TAILIEUCHUNG - Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Thực trạng công tác quản lý việc xây dựng trường học thân thiện ở các trường trung học phổ thông công lập quận 11 thành phố Hồ Chí Minh

Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Thực trạng công tác quản lý việc xây dựng trường học thân thiện ở các trường trung học phổ thông công lập quận 11 thành phố Hồ Chí Minh nghiên cứu thực trạng và đưa ra giải pháp cho việc xây dựng trường học thân thiện ở các trường trung học phổ thông công lập quận 11 thành phố Hồ Chí Minh. | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Trần Thị Ngọc Phương THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ VIỆC XÂY DỰNGTRƯỜNG học thân THIỆN Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CÔNG LẬP QUẬN 11 THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Thành phố Hồ Chí Minh - 2011 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Trần Thị Ngọc Phương THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ VIỆC XÂY DỰNG trường học thân thiện Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CÔNG LẬP QUẬN 11 THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Chuyên ngành QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số 60 14 05 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC TS. ĐINH PHƯƠNG DUY Thành phố Hồ Chí Minh - 2011 LỜI CẢM ƠN W uận văn này là kết quả của quá trình học tập tại trường Đại học Sư phạm Ị Thành phố Hồ Chí Minh và quá trình công tác của bản thân tại trường 1 THPT Nam Kỳ Khởi Nghĩa Quận 11 Thành phố Hồ Chí Minh trong suốt nhiều năm qua. Với tình cảm chân thành tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn đến Ban tổ chức Chương trình 500 của Thành ủy TP. HCM quý thầy cô đã tham gia giảng dạy lớp Cao học khóa 20 chuyên ngành Quản lý Giáo dục và Thầy cô ở Phòng Khoa học Công nghệ Sau Đại học Khoa Tâm lý - Giáo dục của trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh lãnh đạo Sở Giáo dục và Đào tạo TP. Hồ Chí Minh tất cả cán bộ quản lý và thầy cô công tác tại trường THPT quận 11 đã tận tình giúp đỡ tạo điều kiện cho tác giả trong quá trình học tập và hoàn thành đề tài luận văn này. Tác giả cũng vô cùng cảm ơn cô Hồ Hồng Phương hiệu trưởng Trường THPT Nam Kỳ Khởi Nghĩa người đã tạo mọi điều kiện để tác giả được đi học và hoàn thành chương trình học. Đặc biệt xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc của tác giả đến Tiến sĩ Đinh Phương Duy Phó Hiệu trưởng trường Cán Bộ Thành Phố người đã tận tình hướng dẫn giúp đỡ tác giả nghiên cứu đề tài và hoàn chỉnh luận văn. Mặc dù bản thân đã có nhiều nỗ lực nhưng chắc chắn luận văn không tránh khỏi những thiếu sót rất mong nhận được những ý kiến đóng góp bổ sung của quý thầy cô và các đồng nghiệp. Thành phố Hồ Chí

• Thạc sĩ - Tiến sĩ - Cao học
• Trường học thân thiện
• Xây dựng trường học thân thiện
• Thực trạng xây dựng trường học thân thiện
• Giải pháp xây dựng trường học thân thiện
• Trường học thân thiện quận 11
• Định hướng trường học thân thiện
• Báo cáo kết quả nghiên cứu khoa học
• Thùng rác thân thiện
• Tìm hiểu thùng rác thân thiện
• Nghiên cứu thùng rác thân thiện
• Thùng rác thân thiện môi trường
• Kỹ thuật xử lý môi trường
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm xây dựng trường
• Sáng kiến kinh nghiệm trường học thân thiện
• Xây dụng trường học thân thiện
• Thư viện trường học thân thiện
• Hệ thống phân loại sách
• Hệ thống mượn và trả sách
• Thư viện thân thiện
• Thư viện trường học
• Sáng kiến xây dựng trường học thân thiện
• Biện pháp xây dựng lớp học thân thiện
• Kinh nghiệm xây dựng trường học thân thiện
• Phương pháp dạy học sinh tích cực
• Giáo dục tiểu học
• Module Tiểu học 45
• Xây dựng cộng đồng thân thiện
• Cộng đồng thân thiện vì trẻ em
• Giáo dục ngoài nhà trường
• Cộng đồng thân thiện
• Môi trường học tập thân thiện
• Tập thể sư phạm thân thiện
• Xây dựng bầu không khí tập thể thân thiện
• Hoạt động của tập thể sư phạm
• Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non
• Cách xây dựng trường học thân thiện
• Học sinh tích cực
• Biện pháp xây dựng học sinh tích cực
• Phương pháp phát triển trường học
• Tạp chí Giáo dục
• Xây dựng môi trường học tập
• Tạo môi trường học tập thân thiện
• Quản lí lớp học
• Kế hoạch số 01 KH TrTHCS
• Trường học thân thiện học sinh tích cực
• Kế hoạch thực hiênh trường học thân thiện
• Phong trào học sinh tích cực
• Phong trào thi đua ở trường học
• Phong trào trường học thân thiện
• Quyết định số 38 QĐ TrTHCS
• Ban chỉ đạo trường học thân thiện
• Trường tiểu học Phan Bội Châu
• Xây dựng môi trường đọc thân thiện
• Môi trường đọc thân thiện
• Phong trào Xây dựng trường học thân thiện
• Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện
• Bồi dưỡng Tiểu học
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên
• Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên
• Bài thu hoạch BDTX giáo viên Module TH8
• Sáng kiến kinh nghiệm Mẫu giáo
• Phong trào thi đua trường học thân thiện
• Educational science
• Công bằng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm TH
• Hoạt động thư viện thân thiện
• Xây dựng thư viện thân thiện
• Thực trạng công tác thư viện
• Module Tiểu học 7
• Xây dựng môi trường học tập thân thiện
• Xây dựng môi trường học
• Môi trường học tập
• Quản lý nhà trường
• Bài viết nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu khoa học sinh viên
• Quản lí giáo dục
• Giáo dục thân thiện với môi trường
• Trường tiểu học
• Quản lí giáo dục trường tiểu học
• Phương pháp dạy học
• Quá trình dạy học
• Kinh nghiệm dạy học
• Trường phổ thông
• Module Tiểu học 8
• Xây dựng thư viện
• Trường mầm non Nga Mỹ
• Giáo viên tiểu học
• Môi trường giáo dục
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Môi trường học tập tích cực
• Bầu không khí học tập
• Chương trình giáo dục phổ thông mới