TAILIEUCHUNG - Giáo trình hướng dẫn ứng dụng các bài tập về xác định tốc độ dòng hơi trong áp suất tỏa nhiệt p5

Trong các công thức trên, nhiệt độ xác định là tm = 0,5(tw + ts). BàI tập về dẫn nhiệt Bài Vách buồng sấy đợc xây bằng hai lớp gạch đỏ cố độ dày 250 mm, có hệ số dẫn nhiệt bằng 0,7 W/mK; lớp nỉ bọc ngoài có hệ số dẫn nhiệt bằng 0,0465 W/mK. Nhiệt độ mặt tờng bên trong buồng sấy bằng 1100C. Nhiệt độ mặt tờng bên ngoài bằng 250C. Xác định chiều dày lớp nỉ để tổn thất nhiệt qua vách buồng sấy không vợt quá 110W/m2. Tính nhiệt độ tiếp xúc giữa. | d - đường kính ngoài của ống m tw - nhiệt độ bề mặt vách 0C ts - nhiệt độ bão hoà ứng vói áp suất sôi Trong các công thức trên nhiệt độ xác định là tm 0 5 tw ts . BÀI TẬP VỂ DẪN NHIỆT Bài Vách buồng sấy được xây bằng hai lóp gạch đỏ cố độ dày 250 mm có hệ số dẫn nhiệt bằng 0 7 W mK lóp nỉ bọc ngoài có hệ số dẫn nhiệt bằng 0 0465 W mK. Nhiệt độ mặt tường bên trong buồng sấy bằng 1100C. Nhiệt độ mặt tường bên ngoài bằng 250C. Xác định chiều dày lóp nỉ để tổn thất nhiệt qua vách buồng sấy không vượt quá 110W m2. Tính nhiệt độ tiếp xúc giữa hai lóp. Lời giải Mật độ dòng nhiệt qua vách buồng sấy tịW1 - t W2 J12 q - --- W m2 I1 I ỗ 2 tịW1 tịW2 ỗj _ ỵ2 _ q 1 _ c 110 - 25 0 25 ỗ2 -- - .0 0465 m. _ 110 0 7 _ q q1 Vậy chiều dày lóp nỉ bằng 0 019 m. Nhiệt độ tiếp xúc giữa hai lóp dựa vào điều kiện dòng nhiệt ổn định tị W1 tị W2 q I A q I1 b tịW1 0 25 t 110 110. - 70 70C 1 0 7 Bài Vách phẳng hai lóp có độ chênh nhiệt độ 105 0C chiều dày dày và hệ số dẫn nhiệt tương ứng của hai lóp Ỗ1 100 mm ỗ2 50 mm I 0 5 W mK I2 0 1 W mK. Xác định mật độ dòng nhiệt qua vách Lời giải Mật độ dòng nhiệt qua vách phẳng hai lóp theo 3-1 vói Ỗ1 100 mm 0 1 m ỗ2 50 mm 0 05 m và At tW1 tW2 105 0C 96 tịW1 tỉW2 Ỗ1 ỗ 2 . Ỹ2- X1 X 2 q 0 150 Wm -2t -2 - 0 5 Bài Biết dòng nhiệt qua vách phẳng dày 20 cm có hệ số dẫn nhiệt 0 6 W là 150 W m2. Xác định độ chênh nhiệt độ giữa hai mặt vách. Lời giải Theo 3-1 mật độ dòng nhiệt qua vách phẳng một lớp vói q 150 W m2 ỗ 20 cm 0 2 m At tW1 tW2 q tw1 t w2 At 8 02 50 0C. q X 0 6 X Bài Vách trụ dài 1 m đường kính d2 d1 144 120 mm có độ chênh nhiệt độ giữa hai mặt vách 60C0 hệ số dẫn nhiệt của vách 0 4 W . Xác định dòng nhiệt dẫn qua vách. Lời giải Dòng nhiệt qua vách trụ một lớp theo 3-2 với l 1 m At tW1 tW2 60 0C Q l- t1 - t2 ----- 826 7 ỉ W 1 .d2 1 .144 1 - In __ - In y-- 2nX dj 4 120 Bài Một ống dẫn hơi bằng thép đường kính d2 d1 110 100 mm hệ số dẫn nhiệt X1 55 W mK được bọc một lớp cách nhiệt có

• Điện - Điện tử
• giáo trình đại học
• tài liệu mạng
• giáo trình cơ điện
• giáo trình thiết kế
• tài liệu kế toán
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Suy nghĩ về giáo trình Đại học
• Xây dựng giáo trình Đại học
• Việc xây dựng giáo trình Đại học
• Chất lượng giáo trình Đại học
• Nâng cao chất lượng giáo trình Đại học
• Giáo dục đại học ngoài công lập
• Giảng viên đại học ngoài công lập
• Sinh viên đại học ngoài công lập
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo trình Quản lý giáo dục đại học quân sự
• Quản lý giáo dục đại học quân sự
• Kế hoạch quản lý giáo dục đại học quân sự
• Mục tiêu quản lý giáo dục đại học quân sự
• Quá trình quản lý giáo dục đại học quân sự
• Phương pháp quản lý giáo dục đại học quân sự
• Đại học ngoài công lập
• Quản lý giáo dục đại học ngoài công lập
• Giáo dục đại học ngoài công lập Việt Nam
• Đại học công lập
• Giáo dục đại học công lập
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Hệ mục tiêu trong chương trình giáo dục đại học
• Mục tiêu chương trình giáo dục đại học Việt Nam
• Mục tiêu chương trình đào tạo bậc đại học Hoa kỳ
• Hệ mục tiêu chung cho chương trình giáo dục đại học
• Thông tư số 07 2015 TT BGDĐT
• Trình độ đào tạo giáo dục đại học
• Quy trình xây dựng trình độ đại học
• Quy trình xây dựng trình độ thạc sĩ
• Quy trình xây dựng trình độ tiến sĩ
• Chuẩn đầu ra giáo dục đại học
• Thiết kế chương trình giáo dục đại học
• Mục tiêu giáo dục đại học
• Điều tra nhu cầu đào tạo
• Quy trình phát triển giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam và thế giới
• Đặc trưng giáo dục đại học
• Văn minh nông nghiệp
• Quản lý nhà trường đại học
• Quản lý giáo dục đại học
• Nghiên cứu khoa học trong giáo dục đại học
• Nghiên cứu khoa học
• Quản lý nguồn nhân lực giáo dục
• Quản lý nguồn nhân lực giáo dục đại học quân sự
• Quản lý cơ sở vật chất kỹ thuật giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục đại học quân sự
• Giáo dục học đại cương
• Giáo trình giáo dục học đại cương 1
• Giáo dục học đại cương 1 phần 1
• Giáo dục học
• Giáo dục học là một khoa học
• Tâm lý giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Giáo dục học đại cương 1 phần 2
• Giáo dục và sự phát triển nhân cách
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông
• Giáo dục Singapore
• Cấu trúc giáo dục Singapore
• Hệ thống giáo dục