TAILIEUCHUNG - Bài giảng Tập huấn Dạy và học tích cực ở tiểu học

Bài giảng Tập huấn Dạy và học tích cực ở tiểu học được biên soạn nhằm giúp cho các bạn biết được khái niệm dạy học tích cực; vai trò của giáo viên trong dạy học tích cực; dấu hiệu của dạy học tích cực và các yếu tố thúc đẩy dạy học tích cực; mức độ tham gia của học sinh trong dạy học tích cực và một số điều kiện để học sinh tham gia vào các hoạt động dạy học tích cực. | DẠY VÀ HỌC TÍCH CỰC Ở TIỂU HỌC TẬP HUẤN I- Mục tiêu lớp tập huấn Kiến thức Mở rộng, nâng cao hiểu biết về D&HTC - Trỡnh bày được DHTC là gỡ, vai trũ của GV và HS trong DHTC. - Chỉ ra được những dấu hiệu của DHTC và cỏc yếu tố thỳc đẩy DHTC - Nêu được các mức độ tham gia của HS trong DHTC và một số điều kiện để HS tham gia vào các hoạt động DHTC I- Mục tiêu lớp tập huấn 2. Kü n¨ng - Phân tích được hoạt động dạy của GV, hoạt động học của HS, trong đó chú ý tới sự tương tác giữa HS - GV, HS - HS và HS với môi trường học tập thông qua một số tình huống dạy học cụ thể (trích đoạn băng hình, do GV mô tả, ). - Đề xuất được cách cải tiến việc dạy học nhằm nâng cao chất lượng học tập của HS trong một số tình huống dạy học cụ thể. - Tập huấn lại cho đồng nghiệp tại địa phương I- Mục tiêu lớp tập huấn 3. Th¸i ®é - TÝch cùc tham gia c¸c ho¹t ®éng tËp huÊn - NhiÖt t×nh, s¸ng t¹o trong viÖc ¸p dông DHTC - Có ý thức ¸p dông, hướng dẫn, hỗ trợ và khuyến khích đồng nghiệp áp .

• Giáo dục học
• Dạy học tích cực ở tiểu học
• Bài giảng Dạy học tích cực
• Giáo viên trong dạy học tích cực
• Dấu hiệu dạy học tích cực
• Phương pháp dạy học tích cực
• Học sinh trong dạy học tích cực
• Thực trạng phương pháp dạy học tích cực
• Sử dụng phương pháp dạy học tích cực
• Phương pháp dạy học tích cực tiểu học
• Dạy học ở trường tiểu học
• Thực trạng giáo dục tiểu học
• Giáo dục tiểu học
• Module Tiểu học 16
• Một số kỹ thuật dạy học tích cực
• Dạy học tích cực
• Kỹ thuật dạy học tích cực
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Bài thu hoạch
• Bồi dưỡng thường xuyên
• Phương pháp dạy học ở tiểu học
• Đặc trưng phương pháp dạy học tích cực
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Quản lí hoạt động dạy học tích cực
• Ứng dụng công nghệ thông tin
• Phương pháp dạy học môn Toán
• Mô hình TPACK
• Công nghệ thông tin trường đại học
• Bồi dưỡng Tiểu học
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên
• Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên
• Bài thu hoạch BDTX giáo viên Module TH16
• Module Tiểu học 14
• Thực hành thiết kế kế hoạch bài học
• Thiết kế kế hoạch bài học
• Kế hoạch giảng dạy
• Khoa học giáo dục
• Dạy học khám phá
• Phát triển năng lực dạy học
• Phát huy tính tích cực của học sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Tiếng Việt
• Quản lý trường Tiểu học
• Dạy học tích cực trong môn Tiếng Việt
• Tạo hứng thú học tập cho học sinh
• Hứng thú học tập của học sinh tiểu học
• Chất lượng dạy học ở tiểu học
• tiểu luận nghiên cứu đề tài
• phương pháp dạy học
• giảng dạy tích cực
• phương pháp dạy hóa học
• chính sách giáo dục
• kỹ năng sư phạm
• Bài thu hoạch BDTX giáo viên Module TH15
• Giáo dục Toán học
• Toán Trung học
• Đổi mới phương pháp dạy và học
• Đổi mới giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Toán lớp 3
• Phương pháp dạy học các yếu tố hình học
• Phát huy tính tích cực học tập
• Luận văn Thạc sĩ
• Phương pháp dạy học tích cực
• Trường tiểu học công lập
• Vận dụng các phương pháp dạy học
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm Địa lí lớp 4
• Phương pháp dạy học tích cực môn Địa
• Bài học tìm tòi
• Bài học thực nghiệm
• Biện pháp dạy học môn Khoa học
• Phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa
• Dạy học Khoa học ở tiểu học
• đào tạo giáo viên
• giảng dạy cao đẳng sư phạm
• tiểu luận giáo dục đào đạo
• Đề thi kết thúc học phần
• Đề thi kết thúc môn học
• Đề thi môn Phương pháp dạy học Tập đọc
• Phương pháp dạy học Tập đọc