TAILIEUCHUNG - Giáo trình hướng dẫn tổng quan về role số sử dụng bộ vi xử lý trong bộ phận truyền chuyển động p5

Khối AE làm nhiệm vụ: Khếch đại, lấy mẫu, và lưu giữ các đại lượng đầu vào, chuyển đổi tín hiệu tương tự sang tín hiệu số và đưa tới khối xử lý. • Khối xử lý: Bên cạnh việc giám sát giá trị đo, nó cần thực hiện các chức năng sau: - Xử lý các đại lượng sao cho phù hợp với tổ nối dây của MBA, phù hợp với tỷ số biến đổi của MBA được bảo vệ và các biến dòng. - Tính toán các giá trị đo như thành phần dòng điện so lệch và. | 0 án tốt QỵỳpÁ - i n 46 giá trị tương tự thích hợp khi đó được đưa sang phần tiếp nhận các giá trị vào tương tự AE. Việc điều chỉnh cho phù hợp với MBA có công suất và tổ nối dây khác nhau và các tỉ số biến dòng khác được thực hiện bằng toán học hoàn toàn. Thường thường không đòi hỏi biến dòng trung gian. Khối AE làm nhiệm vụ Khếch đại lấy mẫu và lưu giữ các đại lượng đầu vào chuyển đổi tín hiệu tương tự sang tín hiệu số và đưa tới khối xử lý. Khối xử lý Bên cạnh việc giám sát giá trị đo nó cần thực hiện các chức năng sau - Xử lý các đại lượng sao cho phù hợp với tổ nối dây của MBA phù hợp với tỷ số biến đổi của MBA được bảo vệ và các biến dòng. - Tính toán các giá trị đo như thành phần dòng điện so lệch và dòng điện lấy mẫu. - Phân tích tần số các đại lượng đo. - Tình toán các giá trị hiệu dụng của dòng điện phục vụ cho bảo vệ quá tải và kiểm tra độ tăng nhiệt của cuộn dây. - Kiểm soát các giá trị giới hạn và thứ tự thời gian. - Đư a ra các lệnh cắt. - Lưu giữ và đưa ra các thông số sự cố phục vụ cho việc tính toán và phân tích sự cố. Các đầu vào nhị phân đến và đi từ bộ vi xử lý qua các kênh vào và ra. Từ các kênh này bộ vi xử lý nhận thông tin từ các bộ chuyển mạch giải trừ từ xa hoặc từ các thiết bị khác như tín hiệu khóa . Các đầu ra thông thường bao gồm các lệnh cắt cho MC tín hiệu biểu thị cho các sự kiện và trạng thái quan trọng được hiểu thị thông qua các đèn LED và chỉ số ở màn hiển thị trước rơle. Rơle cũng được trang bị một bàn phím tích hợp được kết nối với màn hiển thị tinh thể lỏng. Tất cả các số liệu vận hành như các giá trị đặt thông số thiết bị vv. .được đưa vào thông qua bàn phím này. Từ bàn phím có thể được gọi ra các thông số cần thiết cho việc đánh giá sự cố khi có sự cố xảy ra. Việc giao tiếp với rơle có thể được thực hiện thông qua cổng nối tiếp ở mặt trước rơle bằng bảng vận hành hoặc bằng máy tính cá nhân PC. Các khối chức năng của rơle được cung cấp bởi nguồn điện áp 1 chiều 24V cho các rơle đầu ra 15V cho đầu vào tương .

• Kĩ thuật Viễn thông
• giáo trình đại học
• tài liệu mạng
• giáo trình cơ điện
• giáo trình thiết kế
• tài liệu kế toán
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Suy nghĩ về giáo trình Đại học
• Xây dựng giáo trình Đại học
• Việc xây dựng giáo trình Đại học
• Chất lượng giáo trình Đại học
• Nâng cao chất lượng giáo trình Đại học
• Giáo dục đại học ngoài công lập
• Giảng viên đại học ngoài công lập
• Sinh viên đại học ngoài công lập
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo trình Quản lý giáo dục đại học quân sự
• Quản lý giáo dục đại học quân sự
• Kế hoạch quản lý giáo dục đại học quân sự
• Mục tiêu quản lý giáo dục đại học quân sự
• Quá trình quản lý giáo dục đại học quân sự
• Phương pháp quản lý giáo dục đại học quân sự
• Đại học ngoài công lập
• Quản lý giáo dục đại học ngoài công lập
• Giáo dục đại học ngoài công lập Việt Nam
• Đại học công lập
• Giáo dục đại học công lập
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Hệ mục tiêu trong chương trình giáo dục đại học
• Mục tiêu chương trình giáo dục đại học Việt Nam
• Mục tiêu chương trình đào tạo bậc đại học Hoa kỳ
• Hệ mục tiêu chung cho chương trình giáo dục đại học
• Thông tư số 07 2015 TT BGDĐT
• Trình độ đào tạo giáo dục đại học
• Quy trình xây dựng trình độ đại học
• Quy trình xây dựng trình độ thạc sĩ
• Quy trình xây dựng trình độ tiến sĩ
• Chuẩn đầu ra giáo dục đại học
• Thiết kế chương trình giáo dục đại học
• Mục tiêu giáo dục đại học
• Điều tra nhu cầu đào tạo
• Quy trình phát triển giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam và thế giới
• Đặc trưng giáo dục đại học
• Văn minh nông nghiệp
• Quản lý nhà trường đại học
• Quản lý giáo dục đại học
• Nghiên cứu khoa học trong giáo dục đại học
• Nghiên cứu khoa học
• Quản lý nguồn nhân lực giáo dục
• Quản lý nguồn nhân lực giáo dục đại học quân sự
• Quản lý cơ sở vật chất kỹ thuật giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục đại học quân sự
• Giáo dục học đại cương
• Giáo trình giáo dục học đại cương 1
• Giáo dục học đại cương 1 phần 1
• Giáo dục học
• Giáo dục học là một khoa học
• Tâm lý giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Giáo dục học đại cương 1 phần 2
• Giáo dục và sự phát triển nhân cách
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông
• Giáo dục Singapore
• Cấu trúc giáo dục Singapore
• Hệ thống giáo dục