TAILIEUCHUNG - Một số quan điểm về đạo đức, lối sống của sinh viên Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh

Bài viết trình bày kết quả của một số công trình và tác phẩm về đạo đức, lối sống. Sau đó, khảo sát một số quan điểm của sinh viên Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh về lĩnh vực này như một đánh giá sơ bộ kết quả công tác giáo dục về mặt nhận thức cho sinh viên. Từ đó, đưa ra những nhận định về hoạt động giáo dục trong lĩnh vực này. | Tạp chí KHOA HỌC ĐHSP TPHCM Số 31 năm 2011 MỘT SỐ QUAN ĐIỂM VỀ ĐẠO ĐỨC LỐI SỐNG CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HÒ CHÍ MINH ĐOÀN VĂN ĐIỀU TÓM TẮT Bài viết trình bày kết quả của một số công trình và tác phẩm về đạo đức lối sống. Sau đó khảo sát một số quan điểm của sinh viên Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh ĐHSP TPHCM về lĩnh vực này như một đánh giá sơ bộ kết quả công tác giáo dục về mặt nhận thức cho sinh viên. Từ đó đưa ra những nhận định về hoạt động giáo dục trong lĩnh vực này. Từ khóa đạo đức lối sống giáo dục nhận thức. ABSTRACT Some viewpoints on ethics ways of life by students at Ho Chi Minh City University of Education The article is about the findings of the previous research and work on ethics ways of life. Then a survey is conducted to investigate some viewpoints on this field to evaluate preliminarily the results of cognitive education for students by the school. Thereby some conclusions on educational activities are withdrawn. Keywords ethics ways of life cognitive education. 1. Đặt vấn đề Việc nghiên cứu quan điểm về đạo đức và lối sống được các nhà nghiên cứu giáo dục trên thế giới rất quan tâm vì đây là một trong những cở sở giúp cho các nhà giáo dục thiết kế các chương trình đào tạo phù hợp cho sinh viên. Ớ Việt Nam trong những năm gần đây ngành giáo dục có những công trình nghiên cứu cấp quốc gia về lĩnh vực này. Bên cạnh đó các nhà nghiên cứu về văn hóa lịch sử dân tộc . cũng đã có những công trình nghiên cứu mang tính khoa học cao. Bài viết này dựa trên các kết quả của một số công trình và tác phàm về đạo PGS TS GVC Khoa Tâm lí Giáo dục Trường ĐHSP TPHCM đức lối sống nhằm tìm hiểu một số quan điểm của sinh viên Trường ĐHSP TPHCM về vấn đề này như một đánh giá sơ bộ kết quả công tác giáo dục về mặt nhận thức cho sinh viên. Từ đó đề xuất một số phương hướng giáo dục thích hợp hơn trong tương lai. 2. Thể thức và phương pháp nghiên cứu . Mau nghiên cứu Mẫu nghiên cứu gồm hai đợt đợt 1 thăm dò thử có 200 sinh viên và .

• Giáo dục học
• Quan điểm về đạo đức của sinh viên
• Lối sống của sinh viên
• Giáo dục nhận thức
• Tiêu chuẩn đạo đức
• Giáo dục đạo đức
• Giáo dục giá trị sống
• Nghiên cứu khoa học
• Quan điểm của sinh viên
• Quan điểm đạo đức của sinh viên
• Quan điểm lối sống của sinh viên
• Sinh viên Sư phạm
• Đạo đức nghề nghiệp
• Lý thuyết về nghề nghiệp
• Nhận thức nghề nghiệp
• Quan điểm về đạo đức nghề nghiệp
• Nghệ nghiệp của sinh viên
• Tạp chí Nghiên cứu khoa học
• Trung với nước
• Hồ Chí Minh
• Sự nghiệp cách mạng
• Truyền thống đạo đức của dân tộc Việt Nam
• Triết học Mác – Lênin
• Phạm trù lẽ sống
• Lý tưởng sống của sinh viên
• Giáo dục định hướng lẽ sống
• Đạo đức cho sinh viên
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Quản lí hoạt động giáo dục giá trị sống
• Phương pháp giáo dục giá trị sống
• Hình thức giáo dục giá trị sống
• Nâng cao hiệu quả giáo dục giá trị sống
• Nâng cao hiệu quả giáo dục
• Hiệu quả giáo dục
• Giáo dục giá trị sống cho học sinh
• Giá trị sống
• Kỹ năng sống
• Yêu cầu quản lí giáo dục giá trị sống
• Biện pháp quản lí giáo dục giá trị sống
• Quản lí giáo dục giá trị sống cho sinh viên
• Giáo dục giá trị sống cho sinh viên
• Phát triển phẩm chất nhân cách cho học sinh
• Thực trạng quản lí hoạt động giáo dục giá trị sống
• Quản lí hoạt động giáo dục giá trị sống
• Giáo dục giá trị sống cho học viên
• Nâng cao chất lượng giáo dục giá trị sống
• Trường Sĩ quan Lục quân 2
• Quản lý giáo dục giá trị sống cho học sinh
• Tổ chức giáo dục giá trị sống cho học sinh
• Quản lý giáo dục giá trị sống
• Giáo dục kỹ năng sống
• Khoa học giáo dục
• Kĩ năng sống
• Hoạt động giáo dục giá trị sống
• Công tác giáo dục đạo đức
• Giáo dục trẻ mầm non
• Giáo dục Kỹ năng sống cho trẻ
• Giáo dục giá trị sống cho trẻ
• Trò chơi giáo dục giá trị
• Hoạt động giáo dục kỹ năng sống
• Kỹ năng sống cho trẻ
• Học sinh trung học cơ sở
• Tâm lý học sinh
• Trò chơi giáo dục giá trị sống
• Kỹ năng thấu cảm
• Giáo dục trung học cơ sở
• Module THCS 36
• Định hướng giá trị
• Quản lý hoạt động giáo dục giá trị sống
• Hoạt động trải nghiệm cho học sinh
• Quản lí hoạt động giáo dục
• Học sinh các trường trung học cơ sở
• Nội dung giáo dục giá trị sống cho học sinh
• Giáo dục giá trị sống cho HS
• Biện pháp quản lý giáo dục
• Giá trị sống trong trường học
• Lực lượng giáo dục
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý hoạt động giáo dục
• Tạp chí Giáo dục
• Bài viết về giáo dục
• Chương trình giáo dục mầm non
• Giáo dục học sinh tiểu học
• Tâm lý của học sinh tiểu học
• Nhận thức của học sinh tiểu học
• Đặc điểm tâm lý trẻ
• Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
• Phương pháp giáo dục
• Triết lý sống
• Trí khôn và sự hiểu biết
• Học sinh phổ thông
• Giá trị truyền thống
• Phương pháp giáo duc giá trị sống
• Rèn luyện kỹ năng sống
• Quản lý cơ sơ vật chất