TAILIEUCHUNG - Khó khăn tâm lí và thực trạng hỗ trợ tâm lí học đường cho học sinh trung học cơ sở và trung học phổ thông tại thành phố Hồ Chí Minh

Nghiên cứu tiến hành khảo sát khó khăn tâm lí và thực trạng hỗ trợ tâm lí học đường trên 231 học sinh trung học tại TPHCM (trong đó có 111 học sinh THPT và 120 học sinh THCS) thông qua việc hoàn thành bảng hỏi tự thuật về các lĩnh vực: (1) Lĩnh vực học tập; (2) Sự phát triển tâm lí và sinh lí của bản thân; (3) Giao tiếp, ứng xử với bạn bè; (4) Giao tiếp, ứng xử với cha mẹ và người thân; (5) Giao tiếp, ứng xử với thầy cô giáo. | HNUE JOURNAL OF SCIENCE DOI Educational Sciences 2020 Volume 65 Issue 9 pp. 69-80 This paper is available online at http KHÓ KHĂN TÂM LÍ VÀ THỰC TRẠNG HỖ TRỢ TÂM LÍ HỌC ĐƯỜNG CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ VÀ TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Trần Thị Lệ Thu 1 Nguyễn Thị Nhân Ái1 Phạm Thị Diệu Thuý1 và Nguyễn Thị Vân2 1 Khoa tâm lí Giáo dục Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 Khoa Tâm lí học Trường Đại học Khoa học Xã hội amp Nhân văn Đại học Quốc gia Tp. Hồ Chí Minh Tóm tắt. Nghiên cứu tiến hành khảo sát khó khăn tâm lí và thực trạng hỗ trợ tâm lí học đường trên 231 học sinh trung học tại TPHCM trong đó có 111 học sinh THPT và 120 học sinh THCS thông qua việc hoàn thành bảng hỏi tự thuật về các lĩnh vực 1 Lĩnh vực học tập 2 Sự phát triển tâm lí và sinh lí của bản thân 3 Giao tiếp ứng xử với bạn bè 4 Giao tiếp ứng xử với cha mẹ và người thân 5 Giao tiếp ứng xử với thầy cô giáo. 111 học sinh THPT hoàn thành thêm một lĩnh vực khảo sát về hướng nghiệp. Kết quả nghiên cứu đã cho thấy học sinh THCS gặp khó khăn nhiều nhất ở lĩnh vực học tập học sinh THPT gặp khó khăn nhiều nhất ở lĩnh vực học tập hướng nghiệp và sự phát triển tâm sinh lí có sự khác biệt về mức độ khó khăn tâm lí ở học sinh xét theo các biến số khối lớp giới tính học lực hoàn cảnh kinh tế của gia đình và trình độ của mẹ. Nghiên cứu cũng chỉ ra học sinh THCS- THPT thường chọn cách giải quyết KKTL qua chia sẻ với bạn tâm sự với cha mẹ người thân và tham gia các hoạt động tập thể. Khoảng hơn một nửa học sinh hài lòng với sự trợ giúp khó khăn tâm lí của nhà trường dành cho các em. Đa số giáo viên cho rằng học sinh nên được chuyên gia tâm lí trợ giúp chứ không phải giáo viên và cán bộ trong nhà trường. Từ khóa Khó khăn tâm lí học sinh Trung học cơ sở Trung học phổ thông Hỗ trợ tâm lí học đường. 1. Mở đầu Khó khăn tâm lí của học sinh được hiểu là sự thiếu hụt về nhận thức cảm xúc hành vi gây cản trở cho việc thực hiện hoạt động của học sinh và làm cho hoạt .

• Tâm lý học
• Khó khăn tâm lí
• Hỗ trợ tâm lí học đường
• Phát triển tâm lí
• Tâm sinh lý
• Tâm lí học
• Khó khăn tâm lí trong học tập nghề nghiệp
• Vấn đề khó khăn tâm lí
• Khó khăn tâm lí trong học nghề
• Hiệu quả học tập của sinh viên
• Biện pháp hạn chế khó khăn tâm lí cho sinh viên
• Khó khăn tâm lí của cha mẹ
• Cha mẹ có con tự kỉ
• Trẻ bị tự kỉ
• Giáo dục trẻ tự kỉ
• Hệ thống tín chỉ
• Môi trường học tập
• Khó khăn trong việc học theo tín chỉ
• Tham số giới tính
• Khó khăn về thủ tục
• Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học
• Tâm lý học
• Mẹ đơn thân
• Giáo dục con
• Hội bà mẹ đơn thân
• Bài tập xử lí tình huống sư phạm
• Xử lí tình huống sư phạm
• Bài tập xử lí tình huống
• Sinh viên sư phạm
• Trải nghiệm nghề nghiệp
• Khó khăn tâm lý
• Tạp chí khoa học
• Học tập và cuộc sống
• Kết quả học tập
• Tâm lý sinh viên
• Nghiên cứu tâm lý sinh viên
• Sức khỏe tâm lí của học sinh
• Thực trạng sức khỏe tâm lí của học sinh
• Phát triển tâm sinh lí ở học sinh
• Sức khỏe tâm thần của lứa tuổi học sinh
• Giáo dục tiểu học
• Module Tiểu học 2
• Đặc điểm tâm lí của học sinh
• Học sinh dân tộc ít người
• Học sinh có nhu cầu đặc biệt
• Học sinh có hoàn cảnh khó khăn
• Khó khăn tâm lí trong học tập
• Học tập nhóm theo học chế tín chỉ
• Học chế tín chỉ
• Nhiệm vụ học tập
• Giai đoạn thảo luận nhóm
• Đánh giá bằng nhận xét
• Giáo viên tiểu học
• Đánh giá học sinh tiểu học
• Đánh giá học sinh theo tiếp cận năng lực
• Nâng cao chất lượng giáo dục cho học sinh
• Educational science
• Người đồng tính nam
• Giao tiếp ứng xử
• Mối quan hệ với cha mẹ
• Định hướng phát triển bản thân
• Hoạt động học tập
• Kiểm định T test
• Sinh viên năm thứ nhất
• Trường Đại học Lâm nghiệp
• Tâm lý trong quá trình học tập của sinh viên
• Tư vấn tâm lí
• Năng lực tư vấn tâm lí
• Giáo viên trung học cơ sở
• Tâm lí học sinh
• Lực lượng giáo dục
• Khóa luận tốt nghiệp
• Khóa luận tốt nghiệp Tâm lý học
• Khó khăn trong giao tiếp
• Học sinh dân tộc thiểu số
• Tiểu học Phương Tiến
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Khó khăn về nói
• Tâm lí học lứa tuổi
• Môi trường giáo dục hòa nhập
• Người cao tuổi
• Đặc điể gười cao tuổi
• Những vấ đề khó khă của gười cao tuổi
• Đặc điểm tâm lí
• Chăm sóc tinh thần người cao tuổi
• Giáo dục tiền học đường
• Bài học kinh nghiệm
• Trẻ tuổi tiểu học đường
• Tâm lý học sinh
• Học sinh khiếm thính
• Học sinh trung học cơ sở
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Biện pháp quản lí hoạt động
• Quản lí hoạt động học
• Phát triển tâm lí của học sinh
• Trị liệu hành vi nhận thức
• Trẻ vị thành niên
• Cơn tức giận
• Tâm lí học trường học
• Kiểm soát tức giận
• Bồi dưỡng Tiểu học
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên
• Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên
• Bài thu hoạch BDTX giáo viên Module TH2
• Đặc điểm tâm lí học sinh
• cách tư duy hiệu quả
• kỹ năng sống
• tâm lí xã hội
• doanh nhân thành đạt
• con đường doanh nhân
• tư duy lãnh đạo