TAILIEUCHUNG - Báo cáo " Điều kiện hành nghề vận chuyển chất thải nguy hại dưới góc độ pháp luật môi trường "

Điều kiện hành nghề vận chuyển chất thải nguy hại dưới góc độ pháp luật môi trường Đạo luật gồm có 20 mục chứa đựng những quy định sửa đổi một phạm vi rộng pháp luật tài chính của Đức. Tuy nhiên, những cải cách lớn nhất nằm ở hai mục đầu tiên của đạo luật: Mục 1 chứa đựng toàn bộ đạo luật mới: Luật giao dịch chứng khoán (Securities Trading Act) và Mục 2 chứa đựng những sửa đổi lớn đối với Luật về sở giao dịch chứng khoán (Stock Exchange Act) | NGHIÊN cứu - TRAO Đổl ĐẾU KIỆN HÀNH NGHỂ VẬN CHUYỂN CHẤT THẢI NGUY HẠI DƯỠI GÓC ĐỘ PHÁP LUẬT MÔI TRUỜNG Chất thải là những chất mà con người bỏ đi không sử dụng nữa trong quá trình tồn tại và phát triển của mình. Khi bị thải bỏ chúng tồn tại trong môi trường và có thể gây ra những tác động bất lợi nhất định đối với môi trường cũng như sức khoẻ con người. Tuỳ theo mức độ gây tác động xấu của chúng chất thải có thể được phân loại thành chất thải thông thường và chất thải nguy hại. Điều 3 Luật bảo vệ môi trường năm 2005 quy định Chất thải nguy hại là chất thải chứa yếu tố độc hại phóng xạ dễ cháy dễ nổ dễ ăn mòn dễ lây nhiễm gây ngộ độc hoặc đặc tính nguy hại khác . Theo định nghĩa này chất thải nguy hại được hiểu là loại chất thải có chứa các đặc tính gây nguy hại. Các đặc tính gây nguy hại chủ yếu của loại chất thải này bao gồm - Chất dễ phản ứng là chất không bền vững trong điều kiện thông thường. Nó có thể dễ dàng gây nổ hoặc phóng thích khói hơi mù khí độc hại. khi chúng tiếp xúc với nước hay các dung môi. - Chất dễ bốc cháy là chất dễ bắt lửa rất dễ bị cháy có thể bắt cháy ở nhiệt độ 600C . - Chất ăn mòn là các chất thực hiện phản ứng oxy hoá khử rất mạnh với nguyên vật liệu kim loại hoặc chứa kim loại. - Chất độc hại là các chất có tính độc hại hoặc gây tai hoạ khi con người ăn uống thực phẩm có chứa chúng hoặc hít thở hấp thụ chúng Ths. VŨ THỊ DơyÊN THUỶ như các hoá chất độc hại các kim loại nặng xyanua cadimi. Các chất thải y tế bao gồm các mầm mống gây bệnh truyền nhiễm cho con người và động vật cũng có đặc tính này. - Chất có tính phóng xạ. Như vậy bất kì chất thải nào có chứa một trong các đặc tính gây nguy hại nói trên thì được xác định là chất thải nguy hại. So với chất thải thông thường chất thải nguy hại có nguy cơ gây ảnh hưởng xấu đối với môi trường và sức khoẻ con người cao hơn. Chính vì thế yêu cầu quản lí chất thải nguy hại cũng được đặt ra chặt chẽ hơn. Theo đó tất cả các tổ chức cá nhân khi tiến hành hoạt động của mình có liên quan đến chất thải

• Báo cáo khoa học
• nghiên cứu khoa học
• chuyên đề luật
• hệ thống pháp luật
• xây dựng pháp luật
• bộ máy hành chính
• nghiên cứu luật
• phương hướng hoàn thiện
• Bài giảng Phương pháp nghiên cứu khoa học
• Phương pháp nghiên cứu khoa học
• Lựa chọn đề tài nghiên cứu
• Đề tài nghiên cứu khoa học
• Phương pháp luận nghiên cứu khoa học
• Công tác nghiên cứu khoa học
• Vấn đề nghiên cứu khoa học
• Bản chất nghiên cứu khoa học
• Bài giảng Nghiên cứu khoa học
• Xây dựng nghiên cứu khoa học
• Triển khai nghiên cứu khoa học
• Đặc điểm nghiên cứu khoa học
• Phân loại nghiên cứu khoa học
• Tổ chức nghiên cứu khoa học
• Nguyên tắc nghiên cứu khoa học
• Bản chất của nghiên cứu khoa học
• Quy trình tiến hành nghiên cứu khoa học
• Khoa học nghiên cứu
• Tư duy khoa học
• Tạp chí Nghiên cứu Khoa học 2005
• Chọn đề tài nghiên cứu khoa học xã hội
• Nghiên cứu khoa học xã hội
• Chọn đề tài nghiên cứu
• Khóa học phương pháp nghiên cứu khoa học
• Phương pháp nghiên cứu khoa học
• Đề cương nghiên cứu khoa học
• Thành phần đề cương nghiên cứu khoa học
• Đánh giá đề cương nghiên cứu khoa học
• Phương pháp luận trong nghiên cứu khoa học
• Phân loại khoa học
• chức năng nghiên cứu khoa học
• Loại hình nghiên cứu khoa học
• Tư duy nghiên cứu khoa học
• Báo cáo nghiên cứu khoa học
• Trình bày báo cáo nghiên cứu khoa học
• Văn phong sử dụng trong báo cáo khoa học
• Nghiên cứu khoa học ở trường trung học
• Quy trình nghiên cứu khoa học
• Logic của nghiên cứu khoa học
• Tiến trình nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu y học
• Kế hoạch nghiên cứu khoa học
• Các bước nghiên cứu khoa học
• Tiến hành nghiên cứu khoa học
• Các loại nghiên cứu khoa học
• Thiết kế nghiên cứu khoa học
• Tài liệu phương pháp nghiên cứu khoa học
• Đề cương phương pháp nghiên cứu khoa học
• Luận văn nghiên cứu khoa học
• Giáo trình phương pháp nghiên cứu khoa học
• Vài nét về nghiên cứu khoa học
• Giải pháp quản lí nghiên cứu khoa học
• Nâng cao chất lượng nghiên cứu khoa học
• Chất lượng nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu khoa học của giảng viên
• Năng lực nghiên cứu khoa học
• Nâng cao năng lực nghiên cứu khoa học
• Việc nghiên cứu khoa học
• Thực trạng nghiên cứu khoa học của sinh viên
• Nghiên cứu khoa học của sinh viên
• Kỹ năng nghiên cứu khoa học
• Tài liệu nghiên cứu khoa học
• Công trình nghiên cứu khoa học
• Hướng dẫn làm nghiên cứu khoa học
• Hướng dẫn trình bày nghiên cứu khoa học
• Thực hiện đề tài nghiên cứu khoa học
• Cơ sở nghiên cứu khoa học
• Giai đoạn nghiên cứu khoa học
• Đánh giá nghiên cứu khoa học
• Tiêu chí đánh giá nghiên cứu khoa học
• Làm bài nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng
• Bài giảng Nghiên cứu khoa học sư phạm
• Tiến hành nghiên cứu khoa học sư phạm
• Kế hoạch nghiên cứu khoa học sư phạm
• Đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm
• Đánh giá nghiên cứu khoa học sư phạm
• Hướng dẫn nghiên cứu khoa học sư phạm
• Thực hiện nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu khoa học sư phạm
• Khung nghiên cứu khoa học sư phạm
• Nghiên cứu khoa học
• Lựa chọn phương pháp nghiên cứu khoa học
• Tiến hành công trình nghiên cứu khoa học
• Hình thức phương pháp nghiên cứu khoa học