TAILIEUCHUNG - Khối lượng của khí gây hiệu ứng nhà kính

Làm thế nào để xác định khối lượng khí gây hiệu ứng nhà kính? Trong khi có thể xác định khối lượng của 1 lượng khí, bằng cách so sánh khối lượng của 1 vật chứa đã rút hết không khí với khối lượng khi vật chứa đầy khí ở một áp suất đã biết trước, nhưng các nhà khoa học về thời tiết không tin tưởng vào phương pháp đo đạc xác định trực tiếp này. Thay vào đó, họ sử dụng các ước tính dựa trên trọng lượng phân tử carbon dioxide; khối lượng các khí gây hiệu. | Khối lượng của khí gây hiệu ứng nhà kính Làm thế nào để xác định khối lượng khí gây hiệu ứng nhà kính Trong khi có thể xác định khối lượng của 1 lượng khí bằng cách so sánh khối lượng của 1 vật chứa đã rút hết không khí với khối lượng khi vật chứa đầy khí ở một áp suất đã biết trước nhưng các nhà khoa học về thời tiết không tin tưởng vào phương pháp đo đạc xác định trực tiếp này. Thay vào đó họ sử dụng các ước tính dựa trên trọng lượng phân tử carbon dioxide khối lượng các khí gây hiệu ứng nhà kính khác được chuyển đổi sang tác dụng ảnh hưởng gây hiệu ứng nhà kính khi so sánh với hiệu ứng của 1 tấn carbon dioxide. Carbon dioxide một loại khí gây hiệu ứng nhà kính chủ yếu khiến trái đất ấm dần lên có phân tử chứa 1 nguyên tử carbon và 2 nguyên tử oxy. Khí CO2 thoát ra từ việc đốt cháy than hoặc dầu mà ta đã biết. Tùy thuộc vào loại nhiên liệu sử dụng carbon dioxide có thể cân nặng gần 3 lần lượng nhiên liệu bởi vì do có khí oxy từ không khí thêm vào. Trung tâm phân tích thông tin dữ liệu carbon dioxide thuộc Cơ quan Năng lượng đã làm 1 ước tính chính thức về vấn đề khí carbon dioxide thải ra từ các động cơ xe ở Mỹ. Trung tâm chỉ ra rằng sự tính toán liên quan đến nhiều giả thuyết và thay đổi theo nguồn thông tin. Các phép tính của trung tâm sử dụng 1 phương pháp gọi là Greet viết tắt của các khí gây hiệu ứng nhà kính khí thải thông thường và năng lượng sử dụng trong vận chuyển phương pháp này được phát triển bởi Phòng thí nghiệm Argonne quốc gia để Cơ quan Năng lượng sử .

• Hoá học
• Phương pháp giảng dạy hóa học
• lý thuyết các phản ứng hóa học
• nghiên cứu các phản ứng hóa học
• Tài liệu hóa học
• bài giảng môn hóa học
• Phương pháp dạy học hóa học
• Giáo trình Phương pháp dạy học hóa học
• Dạy học hóa học
• Phương pháp giảng dạy các nguyên tố
• Giảng dạy phần hóa học hữu cơ
• Giảng dạy thực hành hóa học
• Bài giảng Phương pháp dạy học hóa học 1
• Phương pháp dạy học hóa học 1
• Phương pháp dạy hóa học
• Đổi mới phương pháp dạy hóa học
• Cấu trúc của chương trình Hóa học
• Luận văn thạc sĩ giáo dục học
• Phương pháp dạy Hóa THPT
• Phương pháp thiết kế bài giảng môn Hóa
• Đổi mới phương pháp dạy Hóa
• Phương pháp dạy học THPT
• Phương pháp dạy thực hành thí nghiệm Hóa
• Dạy Hóa THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Giảng dạy bộ môn Hóa học
• Phương pháp giảng dạy bộ môn Hóa học
• Đổi mới giảng dạy bộ môn Hóa học
• Giảng dạy Hóa học trong trường THCS
• Chất lượng học tập bộ môn Hóa học
• Luận văn thạc sĩ
• Dạy Hóa lớp 11
• Dạy học hợp tác
• Cấu trúc dạy học hợp tác
• Giảng dạy hóa học phổ thông
• Phương pháp dạy học
• Đổi mới phương pháp giảng dạy
• Phương pháp giảng dạy
• Kích thích tính tích cực học tập
• Nâng cao chất lượng học
• Giảng dạy Hóa học
• Khoa học giáo dục
• Giảng dạy Hóa học ở Đức
• Giảng dạy Hóa học ở Việt Nam
• Hệ thống giáo dục ở Việt Nam
• lý luận và phương pháp dạy học
• phương pháp dạy học môn hóa học
• dạy học tích cực
• thực nghiệm sư phạm
• quá trình dạy học hóa học
• Giáo trình Giảng dạy Hóa học
• Dạy Hóa học trường phổ thông
• Giảng dạy lý thuyết Hóa học
• Giảng dạy bài tập Hóa học
• Hóa học trung học phổ thông
• Câu hỏi vấn đáp
• Phương pháp dạy Hóa học THCS
• Dạy Hóa THCS
• Đổi mới phương pháp giảng dạy THCS
• Đổi mới phương pháp dạy môn Hóa
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Dạy học theo hợp đồng
• Interdisciplinary science
• Dạy học phân hóa
• Hoạt động nhóm trong giảng dạy Hóa học
• Phương pháp đóng vai trong giảng dạy Hóa học
• Dạy học thông qua hoạt động của người học
• Tiểu luận Lịch sử hóa học
• Lịch sử hóa học
• Tư liệu lịch sử hóa học
• Dạy học hóa học 10
• Phương pháp dạy học hóa học 10
• Phương pháp giảng dạy hóa
• Dạy học hóa học 12
• Phương pháp dạy học hóa học 12
• Kỹ thuật vào bài môn Hóa THPT
• Kỹ thuật mở đầu bài giảng
• Kỹ thuật mở đầu bài giảng môn Hóa
• Phương pháp giảng dạy học Hóa
• Dạy học theo dự án
• Dạy học dự án
• Lý luận phương pháp dạy học
• Định luật hóa học
• Phương pháp thiết kế bài giảng
• Kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng văn hóa Pháp
• Thực hành tiếng Pháp
• Giảng dạy thực hành tiếng cho người học
• Dạy kĩ năng văn hóa trong giảng dạy ngoại ngữ
• Phương pháp dạy kĩ năng văn hóa Pháp
• Khóa luận tốt nghiệp Hóa học
• Bài giảng điện tử môn Hóa học
• Bài giảng điện tử môn Hóa học 11
• Phần mềm dạy học Hóa học
• Dạng bài giảng điện tử Hóa học
• Dạy học hóa học 11
• Phương pháp dạy học hóa học 11
• Cẩm nang phương pháp sư phạm
• Phương pháp giảng dạy tích cực
• Những nguyên tắc trong giảng dạy
• Lập kế hoạch bài giảng
• Phương pháp trực quan hóa trong dạy học
• Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Âm nhạc
• Lý luận và phương pháp dạy học Âm nhạc
• Dạy học cồng chiêng của tộc người Jrai và Bahnar
• Giáo trình giảng dạy cồng chiêng
• Phương pháp dạy học Cồng chiêng của tộc người Jrai
• Thực trạng truyền dạy cồng chiêng trong tộc người Jrai
• Dạy học cồng chiêng theo phương pháp mới
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Phương pháp thảo luận nhóm
• Phương pháp giáo dục hiện đại
• Phát huy tính tích cực của học sinh
• Phương pháp dạy học Hóa 8