đien hình. Đây là thời kỳ quá độ ehuyen từ giai đoạn trẻ em sang người .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Cách đọc hiểu văn bản
• Giúp dạy tốt Ngữ văn lớp 8
• Kinh nghiệm giảng dạy học sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Ngữ Văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 8
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình câu hỏi dạy học đọc hiểu
• Dạy học đọc hiểu
• Cách dạy học đọc hiểu
• Tự đặt câu hỏi
• Đọc hiểu văn bản kịch
• Văn bản kịch
• Yếu tố cơ bản trong tác phẩm kịch
• Hiệu chỉnh cách đọc văn bản kịch
• Kinh điển trang nghiêm
• Tiểu thuyết hoạt kê
• Đọc hiểu liên văn bản
• Nho lâm ngoại sử
• Nội hàm văn hóa
• Điển tích nghiêm trang
• Tiêu đề văn bản
• Sách giáo khoa Tiếng Việt
• Dạy đọc có hướng dẫn
• Dạy học ở tiểu học
• Cách đặt tiêu đề văn bản
• Cách tổ chức giờ đọc
• Đọc hiểu văn bản
• Phát huy vai trò chủ thể
• Vai trò chủ thể ở học sinh
• Quá trình dạy học
• Dạy học Ngữ văn
• Trường phổ thông
• Năng lực đọc hiểu
• Dạy cách học
• Dạy học Ngữ văn ở trường phổ thông
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Giáo dục học
• Kĩ năng trả lời câu hỏi
• Kĩ năng đọc hiểu văn bản
• Cách thức rèn kĩ năng trả lời câu hỏi
• Thang nhận thức Bloom
• Rèn kĩ năng cảm thụ thơ văn cho học sinh
• Cách đọc hiểu văn bản thơ trữ tình
• Kinh nghiệm học thơ trữ tình
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 9
• Năng lực tư duy cho học sinh
• Tư duy cho học sinh
• Đọc hiểu truyện kể dân gian
• Truyện kể dân gian
• Ngôn ngữ học văn bản
• Bài giảng Ngữ văn 10
• Đọc Tiểu Thanh kí
• Phong cách nghệ thuật
• Cuộc đời và sự nghiệp tác giả
• Văn bản văn học
• Văn bản nhật dụng
• Chương trình trung học
• Sách giáo khoa
• Ngữ văn trung học cơ sở
• Cách diễn giải
• Nghiên cứu Giáo dục
• Văn bản Thuốc
• Bài giảng Ngữ văn 12
• Văn bản Vợ nhặt
• Bài giảng Ngữ văn 9
• Chuyện người con gái Nam Xương
• Văn bản Bến quê
• Bài giảng Ngữ văn 7
• Văn bản Mẹ tôi
• Bài giảng Ngữ văn 6
• Văn bản Vượt thác
• Bài giảng Ngữ văn lớp 8
• Văn bản Ngắm trăng
• Giá trị tác phẩm
• Văn bản Nhớ rừng
• Văn bản Ông đồ
• Văn bản Quê hương
• Văn bản Trong lòng mẹ