TAILIEUCHUNG - Giáo trình chăn nuôi bê nghé sơ sinh bằng sự thay đổi thành phần sữa p7

Do có các yếu tố trên mà bê nghé cần ñược bú sữa ñầu càng sớm càng tốt và tỷ lệ mắc bệnh càng thấp. Thí nghiệm cho thấy sau 1 giờ cho bú tỷ lệ mắc bệnh là 7,9%, còn nếu sau khi ñẻ 7 giờ mới cho bú thì tỷ lên này lên tới 42%. | VI. NUÔI DƯỠNG BÒ CÁI TRONG THỜI GIAN CHO SỮA . Xác định nhu cầu dinh dưỡng Nguyên tắc chung khi tính nhu cầu cho bò vắt sữa là cung cấp đầy đủ các chất dinh dưỡng cần cho duy trì cơ thể sản xuất sữa ngoài ra còn phải cung cấp cho nhu cầu mang thai và tăng trọng nếu có . Khi xác định tiêu chuẩn ăn và mức ăn cho bò vắt sữa cần phải xem xét thêm về đặc điểm giống tuổi phương thức quản lý lứa đẻ giai đoạn cho sữa và đặc biệt là thể trạng của trâu bò. a. Nhu cầu năng lượng và protein Cách tính các nhu cầu năng lượng và protein cụ thể cho bò sữa như đã được giới thiệu trong Chương 3. Tuy nhiên cần chú ý đến các giai đoạn khác nhau của chu kỳ cho sữa. Sau khi đẻ năng suất sữa hàng ngày tăng lên nên phải tính đến khi tính toán nhu cầu. Hơn nữa sau khi đẻ bò có cân bằng âm về năng lượng do thu nhận thức ăn không đủ để đáp ứng nhu cầu năng lượng cao cho tiết sữa. Vì thế trong giai đoạn này bò huy động mỡ dự trữ để cung cấp năng lượng cho sản xuất. Do vậy trong khẩu phần ăn phải có hàm lượng protein cao để cân bằng với nguồn năng lượng huy động này. b. Nhu cầu khoáng Các chất khoáng vừa cần cho các hoạt động sống duy trì cơ thể đồng thời cần để làm nguồn nguyên liệu để tạo nên các thành phần khoáng trong sữa. Các chất khoáng mà bò sữa cần là canxi photpho magne kali natri lưu huỳnh i-ốt sắt đồng coban mangan kẽm selen molipden. Một số nguyên tố cần để tạo xương một số là thành phần cấu tạo của protein và lipit của cơ bắp các cơ quan tế bào máu và các mô bào khác. Một số chất khoáng tham gia vào cơ thể duy trì áp suất thẩm thấu và cân bằng toan-kiềm và có ảnh hưởng đặc trưng đến tính cảm ứng của cơ và thần kinh. Trong điều kiện nước ta chủ yếu mới tính nhu cầu khoáng cho bò sữa theo hai loại khoáng hàng đầu là Ca và P xem cách tính ở chương 3 . Các loại khoáng vi lượng nên bổ sung dưới dạng đá liếm hay premix khoáng. c. Nhu cầu về vitamin Trong các điều kiện bình thường thức ăn tự nhiên có thể đáp ứng đầy đủ hầu hết các loại vitamin hay các chất tiền thân của chúng cho nhu

• Y khoa - Dược
• giáo trình đại học
• tài liệu sinh học
• giáo trình vật lý
• giáo trình mạng
• tài liệu kế toán
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Suy nghĩ về giáo trình Đại học
• Xây dựng giáo trình Đại học
• Việc xây dựng giáo trình Đại học
• Chất lượng giáo trình Đại học
• Nâng cao chất lượng giáo trình Đại học
• Giáo dục đại học ngoài công lập
• Giảng viên đại học ngoài công lập
• Sinh viên đại học ngoài công lập
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo trình Quản lý giáo dục đại học quân sự
• Quản lý giáo dục đại học quân sự
• Kế hoạch quản lý giáo dục đại học quân sự
• Mục tiêu quản lý giáo dục đại học quân sự
• Quá trình quản lý giáo dục đại học quân sự
• Phương pháp quản lý giáo dục đại học quân sự
• Đại học ngoài công lập
• Quản lý giáo dục đại học ngoài công lập
• Giáo dục đại học ngoài công lập Việt Nam
• Đại học công lập
• Giáo dục đại học công lập
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Hệ mục tiêu trong chương trình giáo dục đại học
• Mục tiêu chương trình giáo dục đại học Việt Nam
• Mục tiêu chương trình đào tạo bậc đại học Hoa kỳ
• Hệ mục tiêu chung cho chương trình giáo dục đại học
• Thông tư số 07 2015 TT BGDĐT
• Trình độ đào tạo giáo dục đại học
• Quy trình xây dựng trình độ đại học
• Quy trình xây dựng trình độ thạc sĩ
• Quy trình xây dựng trình độ tiến sĩ
• Chuẩn đầu ra giáo dục đại học
• Thiết kế chương trình giáo dục đại học
• Mục tiêu giáo dục đại học
• Điều tra nhu cầu đào tạo
• Quy trình phát triển giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam và thế giới
• Đặc trưng giáo dục đại học
• Văn minh nông nghiệp
• Quản lý nhà trường đại học
• Quản lý giáo dục đại học
• Nghiên cứu khoa học trong giáo dục đại học
• Nghiên cứu khoa học
• Quản lý nguồn nhân lực giáo dục
• Quản lý nguồn nhân lực giáo dục đại học quân sự
• Quản lý cơ sở vật chất kỹ thuật giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục đại học quân sự
• Giáo dục học đại cương
• Giáo trình giáo dục học đại cương 1
• Giáo dục học đại cương 1 phần 1
• Giáo dục học
• Giáo dục học là một khoa học
• Tâm lý giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Giáo dục học đại cương 1 phần 2
• Giáo dục và sự phát triển nhân cách
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông
• Giáo dục Singapore
• Cấu trúc giáo dục Singapore
• Hệ thống giáo dục