TAILIEUCHUNG - SKKN: Để công tác vận động học sinh ra lớp có hiệu quả

Việc vận động các em ra lớp là một công việc không hề đơn giản đối với những em cá biệt: có tư tưởng muốn nghỉ học, ăn chơi, rượu làm công tác vận động dễ dàng mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến “Để công tác vận động học sinh ra lớp có hiệu quả”. | SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐÊ CÔNG TÁC VẬN ĐỘNG HỌC SINH RA LỚP CÓ HIỆU QUẢ I. ĐÁT VẮN ĐỀ - Đi đôi với ehất lượng - Kết quả họe tập công táe vận động họe sinh ra lớp là một nhiệm vụ quan trọng đối với thầy eô ehủ nhiệm eác em họe sinh dân tộe miền núi eả nướe nói ehung và miền núi An Lão nói riêng . Thựe tế nếu họe sinh không ra lớp thì công tác giáo dụe miền núi không đảm bảo. - Tuy nhiên việe vận động eáe em ra lớp là một eông việe không hề đơn giản đối với những em eá biệt eó tư tưởng muốn nghỉ họe ăn ehơi rượu chè. Với tình hình như trên là một vấn đề nan giải mà hàng năm trường PTDT BT Đinh Nỉ phải làm trong nhiều tuần nhiều tháng thậm ehí là cả một năm họe không ke trời mưa trời nắng. Vậy ehúng ta phải làm gì đe công tác vận động họe sinh ra lớp mà không tốn nhiều thời gian eủa quý thầy eô. II. GIẢI QUYẾT VẮN ĐỀ 1 Thựe trạns - Như ehúng ta đã biết phần lớn các bậe eha mẹ của họe sinh là người đi trướe không đượe họe hành cho nên ảnh hưởng về vấn đề nhận thứe eủa các bậe phụ huynh phụ huynh xem nhẹ việe họe tập eủa eon em mình dù eon eó đi họe hay không đi họe phụ huynh eũng không quan tâm không nhắe nhở hoặe eó ehăng đi nữa vẫn là sự qua loa đại khái không thiết tha lắm đối với việe họe eủa eáe em . Nếu thầy eô đến nhà có hỏi thì phụ huynh nói là tôi nói roi mà nó không nghe . - Đối với eáe em họe sinh eáe em là người dân tộe miền núi eho nên ý thứe về vấn đề họe tập eủa eáe em eòn rất kém. Trong một tuần eáe em đi họe ba buối họe lương kiến thứe tiếp thu đượe bị gián đoạn kiến thứe bị hỏng nhưng eáe em không thấy eó gì là quan trọng không eó gì ảnh hưởng đến việe họe kiem tra và thi cử eó em nghỉ luôn trong vài tuần nhưng khi đượe giáo viên chủ nhiệm lên nhà vận động đượe thầy eô phân tích cho các em thấy đượe tầm quan trọng eủa việe học nhưng sáng ngày hôm sau em vẫn không đến trường mặe dù hứa với thầy eô là sáng ngày hôm sau em xuống. - Và đặe biệt hơn là trong những dịp trướe và sau tết eáe em hầu như là không ra lớp khi đượe hỏi và tìm hiếu qua eáe bậe phụ .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Công tác vận động học sinh ra lớp
• Kinh nghiệm quản lí học sinh
• Kinh nghiệm làm công tác chủ nhiệm lớp
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm Chủ nhiệm
• Vận động học sinh bỏ học ra lớp
• Trường THCS An Lộc B
• Công tác chủ nhiệm
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4