TAILIEUCHUNG - Báo cáo " Xây dựng nhân cách người cán bộ quân đội trong tình hình hiện nay theo tư tưởng Hồ Chí Minh"

Xây dựng nhân cách người cán bộ quân đội trong tình hình hiện nay theo tư tưởng Hồ Chí Minh Bài này viết về nhân cách người cán bộ quân đội trong tình hình hiện nay. Thông qua quá trình hoạt động lãnh đạo, chỉ huy, giáo dục, huấn luyện, quản lý bộ đội. Người cán bộ nâng cao trình độ kỹ, chiến thuật, năng lực chuyên môn nghiệp cách người cán bộ được hình thành và phát triển trong tập thể do đó tập thể có vai trò quan trọng đối với quá trình hình thành và phát. | SỔĐẶÓ BIỆTCHÀOMONG NGẰYTHANH LẬp et ĂN gội CÁC ĐIỀU KIỆN TÂM LÝ CHỦ YẾU ĐỂ NÂNG CAO TRÌNH ĐỘ KỸ NĂNG NGHỀ NGHIỆP CHO HỌC VIÊN ĐẠI HỌC QUÂN sự Trương Thành Trung Học viện Chính trị quân sự. Đào tạo tại các trường đại học quân sự thực chất là chuẩn bị về nhân cách và nghề nghiệp cho sĩ quan tương lai vì vậy các trường thường rất coi trọng nhiệm vụ trang bị kiến thức rèn luyện kỹ năng kỹ xảo hoạt động nghề nghiệp quân sự cho học viên. Nhưng trên thực tế sau khi ra trường nhiều sĩ quan trẻ thường tỏ ra lúng túng trong công tác thực tiễn tại đơn vị. Điều đó nói lên rằng trình độ kỹ năng nghề nghiệp của những cán bộ này chưa phát triển tương xứng với yêu cầu của hoạt động theo ngành nghề đã được đào tạo. Do đó việc tìm hiểu những điều kiện để nâng cao trình độ kỹ năng nghề nghiệp cho học viên là một vấn đề cần thiết đối với các nhà giáo nhà quản lý của các trường đại học quân sự hiện nay. Trong tâm lý học kỳ nãng được hiểu là khả năng huy động kiến thức đã lĩnh hội vào giải quyết các vấn đề thực tỉễn. Căn cứ vào mức độ huy động kiến thức và tính chất phức tạp của nhiệm vụ cần giải quyết người ta chia kỹ năng thành hai cấp độ kỹ năng đơn giản và kỹ năng phức tạp ỉ . Trong nhà trường kỹ năng đơn giản được rèn luyện thông qua vận dụng kiến thức lý luân theo từng lĩnh vực cụ thể để thực hiện các bài tập hoặc giải quyết một số vấn đề thông thường trong đời sống thực tiễn. Kỹ năng phức tạp được biểu hiện ở việc huy động đúng kịp thời kiến thức thuộc nhiều lĩnh vực khác nhau và khả năng thiết lập được hệ thống thao tác hợp lý để giải quyết có hiệu quả các nhiệm vụ trong hoàn cảnh biến động và phức tạp. Quá trình chuẩn bị nghề nghiệp cho học viên cần phải hướng vào hình thành ở họ cả hai trình độ kỹ năng này nhất là kỹ năng phức tạp. Kết quả khảo sát hoạt động dạy và học ở một số trường đại học quân sự cho thấy để nâng cao trình độ kỹ năng nghề nghiệp của học viên các trường thường quan tâm tới một số điều kiện tâm lý chủ yếu sau đây 42 TẠP CHÍ TÂM LÝ HỌC Số 12 81 12 - 2005 Thứ

• Báo cáo khoa học
• hành vi giao tiếp
• phương pháp nghiên cứu
• xung đột tâm lý
• tâm lý học
• nghiên cứu tâm lý
• văn hoá sư phạm
• Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học
• Hành vi giao tiếp có văn hóa
• Thực trạng hành vi giao tiếp văn hóa
• Giải pháp hành vi giao tiếp văn hóa
• Nhận thức hành vi giao tiếp văn hóa
• Giao tiếp của sinh viên
• chi phối hành vi giao tiếp
• bài giảng hành vi giao tiếp
• tài liệu hành vi giao tiếp
• kế họach kinh doanh
• chiến lược kinh doanh
• quản trị thương mại
• quản trị chiến lược
• Giáo dục hành vi văn hóa
• Giáo dục hành vi văn hóa trong giao tiếp
• Hành vi văn hóa trong giao tiếp ứng xử
• Giáo dục giao tiếp cho trẻ 6 11 tuổi
• Thói quen hành vi văn hóa
• Hành vi văn hóa
• Giáo dục hành vi giao tiếp
• Giao tiếp văn hóa
• Giáo dục trẻ mầm non
• Hành vi giao tiếp của trẻ em
• Nhận thức về hành vi giao tiếp
• Cao đẳng sư phạm Nam Định
• Giao tiếp có văn hóa của sinh viên
• giao tiếp là gì
• các kỹ năng giao tiếp
• nghệ thuật giao tiếp
• vai trò của giao tiếp
• khoa học giao tiếp
• Bài giảng Hành vi tổ chức
• Hành vi tổ chức
• Chức năng của giao tiếp
• Quá trình giao tiếp
• Các hướng giao tiếp trong tổ chức
• Lựa chọn hình thức giao tiếp
• Biện pháp nâng cao hiệu quả giao tiếp
• Trẻ mầm non
• Văn hóa giao tiếp
• Giáo dục văn hóa giao tiếp
• Giao tiếp có văn hóa
• Giáo dục giao tiếp cho trẻ mầm non
• Giáo dục mầm non
• Trò chơi đóng vai theo chủ đề
• Các chuẩn mực giao tiếp
• Ứng xử trên mạng xã hội
• Hành vi ứng xử đúng mực
• Văn hóa giao tiếp ứng xử trên mạng xã hội
• Giáo trình Thực hành vi xử lý
• Thực hành vi xử lý
• Vi xử lý
• Giao tiếp vi xử lý
• Lập trình 8051
• Giao tiếp qua cổng nối tiếp
• Quản trị hành vi tổ chức
• Bài giảng Quản trị hành vi tổ chức
• Giao tiếp trong tổ chức
• Sơ đồ tổ chức
• Giao tiếp trong nhóm
• Tài liệu hành vi tổ chức
• Giao tiếp trong kinh doanh
• Bài giảng Giao tiếp trong kinh doanh
• Vai trò giao tiếp
• Chức năng giao tiếp
• Cấu trúc của giao tiếp
• Giao tiếp phi ngôn ngữ
• Kỹ năng giao tiếp phi ngôn ngữ
• Bài giảng kỹ năng giao tiếp
• Môi trường giao tiếp
• Giao tiếp kinh doanh
• Hành vi ngôn ngữ
• Hành vi trách
• Hành vi trách gián tiếp
• Hoạt động giao tiếp của cộng đồng
• Hành vi ngôn ngữ tiếng Việt
• Giáo trình Nhập môn khoa học giao tiếp
• Nhập môn khoa học giao tiếp
• Phong cách giao tiếp
• Hình thức giao tiếp
• giao tiếp ứng xử
• nghệ thuật đối đáp
• giao tiếp xã hội
• kinh nghiệm giao tiếp
• văn hóa kinh doanh
• nghệ thuật làm quen
• sống tốt
• giao tiếp trong cuộc sống
• giao tiếp trong công sở
• giao tiếp qua điện thoại
• Ebook về giao tiếp
• Kỹ năng giao tiếp
• Mô hình giao tiếp
• Giao tiếp trực tuyến
• Cấp độ giao tiếp
• Tạp chí khoa học
• Hành vi hỏi
• Giao tiếp vợ chồng người Việt
• Ngôn ngữ đời sống nông thôn
• Bất lịch sự
• Hành vi rào đón
• Hành vi rào đón trong tiếng Việt
• Nghi thức giao tiếp
• Giao tiếp lịch sự
• Giao tiếp bất lịch sự