TAILIEUCHUNG - Bài giảng Chống độc: Điều trị ngộ độc và quá liều ma tuý

Ngộ độc cấp opioids là một cấp cứu nguy kịch, có thể điều trị khỏi nhanh qua thuốc kháng độc (antidote) của nó là naloxone. Naloxone là một thuốc có từ 20 năm, thuốc đối kháng cho tất cả các opioids, có dùng nhiều đường: dưới da, tĩnh mạch, tiêm bắp. Thuốc hầu như không có tác dụng phụ, kể cả đưa một liều lớn. | Bài giảng Chống độc Điều trị ngộ độc cấp và quá liều ma tuý Thị Dụ Ngộ độc cấp opioids là một cấp cứu nguy kịch có thể điều trị khỏi nhanh qua thuốc kháng độc antidote của nó là naloxone. Naloxone là một thuốc có từ 20 năm thuốc đối kháng cho tất cả các opioids có dùng nhiều đuờng duới da tĩnh mạch tiêm bắp. Thuốc hầu nhu không có tác dụng phụ kể cả đua một liều lớn. A. Những điểm cần chú ý Khi dùng naloxone cần chú ý 2 điểm sau 1. Thuốc có tác dụng nhanh sau 2 -3 phút thời gian tác dụng rất ngắn 60 -90 phút nó ngắn hơn tác dụng của tất cả opioids loại trừ fentanyl. Vì vậy cần đua nhắc lại hay truyền liên tục naloxone ở một bệnh nhân ngộ độc opioids nặng. 2. Naloxone có thể gây ra hội chứng thiếu t huốc sớm ở nguời phụ thuộc opioids tuy nhiên dùng liều cao sẽ ngăn chặn đuợc triệu chứng suy hô hấp trong hội chứng này. B. Triệu chứng và dấu hiệu ngộ độc quá liều ma tuý 1. Suy giảm hô hấp thở chậm ngừng thở chết nhanh trong vài phút sau tiêm hoặc 1 -4 giờ sau uống. 2. Co đổng tử 3. Mất ý thức hôn mê 4. Hạ huyết áp 5. Phù phổi cấp 6. Hạ nhiệt độ 7. Nếu hôn mê kéo dài có thể chết vì viêm phổi 8. Tìm vết tiêm ở 2 cẳng tay tĩnh mạch cổ đùi. 9. Xét nghiệm nuớc tiểu có morphine và 6MM 6 monoacetyl morphine nên tìm thêm barbiturate benzodiazepine quinin trong nuớc tiểu nguời nghiện. C. điều trị cấp cứu ngộ độc và quá liều ma tuý 1 Bài giảng Chống độc 1. Bệnh nhân thở yếu ngáp cá ngừng thở 10lần phút - Đảm bảo thông khí bóp bóng ambu oxy 1 00 hô hấp hỗ trợ - Đảm bảo tuần hoàn ép tim ngoài lổng ngực nếu ngừng tim truyền dịch - Tư thế an toàn khi hôn mê ủ ấm theo dõi thở Bắt đầu bằng - Naloxone 1ml 0 4mg tiêm TM nguời lớn và trẻ em . Có thể cho liều ban đầu2mg cả nguời lớn và trẻ em nếu rất nặng. Sau 2-3 phút không tỉnh cho lại 0 4mg có thể tới 4 liều nếu thở lại có thể cho naloxone qua đuờng tiêm bắp dưới lưỡi. Tổng liều naloxone có thể 10 -20mg 24 giờ. Nếu liều ban đầu của naloxone hiệu quả bệnh nhân tỉnh thở lại thì tiêm nhắc lại sau mỗi 20-60 phút hoặc duy .

• Y khoa - Dược
• Giáo dục đào tạo
• Cao đẳng Đại học
• Giáo trình
• Giáo án
• Y học
• Tài liệu
• Đề cương
• Ngộ độc và quá liều ma tuý
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý giáo dục đào tạo
• Công tác quản lý giáo dục đào tạo
• Thực trạng quản lý giáo dục đào tạo
• Giải pháp quản lý giáo dục đào tạo
• Vai trò quản lý giáo dục đào tạo
• Quy hoạch phát triển giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo tỉnh Đắk Lắk
• Yếu tố phát triển giáo dục đào tạo
• Nguồn lực phát triển giáo dục đào tạo
• Thách thức đối với giáo dục đào tạo
• Bối cảnh phát triển giáo dục
• Mục tiêu phát triển giáo dục
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Phát triển giáo dục đến năm 2020
• Nhiệm vụ phát triển giáo dục đào tạo
• Giải pháp phát triển giáo dục đào tạo
• Chất lượng giáo dục toàn diện
• Nâng cao giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo cấp huyện
• Giáo dục đào tạo ĐB Sông Cửu Long
• Vấn đề của giáo dục đào tạo
• Phân cấp quản lý về giáo dục
• Quản lý nhà nước về giáo dục
• Chính sách giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo ở Việt Nam
• Thực trạng chính sách giáo dục đào tạo
• Vai trò chính sách giáo dục đào tạo
• Xã hội hóa giáo dục
• Công bằng xã hội trong giáo dục
• Luận văn Thạc sĩ Lịch sử
• Giáo dục Đào tạo Tiền Giang
• Giáo dục Đào tạo Tiền Giang 1986 2006
• Lịch sử Giáo dục Đào tạo Tiền Giang
• Giáo dục Đào tạo Nam bộ
• Giáo dục Việt Nam
• Đổi mới căn bản Giáo dục và Đào tạo
• Chính sách Giáo dục và Đào tạo
• Câu hỏi Giáo dục và Đào tạo
• Giáo dục và Đào tạo
• Giáo dục Đào tạo Long An
• Long An hai mươi năm đổi mới
• Giáo dục – đào tạo Long An 1975 – 1985
• Giáo dục – đào tạo Long An 1986 – 1996
• Giáo dục – đào tạo Long An 1996 – 2006
• Quyết định số 08 2016 QĐ UBND
• Sở Giáo dục và Đào tạo
• Chức năng Sở Giáo dục và Đào tạo
• Nhiệm vụ Sở Giáo dục và Đào tạo
• Quyền hạn Sở Giáo dục và Đào tạo
• Cơ cấu Sở Giáo dục và Đào tạo
• Quyết định số 22 2015 QĐ UBND
• Quyết định số 33 2015 QĐ UBND
• Sở Giáo dục và đào tạo Cà Mau
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Đào tạo giáo viên tiểu học
• Quản lý đào tạo giáo viên tiểu học
• Thực trạng quản lý đào tạo giáo viên
• Giải pháp quản lý đào tạo giáo viên
• Quản lý đào tạo giáo viên Tân Bình
• Chương trình giáo dục đào tạo Giáo dục tiểu học
• Đề cương chi tiết cho từng học phần
• Chương trình giáo dục đại học theo tín chỉ
• Chương trình giáo dục đào tạo khối ngành sư phạm
• Chương trình đào tạo giáo viên tiểu học
• Thông tư liên tịch số 11 2015 TTLT
• Nhiệm vụ Sở Giáo dục và Đào tạ
• tiêu chuẩn nhà giáo
• sở giáo dục đào tạo
• bộ giáo dục đào tạo
• phòng giáo dục đào tạo
• giáo viên mầm non
• quy định trong giáo dục
• Nghiên cứu khoa học giáo dục
• Khoa học giáo dục và đào tạo
• Chương trình đào tạo
• Nội dung đào tạo
• Đề tài nghiên cứu khoa học giáo dục
• Kế hoạch đào tạo
• Luận văn tiến sĩ
• Luận văn tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Khoa học giáo dục
• Đào tạo theo học chế tín chỉ
• Quản lý đào tạo theo học chế tín chỉ
• Chất lượng chương trình đào tạo giáo dục
• Chương trình đào tạo Giáo dục tiểu học
• Đổi mới giáo dục và đào tạo
• Tiêu chuẩn giáo viên tiểu học
• Giáo dục đại học đào tạo cử nhân
• Chương trình đào tạo cử nhân
• Chương trình giáo dục đại học
• Đào tạo cử nhân ngành Marketing
• Vấn đề đào tạo cử nhân ngành Marketing
• Đào tạo cử nhân chất lượng cao
• quản lý quá trình đào tạo
• hệ trung học chuyên nghiệp
• Trung tâm Đào tạo bồi dưỡng cán bộ
• khoa học xã hội
• luận văn tốt nghiệp ngành quản lý giáo dục
• biện pháp quản lý quá trình đào tạo hệ trung học chuyên nghiệp
• Trung tâm Đào tạo bồi dưỡng cán bộ thuộc Trường Đại học Hải Phòng
• Đào tạo đại học
• Quản lý đào tạo đại học
• Thực trạng quản lý đào tạo đại học
• Giải pháp quản lý đào tạo đại học
• Đào tạo đại học tại Vũng Tàu
• Đào tạo đại học tại chức
• Quản lý đào tạo thạc sĩ
• Đào tạo thạc sĩ khoa học giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục
• Chất lượng đào tạo thạc sĩ
• Thạc sỹ khoa học giáo dục
• Lý luận đào tạo thạc sĩ
• Giáo dục phổ thông
• Đào tạo giáo viên
• Phát triển chương trình đào tạo
• Chương trình đào tạo giáo viên
• Phát triển giáo dục
• Đổi mới chương trình đào tạo
• Đổi mới chương trình giáo dục phổ thông
• Đào tạo giáo viên theo mô hình tiếp nối A+B
• Đổi mới giáo dục
• Công tác đào tạo giáo viên
• Hoạch định chính sách giáo dục
• Tuyển dụng nguồn nhân lực giáo dục
• giáo dục
• NỘI DUNG DANH MỤC GIÁO DỤC ĐÀO TẠO VIỆT NAM
• giáo dục mầm non
• cơ sở giáo dục
• mục tiêu giáo dục
• bộ giáo dục và đào tạo