TAILIEUCHUNG - Đầu tư cho thư viện đại học – đầu tư cho giáo dục góp phần nâng cao chất lượng đào tạo và nghiên cứu khoa học

Bài viết đề cập tầm quan trọng của việc đầu tư cho thư viện đại học, phân tích thực trạng việc đầu tư, đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả đầu tư của Nhà nước đối với các thư viện đại học ở Việt Nam. Đầu tư cho thư viện là đầu tư cho giáo dục, đó là sự đầu tư đặc biệt về kinh tế mà hiệu quả được đo lường bởi chất lượng sản phẩm của nền giáo dục, có tác động lớn và lâu dài đến sự phát triển của đất nước. | Tạp chí KHOA HỌC ĐHSP TPHCM Lê Quỳnh Chi ĐẦU TƯ CHO THƯ VIỆN ĐẠI HỌC- ĐẦU TƯ CHO GIÁO DỤC GÓP PHẦN NÂNG CAO cHấT lượng đào tạo VÀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC LÊ QUỲNH CHI TÓM TẮT Bài viết đề cập tầm quan trọng của việc đầu tư cho thư viện đại học ĐH phân tích thực trạng việc đầu tư đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả đầu tư của Nhà nước đối với các thư viện TV ĐH học ở Việt Nam. Đầu tư cho TV là đầu tư cho giáo dục đó là sự đầu tư đặc biệt về kinh tế mà hiệu quả được đo lường bởi chất lượng sản phẩm của nền giáo dục có tác động lớn và lâu dài đến sự phát triển của đất nước. Từ khóa thư viện đại học đầu tư cho thư viện đại học giáo dục đại học. ABSTRACT Investment in university libraries is an investment in education to improve the quality of training and scientific research This article discusses the importance of investing in university libraries analyzes the reality of current investment and suggests some solutions and recommendations to improve the efficiency of state investment in Vietnamese university libraries. Investment in libraries means investment in education a special investment which has a long-term impact on the development of a country and its efficiency is measured by the quality of education. Keywords university libraries investment in the university libraries higher education. 1. Đặt vấn đề Trong một trường ĐH TV là phưong tiện phục vụ đắc lực cho việc học tập giảng dạy và nghiên cứu. Vì vậy có thể nói rằng TV là một trong các yếu tố thể hiện chất lượng của giáo dục ĐH. Để đảm bảo chất lượng đào tạo của nhà trường vai trò của TV cần phải được khẳng định. TV cần được đầu tư đúng mức để trở thành một trung tâm thông tin không chỉ thu thập thông tin mà còn xử lí các dạng thông tin theo hướng tích cực giúp độc giả tiếp cận tri thức một cách nhanh nhất chính xác nhất thỏa mãn yêu cầu ngày càng cao của người tìm NCS Trường Đại học Sư phạm TPHCM tin. Đầu tư cho TV chính là đầu tư cho một trong những co sở vật chất dùng chung có tính nền tảng tác động

• Thư viện thông tin
• Thư viện đại học
• Đầu tư cho thư viện đại học
• Giáo dục đại học
• Đầu tư xây dựng thư viện
• Phát triển nguồn lực thông tin
• Năng lực cán bộ thư viện
• Đánh giá chất lượng thư viện
• Chất lượng thư viện
• Thông tin thư viện
• Đánh giá thư viện đại học
• Đại học Quốc gia Hà Nội
• Nghiệp vụ thư viện
• Quản lý thư viện
• Thư viện Việt Nam
• Website thư viện
• Website thư viện đại học
• Nội dung website thư viện
• Thư viện học đại cương
• Giáo trình Thư viện học đại cương
• Giáo trình Thư viện học đại cương
• Lý luận thư viện học
• Sự nghiệp thư viện ở Việt Nam
• Sự nghiệp thư viện ở nước ngoài
• Loại hình thư viện
• Đào tạo cán bộ thư viện
• Cán bộ thư viện
• Tiêu chuẩn thư viện đại học
• Đào tạo nguồn nhân lực thư viện
• Thư viện Đại học Việt Nam
• Liên hiệp Thư viện Đại học Việt Nam
• Chia sẻ nguồn lực thông tin
• Xã hội hóa Thư viện Đại học
• Ứng dụng Công nghệ thông tin trong Thư viện
• Chuẩn hóa nghiệp vụ Thư viện
• Thư viện hạt nhân
• Tài liệu thư viện
• Thư viện thông tin
• Thư viện số Đại học Nha Trang
• Vai trò Thư viện số
• Dịch vụ thư viện
• Thư viện Đại học Nha Trang
• Hoạch định chính sách thư viện
• Phân loại lại loại hình thư viện
• Thư viện Quốc gia
• Thư viện chuyên ngành
• Thư viện công cộng
• Thư viện trường học
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học thư viện
• Khoa học thư viện
• Hoạt động marketing thư viện
• Sản phẩm thư viện
• Khóa luận tốt nghiệp khoa Thư viện Thông tin
• Thư viện Thông tin
• Kĩ năng giao tiếp của cán bộ thư viện
• Kĩ năng giao tiếp
• Hoạt động thông tin – thư viện
• Đại học Hà Nội
• Câu lạc bộ Thư viện
• Nền tảng phát triển Liên hiệp Thư viện
• Liên hiệp Thư viện trường Đại học phía Nam
• Hợp tác liên thông Thư viện
• Hoạt động của CLB Thư viện
• Quy chế thư viện đại học
• Thủ đô Hà Nội
• Dự án Thông tin Thư viện điện tử
• Thư viện điện tử liên kết
• Thư viện liên kết các trường đại học
• Công nghệ thông tin trong thư viện
• Thư viện điện tử trường đại học TP
• HCM
• Triển khai dự án Thư viện điện tử
• Bài giảng Thư viện học đại cương
• Thư viện
• Mạng lưới thư viện công cộng
• Chính sách thư viện Việt Nam
• Hệ quản trị thư viện tích hợp Libollite 1 0
• Trường Đại học Thành Đô
• Ứng dụng hệ quản trị thư viện
• Pháp chế thư viện thông tin
• Pháp chế thư viện
• Luật thư viện
• Văn bản quy phạm pháp luật về thư viện
• Luật thư viện Việt Nam
• Luật thư viện nước ngoài
• Pháp luật về thư viện
• Hợp tác giữa các thư viện
• Liên hiệp thư viện
• Hoạt động dịch vụ thư viện số
• Thư viện số
• Tài nguyên số
• Dịch vụ thông tin
• Nguồn lực thông tin thư viện
• Hệ thống thư viện
• Thuê mua dịch vụ thư viện số Dlib
• Thư viện liên kết nguồn tài nguyên thông tin
• Dịch vụ thư viện hiện đai
• Phần mềm thư viện điện tử tích hợp (KOHA)
• Phần mềm thư viện số
• Phần mềm thư viện
• Thư viện số thông minh
• Phát triển thư viện số thông minh
• Dịch vụ số
• Phát triển thư viện số
• Ứng dụng thư viện số
• Thư viện Truyền cảm hứng
• Đại học Vinh
• Thư viện trường Đại học Vinh
• Thư viện Đại học Vinh thời đổi mới
• Đổi mới thư viện Đại học Vinh
• Nâng cao chất lượng thư viện
• Hoạt động thông tin thư viện
• Chương trình đào tạo cán bộ thư viện bậc đại học
• Đào tạo cán bộ thư viện bậc đại học
• Cán bộ thư viện bậc đại học
• Thư viện bậc đại học
• Tổ chức không gian trong thư viện đại học
• Không gian thư viện đại học
• Kế hoạch xây dựng thư viện đại học
• Mô hình tổ chức không gian thư viện
• Tổ chức không gian thư viện Đại học
• Công trình thư viện
• Tạp chí khoa học
• Mô hình thư viện đại học hiện đại
• Mô hình thư viện
• Thư viện đại học hiện đại
• Mô hình thư viện hiện đại
• Chất lượng giáo dục đại học