TAILIEUCHUNG - Giáo trình Tâm lí học đại cương (Dùng cho sinh viên hệ từ xa và hệ vừa học vừa làm): Phần 2

Phần 2 Giáo trình Tâm lí học đại cương (Dùng cho sinh viên hệ từ xa và hệ vừa học vừa làm) gồm nội dung các chương: Tình cảm và ý chí, nhân cách và sự hình thành, phát triển nhân cách. Tham khảo nội dung giáo trình để nắm bắt nội dung chi tiết. | Chương 5 TÌNH CẢM VÀ Ý CHÍ I. TÌNH CẢM Trong khi phản ánh thế giới khách quan con người không chỉ nhận thức thế giới đó mà còn tỏ thái độ của mình đối với nó nữa. Xem những bức tranh đẹp nghe những bản nhạc hay chúng ta không chỉ tri giác nhìn nghe. chúng mà còn có những rung động những rạo rực những xao xuyến kèm theo nữa. Những hiện tượng tâm lí biểu thị thái độ của con người đối với những cái mà họ thận thức được hoặc tìm ra được gọi là xúc cảm và tình cảm của con người. Đời sống tình cảm của con người rất phong phú và phức tạp được thể hiện dưới nhiều hình thức ở nhiều mức độ khác nhau có ảnh hưởng sâu sắc đến toàn bộ các quá trình và hoạt động tâm lí khác của con người. Nó đóng vai trò động lực của tâm lí con người. 1. Định nghĩa về tình cảm Tình cảm là những thái độ thể hiện sự rung cảm của con người đối với những sự vật hiện tượng của hiện thực phản ánh ý nghĩa của chúng trong mối liên quan với nhu cầu và động cơ cửa con người. Như vậy tình cảm là một dạng phản ánh tâm lí mới - phản ánh cảm xúc. Sự phản ánh cảm xúc ngoài những đặc điểm giống với sự phản ánh nhận thức - đều là sự phản ánh hiện thực khách quan đều mang tính chủ thể và có bản chất xã hội - lịch sử lại mang những đặc điểm khác căn bản với sự phản ánh nhận thức. - Thứ nhất Xét về đối tượng phản ánh thì quá trình nhận thức phản ánh bản thân sự vật hiện tượng trong hiện thực khách quan còn tình cảm phản ánh mối quan hệ giữa các sự vật hiện tượng gắn với nhu cầu động cơ của con người. - Thứ hai Xét về phạm vi phản ánh. Bất cứ sự vật hiện tượng trong hiện thực khách quan tác động vào các giác quan của ta đều được phản ánh nhận thức với những mức độ sáng tỏ đầy đủ chính xác khác nhau. Nhưng tình cảm chỉ tỏ thái độ bằng sự rung cảm với những sự vật hiện tượng mà có liên quan với sự thoả mãn hay không thoả mãn gắn với nhu cầu động cơ của con người. - Thứ ba Xét về phương thức phản ánh thì nhận thức phản ánh hiện thực khách quan dưới hình thức những hình ảnh cảm giác tri giác những biểu tượng trí nhớ .

• Tâm lý học
• Tâm lí học
• Tâm lý học đại cương
• Tình cảm
• Ý chí
• Sự hình thành nhân cách
• Phát triển nhân cách
• Giáo trình tâm lí học lứa tuổi
• Giáo trình tâm lí học sư phạm
• Giáo trình tâm lí học
• Tâm lí học dạy học
• Tâm lí học giáo dục
• Tâm lí học nhân cách
• Tâm lí học lứa tuổi học sinh
• Tâm lí học lứa tuổi tiểu học
• Tâm lí học sư phạm
• Tâm lí học lứa tuổi
• Tâm lí học tiểu học
• Sự phát triển tâm lí trẻ em
• Bài giảng Tâm lí học lứa tuổi
• Tâm lí học sư phạm trung học phổ thông
• Đặc điểm tâm lí
• Tài liệu tâm lí học
• Tâm lí học đại cương
• Tìm hiểu tâm lí học
• Chức năng tâm lí học
• Bài giảng tâm lí học
• Vai trò tâm lí học
• Thế giới tâm lý
• Quy luật thế giới
• Lịch sử tâm lý học
• Tâm lí học nhân cách cho người thầy giáo
• Tâm lí học quản lí
• Giáo trình tâm lí học quản lí
• Tâm lí người lãnh đạo
• Tâm lí người lao động
• Tâm lí tổ chức
• Hoạt động quản lí
• Đề cương Tâm lí học
• Khái niệm tâm lí học
• Quan điểm tâm lí người
• Tâm lí người
• Bài tập Tâm lí học
• Tâm lý học
• Trở ngại tâm lý
• Tâm lý lãnh đạo
• Tâm lý người lao động
• Tâm lý tổ chức
• Luận văn Thạc sĩ Tâm lí học
• Can thiệp tâm lí
• Các sĩ tâm lý
• Tư vấn tâm lí
• Biện pháp giảm thiểu stress
• Khó khăn tâm lí
• Hỗ trợ tâm lí học đường
• Phát triển tâm lí
• Tâm sinh lý
• Đề cương ôn thi
• Tâm lí học lao động
• Ôn thi tâm lí học lao động
• Lý thuyết tâm lí học lao động
• Tâm lí học quản lí tập thể
• Trắc nghiệm môn tâm lí
• khoa học tâm lý
• Đối tượng của tâm lí họ
• Tâm sinh lí
• Nhiệm vụ của tâm lí học
• Giáo trình Tâm lí học phát triển
• Tâm lí học phát triển
• Phát triển tâm lí trẻ em
• Tâm lí lứa tuổi thiếu niên
• Tâm lí lứa tuổi thanh niên
• Tiểu luận Tâm lí y học
• Tâm lí y học
• Vệ sinh tâm lí
• Vai trò của vệ sinh tâm lí
• Nhận thức về giới tính
• Nhu cầu tham vấn tâm lí
• Nhu cầu tham vấn tâm lí học đường
• Tham vấn tâm lí
• Đào tạo tâm lí học đường
• Công tác tâm lí học đường
• Tâm lí học học đường
• Vấn đề tâm lí
• Nhu cầu tâm lí học đường
• Các mô hình hỗ trợ tâm lí
• Interdisciplinary science
• Đề cương Tâm lí học mầm non
• Môn học Tâm lí học mầm non
• Tâm lí học mầm non
• Phát triển tâm lý trẻ em
• Tâm lý trẻ em
• Tâm lí học bệnh lí
• Tâm lí học trẻ em
• Tâm lí học xã hội
• Tâm lí học lịch sử I Meyerson
• Giáo trình Tâm lí học đại cương
• Tâm lí học là một khoa học
• Giao tiếp tâm lí
• Bài giảng Tâm lí học trẻ em
• Quan niệm trẻ em
• Tâm lí học duy vật biện chứng
• Bài giảng Tâm lí học đại cương
• Ý nghĩa tâm lí học
• Hoạt động nhận thức
• Cơ sở xã hội của tâm lí
• Đề cương tâm lí lứa tuổi
• Đề cương tâm lí sư phạm tiểu học
• Tâm lí tiểu học
• Tìm hiểu tâm lí lứa tuổi
• Bài tập tâm lý sư phạm
• 8 bài tập tâm lý sư phạm
• Bài giảng Tâm lí học trẻ em 3
• Tâm lí của học sinh tiểu học
• Nhận thức của trẻ
• Tâm lý học giáo dục
• Sức khỏe tâm lí của học sinh
• Thực trạng sức khỏe tâm lí của học sinh
• Phát triển tâm sinh lí ở học sinh
• Sức khỏe tâm thần của lứa tuổi học sinh
• Học thuyết về sự lãnh đạo
• Quyền lực trong lãnh đạo
• Tâm lý học lãnh đạo