Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Tài liệu HOT
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Thông tin
Điều khoản sử dụng
Quy định bảo mật
Quy chế hoạt động
Chính sách bản quyền
0
Trang chủ
Khoa Học Xã Hội
Giáo dục học
Bài giảng Các hình thức tổ chức giáo dục trong mô hình can thiệp sớm
TAILIEUCHUNG - Bài giảng Các hình thức tổ chức giáo dục trong mô hình can thiệp sớm
Bài giảng Các hình thức tổ chức giáo dục trong mô hình can thiệp sớm giới thiệu cho các bạn một cách cụ thể về các bước trong việc giáo dục can thiệp sớm cho trẻ khiếm thính. Bài giảng phục vụ cho các bạn chuyên ngành Giáo dục đặc biệt và những bạn quan tâm tới lĩnh vực này. | Các hình thức tổ chức giáo dục trong mô hình can thiệp sớm Giờ tư vấn phụ huynh Bước 1: Chào hỏi, giới thiệu Bước 3: Tìm hiểu thông tin Bước 3: Cung cấp thông tin (có thể kết hợp ND giờ học cá nhân) Bước 4: Thống nhất nội dung Bước 5: Dặn biệt. KẾ HOẠCH TƯ VẤN PHỤ HUYNH Đề tài Thông tin về phụ huynh & trẻ Chuẩn bị Thông tin cần thu thập Thông tin cần truyền đạt Những hoạt động tiến hành với trẻ (nếu cần) BIÊN BẢN TƯ VẤN PHỤ HUYNH Thông tin thu thập được Thông tin đã truyền đạt Những vấn đề được thống nhất. Chuẩn bị cho buổi gặp sau Phần xác nhận của PH và GV TÀI LIỆU CUNG CẤP CHO PHỤ HUYNH Biên soạn tài liệu: + Cụ thể + Ngắn gọn + Dễ hiểu + Phù hợp mục tiêu Giao nhiệm vụ khi cung cấp tài liệu (có thời hạn kiểm tra) THỰC HÀNH SOẠN KẾ HOẠCH TƯ VẤN PHỤ HUYNH Trẻ 2 tuổi, mới phát hiện khiếm thính. Đã đi đo thính lực, mua máy trợ thính. Trẻ 4 tuổi, tham gia chương trình CTS 1 năm, đeo MTT thường xuyên, tiến bộ nhanh về nghe. Nói hạn chế vì cha mẹ chưa có kỹ năng trò chuyện với trẻ. THỰC HÀNH THIẾT KẾ TÀI LIỆU CUNG CẤP CHO PHỤ HUYNH Mỗi nhóm xác định mục tiêu và thiêt kế tài liệu hướng dẫn phụ huynh một trong các nội dung sau: Tật khiếm thính Chương trình CTS Máy trợ thính Xây dựng môi trường nghe Xây dựng môi trường ngôn ngữ Giờ gặp gỡ Bước 1: Gặp gỡ Trẻ phải cảm nhận được sự đón tiếp long trọng, mọi người vui vì có trẻ. Bước 2: Chơi tự do Chơi với đồ chơi theo hứng thú riêng – chú ý đến sự chuẩn bị các đồ chơi phù hợp với trẻ. Giờ gặp gỡ Bước 3: Liên hoan Ăn uống, giao tiếp Bước 4: Giờ giáo dục tích cực Thực hiện nhiệm vụ GD như giờ học cá nhân hoặc nhóm Bước 5: Chia tay Trẻ có thể mang về những đồ chơi nó thích. Đưa tiễn. Cấu trúc giờ học nhóm nhỏ và cá nhân Bước 1: Vào phòng học Bước 2: Giới thiệu danh tánh Bước 3: Trò chơi có nội dung dạy học Bước 4: Hoạt động tạo hình và hoạt động có sản phẩm Giờ Luyện nghe cá nhân Phân biệt âm thanh ngoài ngôn ngữ Tiếng kèn và tiếng trống Mục đích yêu cầu Luyện kỹ năng phân biệt 2 âm thanh có cao độ khác nhau (trống và kèn) ở mức độ nghe-nhìn và nghe Tích lũy vốn từ về nhạc cụ và hoạt động âm nhạc (ca sĩ, nhạc công, trống, kèn, ban nhạc, trang phục diễn, sân khấu) Tập nói các câu ngắn 3-4 tiếng (Tôi là nhạc công, Tôi đánh trống/thổi kèn, Tôi biểu diễn .) Chuẩn bị: - Phòng học để nhiều đồ chơi liên quan đến hoạt động âm nhạc. - Vật liệu tạo hình: giấy màu, bút sáp, hồ dán, kéo. Tiến trình giờ học Bước 1: Vào phòng học Phòng cá nhân có để các nhạc cụ (kèn và trống).Trẻ vào phòng, tự khám phá và có thể cầm lấy 1 nhạc cụ mà trẻ thích. Bước 2: Giới thiệu danh tánh Trẻ dùng nhạc cụ để mô phỏng động tác của nhạc công khi chơi. Giới thiệu tên mình như là một nhạc công. Bước 3: Trò chơi có nội dung dạy học Trò chơi “Nhạc trưởng”: Khi người nhạc trưởng chơi loại nhạc cụ nào (kèn hoặc trống) thì người nhạc công phải thực hiện động tác như người nhạc trưởng đã làm với nhạc cụ tương ứng. Người nhạc trưởng có thể tự sáng tạo ra nhiều động tác ngộ nghĩnh nhưng quan trọng là phải sử dụng nhạc cụ để nhạc công làm theo. Đổi vai giữa trẻ và giáo viên trong quá trình chơi. Bước 4: Hoạt động tạo hình và hoạt động có sản phẩm Người nhạc công và nhạc trưởng cùng trang trí nhạc cụ, trang phục biểu diễn của mình. Sau đó sử dụng những sản phẩm đã tạo ra để biểu diễn. Cất nhạc cụ và trang phục vào tủ đựng. Chào ra về. Soạn một giờ học theo cấu trúc giờ học nhóm nhỏ hoặc cá nhân (tùy chọn nội dung và độ tuổi) Hình thức giáo án Tên bài Đối tượng Mục tiêu * Tư liệu ngôn ngữ Chuẩn bị Các bước tiến hành Thực hành
Ðại Hành
687
16
ppt
Báo lỗi
Trùng lắp nội dung
Văn hóa đồi trụy
Phản động
Bản quyền
File lỗi
Khác
Upload
Tải xuống
đang nạp các trang xem trước
Bấm vào đây để xem trước nội dung
Tải xuống
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Bài giảng Các hình thức tổ chức giáo dục trong mô hình can thiệp sớm
16
155
1
Bằng chứng khoa học về hiệu quả của mô hình can thiệp sớm denver trong can thiệp cho trẻ có rối loạn phổ tự kỷ
11
104
2
Một số yếu tố liên quan tới thay đổi kiến thức phát hiện sớm khuyết tật của cán bộ y tế tuyến xã tại huyện Hoài Đức, Hà Nội sau can thiệp
6
141
2
Phát triển mô hình can thiệp sớm cho trẻ khuyết tật tại trường mầm non
6
258
11
Thuyết minh đề tài nghiên cứu khoa học cấp quốc gia: Nghiên cứu xây dựng mô hình phát hiện sớm, can thiệp sớm và giáo dục cho trẻ em rối loạn phổ tự kỉ Việt Nam dựa vào gia đình và cộng đồng
95
174
3
Kết quả can thiệp sớm các rối loạn tâm thần ở học sinh từ 6 – 15 tuổi tại thành phố Thái Nguyên
6
64
0
Bài giảng Đánh giá kết quả hỗ trợ cảm xúc cho bà mẹ theo mô hình đào tạo cha mẹ về can thiệp sớm trẻ tự kỷ tại khoa Tâm thần Bệnh viện Nhi Trung ương năm 2018
25
34
1
Luận văn Thạc sĩ Công tác xã hội: Đánh giá mô hình can thiệp cho trẻ tự kỷ tại Trường mầm non chuyên biệt Biển Dương – Tp Vinh – Nghệ An
34
123
1
Nghiên cứu về mô hình giáo dục hòa nhập cho trẻ rối loạn phát triển trong trường mầm mon
11
56
2
Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Y học: Đánh giá hiệu quả mô hình phát hiện và can thiệp sớm rối loạn tâm thần ở học sinh từ 6-15 tuổi tại thành phố Thái Nguyên
27
102
0
TÀI LIỆU XEM NHIỀU
Một Case Về Hematology (1)
8
461905
55
Giới thiệu :Lập trình mã nguồn mở
14
22832
64
Tiểu luận: Tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng nhà nước trong sạch vững mạnh
13
10939
531
Câu hỏi và đáp án bài tập tình huống Quản trị học
14
10127
449
Phân tích và làm rõ ý kiến sau: “Bài thơ Tự tình II vừa nói lên bi kịch duyên phận vừa cho thấy khát vọng sống, khát vọng hạnh phúc của Hồ Xuân Hương”
3
9552
104
Ebook Facts and Figures – Basic reading practice: Phần 1 – Đặng Tuấn Anh (Dịch)
249
8321
1127
Tiểu luận: Nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức
16
8264
423
Mẫu đơn thông tin ứng viên ngân hàng VIB
8
7879
2222
Đề tài: Dự án kinh doanh thời trang quần áo nữ
17
6748
253
Giáo trình Tư tưởng Hồ Chí Minh - Mạch Quang Thắng (Dành cho bậc ĐH - Không chuyên ngành Lý luận chính trị)
152
5903
1423
TỪ KHÓA LIÊN QUAN
Giáo dục học
Mô hình can thiệp sớm
Can thiệp sớm cho trẻ khiếm thính
Hình thức can thiệp sớm
Tổ chức can thiệp sớm
Giáo dục cho trẻ khiếm thính
Giáo dục đặc biệt
Mô hình can thiệp sớm Denver
Rối loạn phổ tự kỉ
Phân tích hành vi ứng dụng
Đào tạo phản hồi nền tảng
Trẻ tự kỷ
Khuyết tật ở trẻ em
Kiến thức về phát hiện sớm khuyết tật
Đánh giá mô hình phát hiện sớm khuyết tật
Phát hiện sớm khuyết tật của cán bộ y tế
Đặc điểm công việc của cán bộ y tế
Kiến thức về khuyết tật
Trẻ khuyết tật
Trường mầm non
Phương pháp chăm sóc
Giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật
Thuyết minh đề tài nghiên cứu khoa học
Nghiên cứu khoa học cấp quốc gia
Xây dựng mô hình phát hiện sớm
Giáo dục trẻ em
Trẻ em rối loạn phổ tự kỉ
Kết quả can thiệp sớm
Rối loạn tâm thần
Học sinh từ 6 – 15
Thành phố Thái Nguyên
Trường tiểu học
Mô hình kết quả
Hỗ trợ cảm xúc cho bà mẹ
Can thiệp sớm trẻ tự kỷ
Biểu hiện stress
Kỹ năng cá nhân xã hội
Trị liệu hành vi
Luận văn Thạc sĩ
Luận văn Công tác xã hội
Giáo dục trẻ tự kỷ
Giáo dục mầm non
Mô hình can thiệp sớm cho trẻ tự kỷ
Mô hình giáo dục hòa nhập
Giáo dục hòa nhập
Can thiệp sớm
Trẻ mầm non
Rối loạn phát triển
Tóm tắt Luận án Tiến sĩ
Luận án Tiến sĩ
Luận án Tiến sĩ Y học
Vệ sinh xã hội học
Tổ chức y tế
Rối loạn tâm thần ở học sinh
Chăm sóc sức khỏe học sinh
Chăm sóc sức khỏe tâm thần
Đề tài trẻ tự kỷ
Định nghĩa trẻ tự kỷ
Chẩn đoán trẻ tự kỷ
Triệu chứng trẻ tự kỷ
Nguyên nhân hội chứng tự kỷ
Đánh giá trẻ tự kỷ
Điều trị bệnh tự kỷ
Đề tài nghiên cứu khoa học
Bệnh tự kỷ trẻ em
Hội chứng tự kỷ
Chẩn đóan trẻ tự kỷ
TÀI LIỆU MỚI ĐĂNG
Mass Transfer in Multiphase Systems and its Applications Part 19
40
259
1
08-05-2024
extremetech Hacking BlackBerry phần 9
31
257
0
08-05-2024
Bibliography on Medieval Women, Gender, and Medicine 1980-2009
82
214
0
08-05-2024
Trading Strategies Profit Making Techniques For Stock_3
23
187
0
08-05-2024
Anh văn bằng C-124
8
179
0
08-05-2024
Báo cáo nghiên cứu khoa học " KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU BƯỚC ĐẦU VỀ THIÊN ĐỊCH CHÂN KHỚP TRÊN CÂY THANH TRÀ Ở THỪA THIÊN HUẾ "
7
177
0
08-05-2024
Bơm máy nén quạt trong công nghiệp part 8
20
200
2
08-05-2024
Công nghiệp gang thép Việt Nam : Một giai đoạn phát triển và chuyển đổi chính sách mới part 5
6
197
0
08-05-2024
Hướng dẫn sử dụng Quickoffice cho Ipad và Iphone
13
155
0
08-05-2024
Báo cáo tốt nghiệp: Vận hành và bảo dưỡng trong MPLS
92
147
3
08-05-2024
TÀI LIỆU HOT
Mẫu đơn thông tin ứng viên ngân hàng VIB
8
7879
2222
Giáo trình Tư tưởng Hồ Chí Minh - Mạch Quang Thắng (Dành cho bậc ĐH - Không chuyên ngành Lý luận chính trị)
152
5903
1423
Ebook Chào con ba mẹ đã sẵn sàng
112
3776
1243
Ebook Tuyển tập đề bài và bài văn nghị luận xã hội: Phần 1
62
5367
1137
Ebook Facts and Figures – Basic reading practice: Phần 1 – Đặng Tuấn Anh (Dịch)
249
8321
1127
Giáo trình Văn hóa kinh doanh - PGS.TS. Dương Thị Liễu
561
3526
646
Tiểu luận: Tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng nhà nước trong sạch vững mạnh
13
10939
531
Giáo trình Sinh lí học trẻ em: Phần 1 - TS Lê Thanh Vân
122
3713
525
Giáo trình Pháp luật đại cương: Phần 1 - NXB ĐH Sư Phạm
274
4105
519
Bài tập nhóm quản lý dự án: Dự án xây dựng quán cafe
35
4150
480
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.