TAILIEUCHUNG - Giáo trình phân tích ưu điểm và nhược điểm của dàn ngưng không khí đối cưỡng bức p6

Hệ số toả nhiệt bên trong và ngoài ống trao đổi nhiệt, W/; d1, d2 - Đ−ờng kính trong và ngoài ống trao đổi nhiệt, mm; λ - Hệ số dẫn nhiệt vật liệu ống, W/. b. Xác định độ chênh nhiệt độ trung bình logarit ∆t tb = ∆t max − ∆t min ∆t ln max ∆t min | a1 a2 Hệ số toả nhiệt bên trong và ngoài ống trao đổi nhiệt W d1 d2 - Đường kính trong và ngoài ống trao đổi nhiệt mm À - Hệ số dẫn nhiệt vật liệu ống W . b. Xác định độ chênh nhiệt độ trung bình logarit At - At- hi max min tb At ln x At- min Atmax Atmin- Hiệu nhiệt độ lớn nhất và bé nhất ở đầu vào và ra của thiết bi trao đổi nhiệt. 7-3 c. Xác định lưu lượng chất lỏng hoặc không khí làm lạnh Lưu lượng chất lỏng Lưu lượng chất lỏng được làm lạnh ở thiết bi bay hoi được xác đinh theo công thức sau G Ch 7-4 C Nhiệt dung riêng của chất lỏng J p Khối lượng riêng của chất lỏng kg m3 At - Độ chênh nhiệt độ của chất lỏng vào ra thiết bi bay hoi oC. Lưu lượng không khí Lưu lượng không khí làm lạnh được xác đinh theo công thức sau G Ckk PkÌa kk kg s 7-5 CKK Nhiệt dung riêng của không khí Cn 1 0 kJ pKK Khối lượng riêng của không khí kg m3 pKK 1 15 1 2 kg m3 AtKK - Độ chênh nhiệt độ của không khí vào ra thiết bi bay hoi oC. Xác định hệ số toả nhiệt về phía các môi chất ở thiết bị bay hơi Hệ số toả nhiệt khi sôi môi chất lạnh Sôi trong ống và rãnh nằm ngang - Đối với Frêôn 288 a 0 15 n 7-6 - Tốc độ chuyển động của frêôn lỏng m s p - Khối lượng riêng của frêôn lỏng kg m3 Trị số C và n được xác định như sau Đối vói R12 C 23 4 và n 0 47 Đối vói R22 C 32 0 và n 0 47. Tuy nhiên công thức trên chỉ đúng khi mật độ dòng nhiệt q W m2 nhỏ tức là nhỏ hơn giá trị nằm trong bảng 7-2 dưói đây Bâng 7-2 Giới hạn mật độ dòng nhiệt W m2 Môi chất .p Kg 60 120 250 400 650 R12 1500 1800 2000 2500 3000 R22 1500 1800 2000 2500 3500 Trong trường hợp mật độ dòng nhiệt q lón hơn trị số đã nêu trong bảng 7-2 thì hệ số toả nhiệt được xác định theo công thức sau đây Z a 06 tr I 7-7 hay z a A 2 p 7-8 d trong đó 0 tw to. Hệ số A tra theo bảng 7-3 dưói đây Bâng 7-3 Hệ số A Môi chất to oC -30 -10 0 10 30 R12 0 85 1 045 1 14 1 23 1 47 R22 0 95 1 17 1 32 1 47 1 25 - Đối với NH3 a aw . 1 _ z -17 O- 1 7-9 a 289 aw Hệ số toả nhiệt của lỏng .

• Vật lý
• giáo trình đại học
• tài liệu viễn thông
• giáo trình vật lý
• giáo trình mạng
• tài liệu kế toán
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Suy nghĩ về giáo trình Đại học
• Xây dựng giáo trình Đại học
• Việc xây dựng giáo trình Đại học
• Chất lượng giáo trình Đại học
• Nâng cao chất lượng giáo trình Đại học
• Giáo dục đại học ngoài công lập
• Giảng viên đại học ngoài công lập
• Sinh viên đại học ngoài công lập
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo trình Quản lý giáo dục đại học quân sự
• Quản lý giáo dục đại học quân sự
• Kế hoạch quản lý giáo dục đại học quân sự
• Mục tiêu quản lý giáo dục đại học quân sự
• Quá trình quản lý giáo dục đại học quân sự
• Phương pháp quản lý giáo dục đại học quân sự
• Đại học ngoài công lập
• Quản lý giáo dục đại học ngoài công lập
• Giáo dục đại học ngoài công lập Việt Nam
• Đại học công lập
• Giáo dục đại học công lập
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Hệ mục tiêu trong chương trình giáo dục đại học
• Mục tiêu chương trình giáo dục đại học Việt Nam
• Mục tiêu chương trình đào tạo bậc đại học Hoa kỳ
• Hệ mục tiêu chung cho chương trình giáo dục đại học
• Thông tư số 07 2015 TT BGDĐT
• Trình độ đào tạo giáo dục đại học
• Quy trình xây dựng trình độ đại học
• Quy trình xây dựng trình độ thạc sĩ
• Quy trình xây dựng trình độ tiến sĩ
• Chuẩn đầu ra giáo dục đại học
• Thiết kế chương trình giáo dục đại học
• Mục tiêu giáo dục đại học
• Điều tra nhu cầu đào tạo
• Quy trình phát triển giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam và thế giới
• Đặc trưng giáo dục đại học
• Văn minh nông nghiệp
• Quản lý nhà trường đại học
• Quản lý giáo dục đại học
• Nghiên cứu khoa học trong giáo dục đại học
• Nghiên cứu khoa học
• Quản lý nguồn nhân lực giáo dục
• Quản lý nguồn nhân lực giáo dục đại học quân sự
• Quản lý cơ sở vật chất kỹ thuật giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục đại học quân sự
• Giáo dục học đại cương
• Giáo trình giáo dục học đại cương 1
• Giáo dục học đại cương 1 phần 1
• Giáo dục học
• Giáo dục học là một khoa học
• Tâm lý giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Giáo dục học đại cương 1 phần 2
• Giáo dục và sự phát triển nhân cách
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông
• Giáo dục Singapore
• Cấu trúc giáo dục Singapore
• Hệ thống giáo dục