TAILIEUCHUNG - Giáo trình mỹ thuật và phương pháp dạy học mỹ thuật part 8

Tham khảo tài liệu 'giáo trình mỹ thuật và phương pháp dạy học mỹ thuật part 8', văn hoá - nghệ thuật, mỹ thuật phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả | - Nhiệm vụ 2 Tìm hiểu những đóng góp to lớn cho nền hội hoạ Việt Nam của những hoạ sĩ trên. Học trên lớp Giáo viên hệ thống thông tin sinh viên ghi chép những ý chính. - Nhiệm vụ 3 Tìm hiểu cách đánh giá tác phẩm nghệ thuật. Hoạt động cá nhân đọc tài liệu để nắm cách đánh giá tác phẩm nghệ thuật. Học theo nhóm 5 6 SV mỗi nhóm phân tích một trong những bức tranh của các hoạ sĩ được in trong tài liệu về nội dung chủ đề hình tượng trong tác phẩm nghệ thuật thể hiện của tác giả bố cục các mảng hình chính phụ đường nét chính hình tượng nhân vật màu sắc phân bố độ đậm nhạt trên tranh . và trao đổi cảm nhận các tác phẩm mĩ thuật trên với các bạn trong nhóm. 0 r Đánh giá hoạt động 3 1. Bạn hãy viết bài nêu cách tìm hiểu đánh giá một tác phẩm nghệ thuật tạo hình 2. Bạn hãy viết thông tin theo mẫu bảng dưới đây Một số hoạ sĩ tiêu biểu Tác phẩm tiêu biểu Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân Hoạ sĩ Trần Văn Cẩn Hoạ sĩ Nguyễn Phan Chánh Hoạ sĩ Nguyên Đồ Cung Hoạ sĩ Nguyễn Sáng Thông tin phản hồi cho hoạt động 3 1. xem thông tin cho hoạt động 2. xem thông tin cho hoạt động Hoạt động 4 Tìm hiểu tranh thiếu nhi Việt Nam Thời gian 1 tiết Thông tin cho hoạt động 4 Để hiểu phân tích và đánh giá được một bức tranh một sản phẩm tạo hình của trẻ em chúng ta cần tìm hiểu đặc điểm phát triển tâm sinh lý của trẻ qua từng lứa tuổi và một số tranh vẽ của trẻ. 1. Đặc điểm tâm lí lứa tuổi trong hoạt động tạo hình của trẻ em . Đặc điểm tâm lí lứa tuổi trong hoạt động tạo hình của trẻ mẫu giáo 3 - 5 tuổi - Trẻ tư duy cụ thể bằng hình ảnh thích những cái rõ ràng nổi bật. - Hình vẽ của trẻ sơ lược tượng trưng dựa vào ý muốn chủ quan vẽ theo cái mình thích mình hiểu chứ không theo cái nhìn hiện thực khách quan ví dụ khi vẽ ca nhìn nghiêng trẻ vẽ miệng ca là hình tròn vẽ đáy ca là một đường thẳng . Trẻ vẽ thoải mái 141 tự nhiên sinh động hình vẽ thường dàn ngang mang tính liệt kê không che khuất nhau không theo tỉ lệ cơ thể không theo xa gần . Trẻ quan niệm đơn giản ví dụ vẽ bố phải to khoẻ tóc ngắn hơn mẹ mẹ có .

• Mỹ thuật
• học mỹ thuật
• dạy học học mỹ thuật
• hướng dẫn học mỹ thuật
• kinh nghiệm học mỹ thuật
• cẩm nang học mỹ thuật
• Luận văn Thạc sĩ Mỹ thuật
• Lý luận và phương pháp dạy học Mỹ thuật
• Điêu khắc Chăm Mỹ Sơn
• Dạy học môn Trang trí ngành sư phạm Mỹ thuật
• Văn hóa Chăm Mỹ Sơn Quảng Nam
• Họa tiết hoa lá của điêu khắc Chăm Mỹ Sơn
• Giáo trình mỹ thuật
• Phương pháp dạy mỹ thuật
• Dạy học mỹ thuật
• Kiến thức mỹ thuật
• Mỹ thuật tiểu học
• Giáo dục tiểu học
• Hoạt động giáo dục
• Kỹ năng vẽ tranh
• Vẽ theo mẫu
• Phương pháp dạy học Mỹ thuật
• Mỹ thuật
• Lịch sử Mỹ thuật
• Dạy học vẽ theo mẫu
• Dãy mỹ thuật ở tiểu học
• Đề kiểm tra Mỹ thuật 8
• Mỹ thuật 8 học kì 2
• Đề thi Mỹ thuật 8 có đáp án
• Mỹ thuật 8
• Ôn thi Mỹ thuật 8
• Ôn tập Mỹ thuật
• Đề kiểm tra Mỹ thuật 7
• Mỹ thuật 7 học kì 1
• Mỹ thuật 7
• Ôn thi Mỹ thuật 7
• Ôn tập Mỹ thuật 7
• Kiểm tra Mỹ thuật
• Mỹ thuật 8 học kì 1
• Đề thi Mỹ thuật 8
• Ôn tập Mỹ thuật 8
• Đề kiểm tra Mỹ thuật
• Mỹ thuật học kỳ 2
• Đề thi Mỹ thuật
• Ôn thi Mỹ thuật
• Mỹ thuật học kỳ 1