TAILIEUCHUNG - Giáo trình - Y pháp - Chương 6

50 Chương 6 ÐỘC CHẤT HỌC Y PHÁP I. ÐẠI CƯƠNG Trong thời đại hiện nay với sự phát triển mạnh mẽ của khoa học, kỹ thuật, các ngành hóa học, dược học cũng phát triển không ngừng và đã cho ra đời nhiều sản phẩm hóa, dược học được sử dụng rộng rãi trong cuộc sống, trong nông nghiệp cũng như trong y học. Nếu sử dụng đúng nguyên tắc, phương pháp, hàm lượng, liều lượng. thì có hiệu quả rõ rệt. Ngược lại nếu sử dụng một cách bừa bãi, không có sự quản lý chặt chẽ sẽ gây tác hại nghiêm. | 50 Chương 6 ĐỘC CHẤT HỌC Y PHÁP I. ĐẠI CƯƠNG Trong thời đại hiện nay với sự phát triển mạnh mẽ của khoa học kỹ thuật các ngành hóa học dược học cũng phát triển không ngừng và đã cho ra đời nhiều sản phẩm hóa dược học được sử dụng rộng rãi trong cuộc sống trong nông nghiệp cũng như trong y học. Nếu sử dụng đúng nguyên tắc phương pháp hàm lượng liều lượng. thì có hiệu quả rõ rệt. Ngược lại nếu sử dụng một cách bừa bãi không có sự quản lý chặt chẽ sẽ gây tác hại nghiêm trọng cho cơ thể con người cũng như môi trường sống. Trong cuộc sống hàng ngày xung quanh chúng ta có rất nhiều những chất gây độc từ cây cỏ tự nhiên đến các sản phẩm hóa học hóa dược nên người ta thường dễ kiếm dễ sử dụng và tình trạng trúng độc ngày càng tăng. 1. Phân loại chất độc . Chất độc vô cơ Là các loại chất độc thường ở dạng nguyên tố hoặc các sản phẩm được sử dụng trong công nghiệp như Arsenic chì thủy ngân phosphor. có đặc tính là không hoặc rất ít bị quá trình hư thối làm phân hủy. Vì vậy khi nạn nhân bị chết do trúng độc loại này nó tồn tại rất lâu trong các bộ phận của cơ thể. . Độc chất hữu cơ Thường gặp ở các dạng tự nhiên trong cây cỏ như Cà độc dược tam thất lá ngón. các chế phẩm dùng trong y tế như Morphin barbituric. hoặc các sản phẩm dùng trong nông nghiệp như DDT Dichloro-Diphenyl-Trichloroethane 666 Hexachlorane Wolfatox. Đặc tính của các loại độc chất hữu cơ là bị thời gian và quá trình hư thối làm phân hủy. . Độc chất ở dạng hơi hoặc dễ bay hơi Thường là các chất độc hữu cơ nhưng được điều chế ở dạng hơi hoặc dễ bay hơi như Formol ether. . Các loại ngộ độc thức ăn Ngộ độc thức ăn là hiện tượng gây nên bởi chất độc có sẵn trong thức ăn hoặc do quá trình phân hủy thức ăn cũng như sự bội nhiễm của vi trùng. Đặc tính của ngộ độc loại này thường mang tính chất hàng loạt. Mức độ ngộ độc nặng nhẹ phụ thuộc vào chất độc cơ địa và số lượng thức ăn đưa vào cơ thể. Có rất nhiều loại nguyên nhân gây nên nhưng người ta chia ra 3 nhóm chính - Ngộ độc thức ăn nguyên phát Là bản .

• Y học thường thức
• giáo trình đại học
• y dược học
• độc chất học
• ngành pháp y
• y học pháp luật
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Suy nghĩ về giáo trình Đại học
• Xây dựng giáo trình Đại học
• Việc xây dựng giáo trình Đại học
• Chất lượng giáo trình Đại học
• Nâng cao chất lượng giáo trình Đại học
• Giáo dục đại học ngoài công lập
• Giảng viên đại học ngoài công lập
• Sinh viên đại học ngoài công lập
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo trình Quản lý giáo dục đại học quân sự
• Quản lý giáo dục đại học quân sự
• Kế hoạch quản lý giáo dục đại học quân sự
• Mục tiêu quản lý giáo dục đại học quân sự
• Quá trình quản lý giáo dục đại học quân sự
• Phương pháp quản lý giáo dục đại học quân sự
• Đại học ngoài công lập
• Quản lý giáo dục đại học ngoài công lập
• Giáo dục đại học ngoài công lập Việt Nam
• Đại học công lập
• Giáo dục đại học công lập
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Hệ mục tiêu trong chương trình giáo dục đại học
• Mục tiêu chương trình giáo dục đại học Việt Nam
• Mục tiêu chương trình đào tạo bậc đại học Hoa kỳ
• Hệ mục tiêu chung cho chương trình giáo dục đại học
• Thông tư số 07 2015 TT BGDĐT
• Trình độ đào tạo giáo dục đại học
• Quy trình xây dựng trình độ đại học
• Quy trình xây dựng trình độ thạc sĩ
• Quy trình xây dựng trình độ tiến sĩ
• Chuẩn đầu ra giáo dục đại học
• Thiết kế chương trình giáo dục đại học
• Mục tiêu giáo dục đại học
• Điều tra nhu cầu đào tạo
• Quy trình phát triển giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam và thế giới
• Đặc trưng giáo dục đại học
• Văn minh nông nghiệp
• Quản lý nhà trường đại học
• Quản lý giáo dục đại học
• Nghiên cứu khoa học trong giáo dục đại học
• Nghiên cứu khoa học
• Quản lý nguồn nhân lực giáo dục
• Quản lý nguồn nhân lực giáo dục đại học quân sự
• Quản lý cơ sở vật chất kỹ thuật giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục đại học quân sự
• Giáo dục học đại cương
• Giáo trình giáo dục học đại cương 1
• Giáo dục học đại cương 1 phần 1
• Giáo dục học
• Giáo dục học là một khoa học
• Tâm lý giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Giáo dục học đại cương 1 phần 2
• Giáo dục và sự phát triển nhân cách
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông
• Giáo dục Singapore
• Cấu trúc giáo dục Singapore
• Hệ thống giáo dục