TAILIEUCHUNG - Báo cáo "Một số giải pháp nâng cao hiệu quả rèn luyện kỹ năng nghiên cứu khoa học cho học viên sau đại học trường đại học khoa học xã hội và nhân văn "

Qua nghiên cứu cho thấy để rèn luyện kỹ năng nghiên cứu khoa học cho học viên có hiệu quả, nhà trường cần phải thực hiện đồng bộ ba nhóm giải pháp, nhóm giải pháp đối với công tác quản lý, lãnh đạo, nhóm giải pháp đối với giảng viên và nhóm giải pháp đối với học viên. Trong đó nhóm giải pháp đối với học viên là trọng tâm | số ĐẶC BIỆT KỶ NIỆM 10 NĂM NGÀY THÀNH LẬP KHOA TÂM LÝ HỌC -TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VÃN MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ RÈN LUYỆN KỸ NĂNG NGHIÊN cứu KHOA HỌC CHO HỌC VIÊN SAU ĐẠI HỌC TRUÔNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN Phạm Thị Thu Hoa Trường ĐHKHXH NV Đại học. Quốc gia Hà Nộỉ. Trên cơ sở nghiên cứu thực trạng kỹ năng nghiên cứu khoa học NCKH cũng như việc rèn luyện kỹ nãng này ở học viên sau đại học Trường ĐHKHXH NV .Thực trạng việc rèn ìiiyện kỹ năng NCKỈỈ của học viên sa li đại học Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn Tạp chí Tâm lỵ học số 9 2007 chúng tôi mạnh dạn đề xuất một sô giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả rèn luyện kỹ năng NCKH cho học viên sau đại học nhtr sau 1. Nhóm giải pháp đối với lãnh đạo quản lý Trước hêt cán thống nhất nhận thức trong cán bộ giang viên học viên các cơ quan về vấn đề NCKỈỈ của học viên trong quá trình đảo tạo Đây là giải pháp hàng đẩu nhằm tạo sự thống nhất trong nhận thức và hành động từ trên xuống dưới từ cơ quan quản lý đến giảng viên học viên. Phải làm cho mỗi người nhận thức rõ ý nghĩa tầm quan trọng của hoạt động NCKH đối với học viên và vấn đề rèn luyện kỹ năng NCKH cho học viên trong quá trình đào tạo. Kỹ nãng NCKH trực tiếp giúp người học lĩnh hội tri thức trong quá trình học tập và nghiên cứu. Khác với học ở đại học học sau đại học là quá trình nghiên cứu tìm tòi khám phá trên cơ sở định hướng hướng dẫn của giảng viên. Học sau đại học là quá trình thực sự phát huy tính độc lập sáng tạo chủ động tích cực của người học trong cả việc phát hiện vấn đề giải quyết vấn đề 56 TẠP CHÍ TẨM LÝ HỌC Số 11 104 11 - 2007 và trình bày một vấn đề. Tất cả những nội dung này đều thuộc vào kỹ năng NCKH. Kỹ năng NCKH trực tiếp giúp học viên biến quá trình đào tạo thành quá trình tự đào tạo. Đây là bản chất của học sau đại học. Kỹ năng NCKH còn trực tiếp giúp học viên tiếp cận và tập dượt cho việc viết tiểu luận báo cáo thu hoạch và làm luận van tốt nghiệp tạo cơ sở vững chắc cho học viên tìm tòi khám phá tri .

• Báo cáo khoa học
• nghiên cứu khoa học
• phương pháp nghiên cứu
• tâm lý học
• hành vi con người
• tâm lý xã hội
• tìm hiểu hành vi
• Bài giảng Phương pháp nghiên cứu khoa học
• Phương pháp nghiên cứu khoa học
• Lựa chọn đề tài nghiên cứu
• Đề tài nghiên cứu khoa học
• Phương pháp luận nghiên cứu khoa học
• Công tác nghiên cứu khoa học
• Vấn đề nghiên cứu khoa học
• Bản chất nghiên cứu khoa học
• Bài giảng Nghiên cứu khoa học
• Xây dựng nghiên cứu khoa học
• Triển khai nghiên cứu khoa học
• Đặc điểm nghiên cứu khoa học
• Phân loại nghiên cứu khoa học
• Tổ chức nghiên cứu khoa học
• Nguyên tắc nghiên cứu khoa học
• Bản chất của nghiên cứu khoa học
• Quy trình tiến hành nghiên cứu khoa học
• Khoa học nghiên cứu
• Tư duy khoa học
• Tạp chí Nghiên cứu Khoa học 2005
• Chọn đề tài nghiên cứu khoa học xã hội
• Nghiên cứu khoa học xã hội
• Chọn đề tài nghiên cứu
• Khóa học phương pháp nghiên cứu khoa học
• Phương pháp nghiên cứu khoa học
• Đề cương nghiên cứu khoa học
• Thành phần đề cương nghiên cứu khoa học
• Đánh giá đề cương nghiên cứu khoa học
• Phương pháp luận trong nghiên cứu khoa học
• Phân loại khoa học
• chức năng nghiên cứu khoa học
• Loại hình nghiên cứu khoa học
• Tư duy nghiên cứu khoa học
• Báo cáo nghiên cứu khoa học
• Trình bày báo cáo nghiên cứu khoa học
• Văn phong sử dụng trong báo cáo khoa học
• Nghiên cứu khoa học ở trường trung học
• Quy trình nghiên cứu khoa học
• Logic của nghiên cứu khoa học
• Tiến trình nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu y học
• Kế hoạch nghiên cứu khoa học
• Các bước nghiên cứu khoa học
• Tiến hành nghiên cứu khoa học
• Các loại nghiên cứu khoa học
• Thiết kế nghiên cứu khoa học
• Tài liệu phương pháp nghiên cứu khoa học
• Đề cương phương pháp nghiên cứu khoa học
• Luận văn nghiên cứu khoa học
• Giáo trình phương pháp nghiên cứu khoa học
• Vài nét về nghiên cứu khoa học
• Giải pháp quản lí nghiên cứu khoa học
• Nâng cao chất lượng nghiên cứu khoa học
• Chất lượng nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu khoa học của giảng viên
• Năng lực nghiên cứu khoa học
• Nâng cao năng lực nghiên cứu khoa học
• Việc nghiên cứu khoa học
• Thực trạng nghiên cứu khoa học của sinh viên
• Nghiên cứu khoa học của sinh viên
• Kỹ năng nghiên cứu khoa học
• Tài liệu nghiên cứu khoa học
• Công trình nghiên cứu khoa học
• Hướng dẫn làm nghiên cứu khoa học
• Hướng dẫn trình bày nghiên cứu khoa học
• Thực hiện đề tài nghiên cứu khoa học
• Cơ sở nghiên cứu khoa học
• Giai đoạn nghiên cứu khoa học
• Đánh giá nghiên cứu khoa học
• Tiêu chí đánh giá nghiên cứu khoa học
• Làm bài nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng
• Bài giảng Nghiên cứu khoa học sư phạm
• Tiến hành nghiên cứu khoa học sư phạm
• Kế hoạch nghiên cứu khoa học sư phạm
• Đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm
• Đánh giá nghiên cứu khoa học sư phạm
• Hướng dẫn nghiên cứu khoa học sư phạm
• Thực hiện nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu khoa học sư phạm
• Khung nghiên cứu khoa học sư phạm
• Nghiên cứu khoa học
• Lựa chọn phương pháp nghiên cứu khoa học
• Tiến hành công trình nghiên cứu khoa học
• Hình thức phương pháp nghiên cứu khoa học