TAILIEUCHUNG - Kết quả sử dụng bài tập tình huống trong dạy học Sinh học 10 ở một số trường trung học phổ thông trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh

Bài viết này trình bày kết quả của quá trình sử dụng bài tập tình huống trong dạy học Sinh học 10 ở một số trường trung học phổ thông trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh. Kết quả cho thấy về hiệu quả lĩnh hội tri thức: lớp thực nghiệm luôn có điểm số cao hơn lớp đối chứng. để nắm bắt nội dung chi tiết. | TẠP CHÍ KHOA HỌC ĐHSP TPHCM Số 3 68 năm 2015 KẾT QUẢ SỬ DỤNG BÀI TẬP TÌNH HUỐNG TRONG DẠY HỌC SINH HỌC 10 Ở MỘT SỐ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ Thông TRÊN ĐỊA bàn thành phố hồ chí minh _ _______ ___ _ _ __ _ _ PHAN THỊ THU HIỀN TÓM TẮT Chúng tôi đã sử dụng bài tập tình huống BTTH để thực nghiệm sư phạm trong dạy học 26 bài Sinh học 10 tại 3 trường trung học phổ thông THPT ở Thành phố Hồ Chí Minh TPHCM . Kết quả kiểm tra trong quá trình thực nghiệm sư phạm cho thấy về hiệu quả lĩnh hội tri thức lớp thực nghiệm TN luôn có điểm số cao hơn lớp đối chứng ĐC về kĩ năng phát huy tối đa năng lực của người học tập được cho học sinh HS các thao tác tư duy cơ bản và tác phong nghiên cứu tự phát hiện và giải quyết các vấn đề đặt ra trong học tập lí thuyết và gắn lí thuyết với các tình huống xảy ra trong thực tiễn về tinh thần thái độ học tập HS ở lớp TN tỏ ra chủ động tích cực tự lực hứng thú và sáng tạo trong học tập hơn HS ở lớp ĐC. Từ khóa bài tập tình huống đối chứng thực nghiệm Sinh học 10 trung học phổ thông. abstract Results from the application of situational assignments in teaching Biology for 10th graders in some high schools in Ho Chi Minh City Situational assignments were used in the pedagogical experiments in teaching 26 Biology lessons for 10 graders in 3 high schools in Ho Chi Minh City. Results from the experiments show that in terms of knowledge acquisition experimental groups always had higher performance than controlled groups in terms of skills learners competences have been maximized and their basic thinking skills as well as research skills in identifying an solving problems in learning theory and connecting theory to real-life situations have been trained in terms of learning aptitude learners in experimental groups demonstrated more activeness self-reliance interest and creativity than those in controlled groups. Keywords situational assignments controlled group experimental group Biology 10 high school. 1. Đặt vấn đề Để kiểm chứng giả thuyết khoa học của việc

TỪ KHÓA LIÊN QUAN
TAILIEUCHUNG - Chia sẻ tài liệu không giới hạn
Địa chỉ : 444 Hoang Hoa Tham, Hanoi, Viet Nam
Website : tailieuchung.com
Email : tailieuchung20@gmail.com
Tailieuchung.com là thư viện tài liệu trực tuyến, nơi chia sẽ trao đổi hàng triệu tài liệu như luận văn đồ án, sách, giáo trình, đề thi.
Chúng tôi không chịu trách nhiệm liên quan đến các vấn đề bản quyền nội dung tài liệu được thành viên tự nguyện đăng tải lên, nếu phát hiện thấy tài liệu xấu hoặc tài liệu có bản quyền xin hãy email cho chúng tôi.
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.