TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp xây dựng bầu không khí trong tập thể sư phạm thân thiện

Xây dựng bầu không khí tâm lí thân thiện trong tập thể sư phạm nói chung-tâm lí để học sinh hoc tập tích cực nói chung” việc làm này hoàn toàn dựa trên tâm lí của mỗi người, của từng nơi, của từng thời điểm là việc làm không của riêng ai, mà tất cả mọi giáo viên đều phải có ý thức, có trách nhiệm, có tâm huyết xây đựng nó. Mời các bạn cùng tham khảo sáng kiến để nắm chi tiết biện pháp xây dựng bầu không khí trong tập thể sư phạm thân thiện. | Sáng kiến kinh nghiệm Trường TH Krông Ana Phần thứ nhất MỞ ĐẦU I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1 Lí do lí luận Xây dựng bầu không khí tâm lý trong tập thể sư phạm thân thiện . Là một việc làm hết sức quan trọng trong hành trình thành công của một người quản lí. Để có bầu không khí tâm lý thật sự thoải mái vui vẻ thân thiện trong một tập thể sư phạm đặc biệt là trong nhà trường và để có một sự thống nhất từ trên xuống thì người quản lí tâm lí thật hoà đồng cởi mở và nhiệt tình hưởng ứng. Như Bác Hồ đã nói Đoàn kết đoàn kết đại đoàn kết. Thành công thành công đại thành công có nhất trí cao thì mới có thành công mĩ mãn. Mục tiêu của Đảng và nhà nước đã xác định Giáo dục là quốc sách hàng đầu là sự nghiệp của toàn Đảng toàn dân . Nếu không nhận thức được các ý trên thì trong quá trình quản lí nhà trường người chỉ đạo sẽ khó hoàn thành được sứ mệnh mà Đảng và nhà nước giao phó. Người lãnh đạo không thể điều hành con người trong tập thể sư phạm của mình như những con rôbốt mà hành động đó được sự chỉ đạo bởi tâm lí ý thức mỗi người. Từ những suy nghĩ trên tôi nhận thấy rằng Người lãnh đạo ngoài công việc chỉ đạo các hoạt động của nhà trường thì việc xây dựng bầu không khí tâm lí tập thể sư phạm là hết sức cần thiết. Nếu người lãnh đạo hiểu được tâm lí những hiện tượng tâm lí nảy sinh trong tập thể sư phạm của các cán bộ công nhân viên chức trong trường mình thì sẽ biết cách lựa chọn và sử dụng đúng người đúng việc biết cách tạo bầu không khí lành mạnh biết tự hoàn thiện mình để quản lí tốt hơn từ đó mọi người cảm thấy hạnh phúc khi được làm việc được cống hiến sức lực và trí tuệ của mình cho sự nghiệp giáo dục coi tập thể nhà trường như gia đình của mình. 2 Lí do thực tiễn Trong thực tế không ai dám chắc là bầu không khí tâm lí của đơn vị mình trường mình đã hoàn toàn thoải mái 100 cán bộ giáo viên đồng tình hưởng ứng. Cho nên việc học tập nghiên cứu để thật sự có bầu không khí tâm lí thoải mái hoà đồng vui vẻ là việc làm không của riêng ai ai cũng phải hợp tác để hoàn thiện bầu .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Môi trường học tập thân thiện
• Tập thể sư phạm thân thiện
• Xây dựng bầu không khí tập thể thân thiện
• Hoạt động của tập thể sư phạm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 1
• Biện pháp giúp học tốt môn học vần
• Sáng kiến kinh nghiệm Lịch sử lớp 4
• Sáng kiến trường Tiểu học Lê Lợi
• Phương pháp dạy học Lịch sử lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Tiểu học
• Kinh nghiệm tổ chức sinh họat chi hội
• Chi hội trường tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Tin học
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm Toán lớp 4
• Sáng kiến Trường Tiểu học Thị Trấn Tam Đường
• Giải toán có lời văn
• Sáng kiến Trường Tiểu học Ngọc Lâm
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Nhạc
• Trường Tiểu học Phát Diệm
• Dạy tập đọc nhạc học sinh
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm Âm nhạc
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy hát dân ca
• Dạy hát dân ca cho học sinh tiểu học
• Phương pháp dạy môn Âm nhạc tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Bồi dưỡng kiến thức cho giáo viên tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Quản lý trường
• Sáng kiến trường Tiểu học Thị trấn
• tài liệu tiểu học
• giáo dục tiểu học
• tài liệu dạy tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu
• Kinh nghiệm dạy Tiếng Việt
• Dạy viết chữ
• Môn Tiếng Việt lớp 2
• Viết chữ cái hoa
• Sáng kiến kinh nghiệm Thể dục lớp 5
• Sáng kiến Trường Tiểu học D Châu Phong
• Giáo dục sức khỏe
• Giáo dục thể chất
• Sáng kiến Trường TH Thanh Xuân Bắc
• Sáng kiến kinh nghiệm Thể dục
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Âm nhạc
• Trường Tiểu học Thanh Xuân Trung
• Sáng tạo của học sinh trong môn Âm nhạc
• Phương pháp giảng dạy Âm nhạc
• Sáng kiến Trường Tiểu học Minh Thạnh
• Sáng kiến kinh nghiệm Thể dục lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm môn toán lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm môn toán Tiểu học
• Phương pháp dạy toán hình lớp 5
• Kinh nghiệm dạy toán hình cho Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm mĩ thuật Tiểu học
• Phương pháp phát triển mĩ thuật Tiểu học
• Kinh nghiệm dạy mĩ thuật Tiểu học
• Phát triển khả năng mĩ thuật Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Học vần