TAILIEUCHUNG - Giáo trình hướng dẫn phân tích tổng quan về role số sử dụng bộ vi xử lý truyền chuyển động p8

Tham khảo tài liệu 'giáo trình hướng dẫn phân tích tổng quan về role số sử dụng bộ vi xử lý truyền chuyển động p8', khoa học tự nhiên, vật lý phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả | Xếp đặt các chỉ thị LED - khối địa chỉ 63 Trong rơle 7UT512 có 8 LED còn trong role 7UT513 có 16 LED cho các chỉ thị tùy chọn và 6 đối với 7UT512 14 đối với 7UT513 có thể đặt. Chúng được đặt tên từ LED 1 đến LED 6 hoặc LED 1 đến LED 14 và được đặt trong khối địa chỉ 63. Khác với các chức năng logic mỗi LED có thể được xếp đặt để có thể làm việc được tối ưu. Mỗi chức năng tín hiệu được hiển thị với chỉ số m hoặc mn khi duyệt bằng phím N trong đó m nghĩa là có nhớ memorized mn nghĩa là không nhớ not memorized . Các chức năng tín hiệu có thể xếp đặt như đã liệt kê trong bảng 4 - 3. Các chức năng tín hiệu sẽ không có tác dụng khi chức năng bảo vệ tương ứng đã bị loại de-configured . Khi đưa vào trực tiếp con số chức năng ta không cần đưa vào các con số 0 dẫn đầu. Để chỉ ra chế độ làm việc có nhớ hoặc không nhớ các con số chức năng có thể được mở rộng bằng dấu chấm thập phân theo sau là số 0 hoặc 1 trong đó .0 nghĩa là chỉ thị không được nhớ tương ứng với mn ở trên. .1 nghĩa là chỉ thị được nhớ tương ứng với m ở trên. Nếu phần mở rộng .0 hoặc .1 bị bỏ qua khi đó màn chỉ thị đưa ra tên chức năng trong chế độ không nhớ nhấn tiếp phím N để chuyển sang chế độ có nhớ . Sau khi đưa vào các con số chức năng ta có thể lật qua các chức năng bằng phím N hoặc trở lại bằng phím R chức năng đã thay đổi phải được xác nhận bằng phím E. Các giá trị gán cho LED được đặt trước ở nhà máy liệt kê trong bảng 4 - 5. Ví dụ về cách gán cho LED 1. ft ft 6300 MARSHALLING LED INDICATORS Bắt đầu khối Xếp khối các chỉ thị LED . Tới LED đầu tiên bằng phím t t ị t ị 6301 LED 1 Các cấp phát cho LED 1 Chuyển mức chọn bằng F t 001 LED 1 Device Trip m LED 1 đã được đặt trước cho - Lệnh cắt chung của rơle có nhớ chức năng số 511. Khoa Cơ Điện - Trường ĐHNNI-Hà Nội 92 t ị 002 LED 1 Not allocated Không có thêm các chức năng được đặt cho LED 1 Sau khí đưa vào tất cả các chức năng tín hiệu cho LED 1 ta trở lại mức xếp đặt bằng phím F t t ị 6301 LED 1 Các cấp phát cho LED 1 Bảng 4 - 5 Các chỉ thị LED đặt

• Vật lý
• giáo trình đại học
• tài liệu mạng
• giáo trình cơ điện
• giáo trình thiết kế
• tài liệu kế toán
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Suy nghĩ về giáo trình Đại học
• Xây dựng giáo trình Đại học
• Việc xây dựng giáo trình Đại học
• Chất lượng giáo trình Đại học
• Nâng cao chất lượng giáo trình Đại học
• Giáo dục đại học ngoài công lập
• Giảng viên đại học ngoài công lập
• Sinh viên đại học ngoài công lập
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo trình Quản lý giáo dục đại học quân sự
• Quản lý giáo dục đại học quân sự
• Kế hoạch quản lý giáo dục đại học quân sự
• Mục tiêu quản lý giáo dục đại học quân sự
• Quá trình quản lý giáo dục đại học quân sự
• Phương pháp quản lý giáo dục đại học quân sự
• Đại học ngoài công lập
• Quản lý giáo dục đại học ngoài công lập
• Giáo dục đại học ngoài công lập Việt Nam
• Đại học công lập
• Giáo dục đại học công lập
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Hệ mục tiêu trong chương trình giáo dục đại học
• Mục tiêu chương trình giáo dục đại học Việt Nam
• Mục tiêu chương trình đào tạo bậc đại học Hoa kỳ
• Hệ mục tiêu chung cho chương trình giáo dục đại học
• Thông tư số 07 2015 TT BGDĐT
• Trình độ đào tạo giáo dục đại học
• Quy trình xây dựng trình độ đại học
• Quy trình xây dựng trình độ thạc sĩ
• Quy trình xây dựng trình độ tiến sĩ
• Chuẩn đầu ra giáo dục đại học
• Thiết kế chương trình giáo dục đại học
• Mục tiêu giáo dục đại học
• Điều tra nhu cầu đào tạo
• Quy trình phát triển giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam và thế giới
• Đặc trưng giáo dục đại học
• Văn minh nông nghiệp
• Quản lý nhà trường đại học
• Quản lý giáo dục đại học
• Nghiên cứu khoa học trong giáo dục đại học
• Nghiên cứu khoa học
• Quản lý nguồn nhân lực giáo dục
• Quản lý nguồn nhân lực giáo dục đại học quân sự
• Quản lý cơ sở vật chất kỹ thuật giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục đại học quân sự
• Giáo dục học đại cương
• Giáo trình giáo dục học đại cương 1
• Giáo dục học đại cương 1 phần 1
• Giáo dục học
• Giáo dục học là một khoa học
• Tâm lý giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Giáo dục học đại cương 1 phần 2
• Giáo dục và sự phát triển nhân cách
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông
• Giáo dục Singapore
• Cấu trúc giáo dục Singapore
• Hệ thống giáo dục