TAILIEUCHUNG - Giáo trình phân tích hệ số bám dọc trên đường từ biểu đồ tốc độ xe chạy p2

Trong đó: R: bán kính đường cong nằm. Z ≥ Zmin=Bn/2 + 0,8 + d (d=1m:chiều cao mắt người lái ngồi trên xe) =9/2 + 0,8 + 1 = 6,3 m. (Trong đồ án: chọn Z=Zmin) +Đối với phương án 1: STT Rnằm(m) 1 2 3 600 400 400 Dạng nền đường ở bụng đường cong đắp và đào thấp hơn 1m đắp và đào thấp hơn 1m đắp và đào thấp hơn 1m Tầm nhìn Không vướng Không vướng Không vướng Sbđ K6 1 1 1 | Khoa Xây Dựng Cầu Đườn Trong đó R bán kính đường cong nằm. Z Zmin Bn 2 0 8 d d 1m chiều cao mắt người lái ngồi trên xe 9 2 0 8 1 6 3 m. Trong đồ án chọn Z Zmin Đối với phương án 1 STT Rnằm m Dạng nền đường ở bụng đường cong Tầm nhìn Sbđ K6 1 600 đắp và đào thấp hơn 1m Không vướng - 1 2 400 đắp và đào thấp hơn 1m Không vướng - 1 3 400 đắp và đào thấp hơn 1m Không vướng - 1 Đối với phương án 2 STT Rnằm m Dạng nền đường ở bụng đường cong Tầm nhìn Sbđ K6 1 800 đắp và đào thấp hơn 1m Không vướng - 1 2 600 đào lớn hơn 1m bị vướng 174 05 2 48 3 400 đắp và đào thấp hơn 1m Không vướng - 1 4 350 đào lớn hơn 1m bị vướng 133 02 2 77 -Tầm nhìn trên trắc dọc chỉ xét với đường cong đứng lồi Std 2 2Rỉ m Hệ số K6 trên trắc dọc được tính toán chung cho cả 2 phương án cụ thể ở bảng sau ứng với các bán kính đường cong lồi trong đồ án Riồi m Std m K6td 8000 252 98 2 42 10000 282 84 2 15 30000 489 89 1 04 . Hệ số xét đến ảnh hưởng của bề rộng mặt cầu so với bề rộng mặt đường K7 Tuyến đường không có cầu K7 1 0. . Hệ số xét đến ảnh hưởng của chiều dài đoạn thẳng K8 Khoa Xây Dựng Cầu Đườn Tuyến đường không có đoạn dài hơn 3 km K8 1 0. . Hệ số xét đến lưu lượng xe chạy ở chổ giao nhau cùng mức K9 Tuyến đường không có chổ giao nhau với đường khác K9 1 0. . Hệ số xét đến ảnh hưởng của hình thức giao nhau khi có đường nhánh K10 Tuyến đường không có chổ giao nhau với đường khác K10 1 0. . Hệ số xét đến ảnh hưởng của tầm nhìn thực tế đảm bảo được tại chổ giao nhau cùng mức có đường nhánh K11 Tuyến đường không có chổ giao nhau với đường khác K11 1 0 . Hệ số xét đến ảnh hưởng của số làn xe trên phần xe chạy K12 Đường có 2 làn xe K12 1 0. . Hệ số xét đến ảnh hưởng của khoảng cách từ mép phần xe chạy đến công trình xây dựng hai bên K13 Khoảng cách đến nhà cửa 2 bên tuyến khá xa. K13 1 0. . Hệ số xét đến ảnh hưởng hệ số bám ọ của mặt đường và tình trạng mặt đường K14 Hệ số bám ọ 0 2 0 3 0 4 0 6 0 7 0 75 Đặc tính của lớp mặt Trơn bẩn Trơn Khô sạch .

• Cơ khí - Chế tạo máy
• giáo trình đại học
• tài liệu mạng
• giáo trình cơ điện
• giáo trình thiết kế
• tài liệu kế toán
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Suy nghĩ về giáo trình Đại học
• Xây dựng giáo trình Đại học
• Việc xây dựng giáo trình Đại học
• Chất lượng giáo trình Đại học
• Nâng cao chất lượng giáo trình Đại học
• Giáo dục đại học ngoài công lập
• Giảng viên đại học ngoài công lập
• Sinh viên đại học ngoài công lập
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo trình Quản lý giáo dục đại học quân sự
• Quản lý giáo dục đại học quân sự
• Kế hoạch quản lý giáo dục đại học quân sự
• Mục tiêu quản lý giáo dục đại học quân sự
• Quá trình quản lý giáo dục đại học quân sự
• Phương pháp quản lý giáo dục đại học quân sự
• Đại học ngoài công lập
• Quản lý giáo dục đại học ngoài công lập
• Giáo dục đại học ngoài công lập Việt Nam
• Đại học công lập
• Giáo dục đại học công lập
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Hệ mục tiêu trong chương trình giáo dục đại học
• Mục tiêu chương trình giáo dục đại học Việt Nam
• Mục tiêu chương trình đào tạo bậc đại học Hoa kỳ
• Hệ mục tiêu chung cho chương trình giáo dục đại học
• Thông tư số 07 2015 TT BGDĐT
• Trình độ đào tạo giáo dục đại học
• Quy trình xây dựng trình độ đại học
• Quy trình xây dựng trình độ thạc sĩ
• Quy trình xây dựng trình độ tiến sĩ
• Chuẩn đầu ra giáo dục đại học
• Thiết kế chương trình giáo dục đại học
• Mục tiêu giáo dục đại học
• Điều tra nhu cầu đào tạo
• Quy trình phát triển giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam và thế giới
• Đặc trưng giáo dục đại học
• Văn minh nông nghiệp
• Quản lý nhà trường đại học
• Quản lý giáo dục đại học
• Nghiên cứu khoa học trong giáo dục đại học
• Nghiên cứu khoa học
• Quản lý nguồn nhân lực giáo dục
• Quản lý nguồn nhân lực giáo dục đại học quân sự
• Quản lý cơ sở vật chất kỹ thuật giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục đại học quân sự
• Giáo dục học đại cương
• Giáo trình giáo dục học đại cương 1
• Giáo dục học đại cương 1 phần 1
• Giáo dục học
• Giáo dục học là một khoa học
• Tâm lý giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Giáo dục học đại cương 1 phần 2
• Giáo dục và sự phát triển nhân cách
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông
• Giáo dục Singapore
• Cấu trúc giáo dục Singapore
• Hệ thống giáo dục