TAILIEUCHUNG - Bài giảng Lí luận dạy học - TS. Nguyễn Ánh Hồng

Bài giảng Lí luận dạy học do TS. Nguyễn Ánh Hồng biên soạn bao gồm những nội dung về quá trình dạy học, các nguyên tắc dạy học, nội dung dạy học, phương pháp dạy học, hình thức tổ chức dạy học. Mời các bạn tham khảo bài giảng để bổ sung thêm kiến thức về lĩnh vực này. | LÍ LUẬN DẠY HỌC Giảng viên: Ánh Hồng Phần lý luận: Chương 1: Quá trình dạy học Chương 2: Các nguyên tắc dạy học Chương 3: Nội dung dạy học Chương 4: Phương pháp dạy học Chương 5: Hình thức tổ chức dạy học Thiết kế bài giảng và tập giảng. Phương châm giảng dạy - Phát huy cao độ tính tích cực của sinh viên qua quá trình thảo luận, thực hiện các bài tập liên hệ thực tiễn cuộc sống. - SV để điện thọai chế độ rung; không tùy tiện ra vào lớp trong giờ học. - SV trật tự trong khi nghe giảng và có thể đặt câu hỏi, trao đổi đối với G bất cứ lúc nào. Cách đánh giá Điểm giữa kì: 30% Điểm cuối kì: 70% - Bài thi cuối kì - Kết quả thảo luận và làm việc trong nhóm (Sv không tham gia thảo luận và làm việc trong nhóm sẽ không được công nhận điểm thi ) Tài liệu tham khảo: Giáo dục học phần Lý luận dạy học Các lý thuyết và mô hình giáo dục hướng vào người học ở phương tây, Viện Khoa học Giáo dục, Hà Nội 1995. Quan niệm và xu thế phát triển phương pháp dạy học trên thế giới, Hà Nội 2001. Các chiến lược để dạy học có hiệu quả, Allan C. Ornstein & Thomas J. Lasley,II, Tài liệu tham khảo nội bộ. Chương 1: QUÁ TRÌNH DẠY HỌC 1. Khái niệm về quá trình dạy học 2. Các nhân tố cấu trúc của quá trình dạy học. 3. Các nhiệm vụ của quá trình dạy học 4. Bản chất của quá trình dạy học 5. Lo gic của quá trình dạy học 6. Quy luật cơ bản của quá trình dạy học Câu hỏi thảo luận nhóm Anh/ chị hiểu như thế nào về dạy học? Vai trò của giáo viên (G) và vai trò của học sinh (H) trong quá trình dạy học? Khái niệm về quá trình dạy học: Quá trình dạy học là quá trình tương tác giữa hoạt động dạy của gíao viên (G) và hoạt động học của học sinh (H) nhằm thực hiện các nhiệm vụ dạy học. Hoaït ñoäng daïy cuûa G Hoaït ñoäng hoïc cuûa H G chuû theå cuûa hoaït ñoäng daïy G giöõ vai troø chuû ñaïo:Toå chöùc, ñieàu khieån hoaït ñoäng hoïc H chuû theå cuûa hoaït ñoäng hoïc H giöõ vai troø chuû ñoäng, tích cöïc: Töï toå chöùc, töï ñieàu khieån hoaït ñoäng nhaän thöùc QUÁ .

• Giáo dục học
• Lí luận dạy học
• Bài giảng Lí luận dạy học
• Quá trình dạy học
• Các nguyên tắc dạy học
• Nội dung dạy học
• Phương pháp dạy học
• Đề cương Lí luận dạy học địa lí
• Lí luận dạy học địa lí Phần 1
• Lý luận dạy học
• Môn địa lý
• Nhà trường phổ thông
• Nguyên tắc dạy học địa lí
• Đề thi kết thúc học phần
• Đề thi kết thúc môn học
• Đề thi môn Lí luận dạy học Vật lí
• Lí luận dạy học Vật lí
• Xác định mục tiêu dạy học
• Thiết kế hoạt động dạy học Vật lí
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Dạy học Địa lí
• Lý luận dạy học Địa lý
• Giáo trình lý luận dạy học Địa lí
• Nguyên tắc dạy học
• Phương pháp dạy học địa lý
• Ứng dụng công nghệ thông tin
• Phương tiện dạy học địa lý
• Khóa luận tốt nghiệp Vật lí
• Tiến trình dạy học Quang hình
• Tiến trình dạy học Vật lí 11
• Phương pháp dạy học Vật lí
• Dạy tự học trường trung học phổ thông
• Thực nghiệm sư phạm Vật lí
• Bài giảng Lí luận dạy học đại học
• Lí luận dạy học đại học
• Lý luận dạy học vật lí
• Giáo trình Lý luận dạy học vật lí
• Dạy học vật lý
• dạy học vật lí ở trường phổ thông
• Phương pháp dạy học vật lý
• Giáo dục phổ thông
• Dạy học môn Thể dục
• Quản lí dạy học môn Thể dục
• Tiếp cận năng lực dạy học môn Thể dục
• Lí luận về quản lí dạy học môn Thể dục
• Công tác thể dục thể thao trong trường học
• Luận văn cao học
• Luận văn phương pháp dạy học vật lý
• Lý luận và phương pháp dạy học
• Đề tài phương pháp thực nghiệm dạy học
• Đề tài phương pháp dạy học Vật lý
• Tóm tắt luận án Tiến sĩ
• Tóm tắt luận án Tiến sĩ Giáo dục học
• Dạy học tích hợp
• Lịch sử địa phương
• Dạy học Địa lí địa phương
• Dạy học môn Lịch sử
• Dạy học môn Địa lí
• Luận văn Thạc sĩ
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Vật lí
• Sư phạm Vật lí
• Phương pháp dạy học bộ Vật lí
• Dạy học hợp tác
• Tổ chức dạy học hợp tác chương Chất khí
• Quản lí hoạt động giảng dạy
• Thực trạng quản lí hoạt động giảng dạy
• Giải pháp quản lí hoạt động giảng dạy
• Quản lí hoạt động giảng dạy đại học
• Quản lí giáo dục đại học
• Phương pháp quản lý giáo dục
• Phương pháp dạy học môn Vật lí
• Dụng cụ quang học Vật lí lớp 11
• Chương Mắt Vật lí lớp 11
• Luận văn Thạc sĩ Quản lí giáo dục
• Quản lí hoạt động dạy học
• Quản lí hoạt động dạy học buổi thứ hai
• Trường tiểu học công lập
• Công tác quản lí giáo dục tiểu học
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Phát triển năng lực tích hợp
• Vật lí nguyên tử hạt nhân
• Dạy học Vật lí đại cương
• Phương pháp dạy học bộ môn Vật lí
• Lý luận dạy học Vật lí phổ thông
• Giáo trình Sư phạm
• Quá trình dạy học Vật lí
• Nhiệm vụ dạy Vật lí trường phổ thông
• Phần mềm Crocodile
• Dạy học trải nghiệm
• Bài tập chương Mắt Vật lí 11
• Phần mềm dành cho sinh viên tự học
• Phần mềm Phương pháp dạy học Vật lí
• Phần mềm Thí nghiệm Vật lí Phổ thông
• Công nghệ thông tin trong dạy học
• Đề tài nghiên cứu Sư phạm Vật lí
• Lí thuyết hành vi tạo tác
• Lí thuyết hành vi
• Luận điểm tâm lí học
• Phương hướng dạy học tích cực
• Dạy học hướng đến người học
• Ebook Dạy học hiện đại
• Cấu trúc của khoa học giáo dục
• Mục tiêu của lí luận dạy học
• Bản chất của dạy học hiện đại
• Phương pháp dạy học đại cương
• Nội dung học vấn trong lí luận dạy học
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Vận dụng kiến thức Vật lí
• Tổ chức dạy học chương Chất khí
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Hoạt động dạy học môn Địa lí
• Phương pháp dạy học môn Địa lí