TAILIEUCHUNG - Ứng dụng công nghệ thông tin góp phần đổi mới phương pháp dạy học Toán ở trường phổ thông - Lê Văn Tiến

Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học Toán đang là một phong trào, thậm chí là mốt ở nhiều trường phổ thông hiện nay. Tuy nhiên, tiếp cận công nghệ thông tin ra sao? Làm thế nào để việc ứng dụng công nghệ thông tin có thể góp phần đổi mới phương pháp dạy học,. nhằm giúp các bạn giải đáp những thắc mắc trên, nội dung bài viết "Ứng dụng công nghệ thông tin góp phần đổi mới phương pháp dạy học Toán ở trường phổ thông". Hy vọng đây là tài liệu tham khảo hữu ích cho các bạn. | Created by Simpo PDF Creator Pro unregistered version http Tạp chí KHOA HỌC ĐHSP TP. HCM Số 16 năm 2009 ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN GÓP PHẦN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TOÁN Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG Lê Văn Tiến Ứng dụng công nghệ thông tin CNTT vào dạy học toán đang là một phong trào thậm chí là mốt ở nhiều trường phổ thông hiện nay. Tuy nhiên tiếp cận CNTT ra sao Làm thế nào để việc ứng dụng CNTT có thể góp phần đổi mới PPDH Bài báo này trình bày một số yếu tố góp phần trả lời các câu hỏi này. 1. Hai quan điêm tiếp cận CNTT trong dạy học ở phô thông Hiện nay trên thế giới có hai quan điểm chủ yếu về tiếp cận CNTT trong dạy học toán ở trường phổ thông a Quan điểm thứ nhất tiếp cận CNTT chủ yếu qua máy tính bỏ túi. Quan điểm này ngày càng được củng cố vì bốn lí do chủ yếu sau - Với sự phát triển nhanh chóng của công nghệ máy tính bỏ túi ngày càng tiệm cận với máy vi tính. Các máy tính bỏ túi với chức năng lập trình hay vẽ đồ thị đã xuất hiện trên thị trường thế giới hơn 10 năm nay. - Tính gọn nhẹ và giá cả hợp lí của máy tình bỏ túi làm thuận lợi cho việc phổ cập máy tới từng học sinh HS trong từng tiết học và tới cả những địa bàn khó khăn như nông thôn miền núi . - Nhờ vào máy tính bỏ túi có thể đưa việc ứng dụng CNTT vào trong chính nội dung của các môn học mà không phải cấu trúc tin học như một môn học tách rời các môn học khác. Đó thực sự là tin học ứng dụng chứ không phải là tin học lí thuyết . Còn tin học lí thuyết chỉ được đưa vào như một môn học tự chọn dành cho những HS yêu thích tin học và có năng khiếu về khoa học này. - Chính HS là người thực sự có cơ hội khai thác ứng dụng CNTT chứ không chỉ có giáo viên GV . Tuy nhiên theo quan điểm này việc khai thác ứng dụng CNTT qua máy vi tính vẫn được khuyến khích. b Quan điểm thứ hai tiếp cận CNTT chủ yếu qua máy vi tính như ở Việt Nam hiện nay . Từ đó môn tin học lí thuyết thường được cấu trúc như một - Trường ĐHSP 125 Created by Simpo PDF Creator Pro unregistered version http .

• Giáo dục học
• Ứng dụng công nghệ thông tin
• Công nghệ thông tin
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học Toán
• Phương pháp dạy học
• Ứng dụng công nghệ vào dạy Toán
• Công nghệ thông tin truyền thông
• Ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông
• Nhu cầu công nghệ thông tin truyền thông
• Phát triển công nghệ thông tin truyền thông
• Sử dụng công nghệ thông tin truyền thông
• Tìm hiểu công nghệ thông tin truyền thông
• Công nghệ thông tin trong dạy học
• Ứng dụng công nghệ thông tin dạy học
• Vấn đề ứng dụng công nghệ thông tin
• Tình hình ứng dụng công nghệ thông tin
• Đổi mới phương thức giáo dục
• Đề tài công nghệ thông tin
• Đề tài ứng dụng công nghệ thông tin
• Công nghệ thông tin trong quản lý
• Công nghệ thông tin trong giáo dục
• Bài giảng Ứng dụng công nghệ thông tin
• Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học Địa lý
• Nguồn thông tin địa lý
• Đặc điểm thông tin trong mạng Internet
• Vị trí công nghệ thông tin
• Vai trò công nghệ thông tin
• Chức năng công nghệ thông tin
• Nguyên tắc công nghệ thông tin
• Ứng dụng công nghệ thông tin
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Công nghệ thông tin trong bài giảng
• Sử dụng công nghệ thông tin giảng dạy
• Vấn đề sử dụng công nghệ thông tin
• Công nghệ thông tin trong các bài giảng
• Ứng dụng công nghệ thông tin
• Bài giảng Ứng dụng công nghệ thông tin
• Xu hướng công nghệ tương lai
• Công nghệ di động
• Việc dạy học bằng công nghệ thông tin
• Việc quản lý bằng công nghệ thông tin
• Xử lý thông tin
• Dạy học ở trường Đại học
• Dạy học ở trường Cao đẳng
• Hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin
• Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin
• Chọn phần mềm ứng dụng dạy học
• Xây dựng phần mềm dạy học
• Định hướng ứng dụng công nghệ thông tin
• Xây dựng bài giảng điện tử
• Kinh nghiệm Việt Nam
• Công nghệ thông tin Việt Nam
• Ứng dụng công nghệ thông tin trong giao thông
• Công nghệ thông tin và truyền thông
• Lãnh đạo trong cơ quan nhà nước
• Chính sách công nghệ thông tin và truyền thông
• Sử dụng Công nghệ thông tin và truyền thông
• Ứng dụng chính phủ điện tử
• Hệ thống thông tin quản lý
• Quản lý công nghệ thông tin
• Marketing điện tử
• Chiến lược ứng dụng công nghệ thông tin
• Ứng dụng thương mại điện tử
• Thông tin khoa học và công nghệ
• Sản phẩm thông tin khoa học và công nghệ
• Dịch vụ thông tin khoa học và công nghệ
• Nền kinh tế tri thức
• Hệ thống thông tin
• Quản lý hệ thống thông tin
• Thiết kế hệ thống thông tin
• Tiểu luận công nghệ thông tin
• Xây dựng hệ thống thông tin
• Chuẩn kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin
• Sử dụng công nghệ thông tin
• Sử dụng máy tính
• An toàn lao động
• Mạng máy tính
• Internet và ứng dụng trong thương mại
• quản lý nhà nước
• tin học hiện đại
• ứng dụng trong cơ quan
• Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học
• Công nghệ thông tin trong dạy môn Tư tưởng
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Ứng dụng mô hình công nghệ thông tin
• Mô hình công nghệ thông tin
• Doanh nghiệp may mặc
• Ứng dụng công nghệ thông tin trong Doanh nghiệp
• Biện pháp quản lý công nghệ thông tin
• Trường Mầm non Việt Dân
• Luật công nghệ thông tin
• Văn bản công nghệ thông tin
• Luật công nghệ thông tin Việt Nam
• Quyết định công nghệ thông tin
• Quyết định ứng dụng công nghệ thông tin
• Nhiệm vụ ứng dụng công nghệ thông tin
• Văn bản luật công nghệ thông tin
• Nghị định luật công nghệ thông tin
• Chỉ số ứng dụng công nghệ thông tin
• Hệ thống công nghệ thông tin
• Dạy học sư phạm Tin
• Công cụ dạy học
• Tác động công nghệ thông tin
• Giáo trình ngành Văn thư hành chính
• Công tác văn thư
• Văn thư hành chính
• Ứng dụng công nghệ thông tin trong văn thư
• Hệ thống cơ sở dữ liệu văn thư
• Ứng dụng công nghệ thông tin trong lưu trữ
• Biện pháp quản lý ứng dụng
• Quản lý ứng dụng công nghệ
• Áp dụng Công nghệ thông tin trong giảng dạy