TAILIEUCHUNG - Giáo trình - Hóa lý các hợp chất cao phân tử - chương 6

Chương 6 cơ sở hoá lý các hợp chất cao phân tử . Sự mềm dẻo của mạch polyme Một vật liệu dù rắn như thế nào, nhưng khi tỷ lệ giữa chiều dài và chiều ngang rất lớn thì có khả năng uốn gấp lớn, thể hiện sự uyển chuyển, nghĩa là thể hiện tính mềm dẻo của mình. Polyme là vật liệu mà cấu tạo phân tử của nó gồm hàng nghìn, hàng vạn nguyên tử (nhóm nguyên tử) hợp thành, có kích thước chiều dài lớn hơn rất nhiều kích thước chiều ngang, vì vậy thể hiện tính mềm. | Chương 6 cơ sở hoá lý các hợp chất cao phân tử . Sự mềm dẻo của mạch polyme Một vật liệu dù rắn như thế nào nhưng khi tỷ lệ giữa chiều dài và chiều ngang rất lớn thì có khả năng uốn gấp lớn thể hiện sự uyển chuyển nghĩa là thể hiện tính mềm dẻo của mình. Polyme là vật liệu mà cấu tạo phân tử của nó gồm hàng nghìn hàng vạn nguyên tử nhóm nguyên tử hợp thành có kích thước chiều dài lớn hơn rất nhiều kích thước chiều ngang vì vậy thể hiện tính mềm dẻo rất cao. Khái niệm về tính mềm dẻo là khái niệm đầu tiên và cơ bản nhất cho phép giải thích các tính chất hoá lý khác thường của polyme. Ví dụ Phân tử polyetylen mạch thẳng được cấu tạo bởi các mắt xích cơ sở -CH2- CH2- được sắp xếp như sau nCH2 CH2 -CH2- CH2- n CH2 CH2 CH2 CH2 CH2 cH2 CH2 CH2 Nếu khối lượng phân tử trung bình của polyetylen đạt giá trị 104 - 105 thì số mắt xích cơ sở n có giá trị trong khoảng . Một phân tử có kích thước chiều dài lớn hơn rất nhiều so với chiều ngang như vậy thì do sự chuyển động nhiệt nội phân tử mà phân tử đó sẽ bị uốn cong thành nhiều hình dạng khác nhau nghĩa là thể hiện tính mềm dẻo. Trong mạch polyme liên kết C - C không cản trở phần này của phân tử quay đối với phần kia xung quanh phương của liên kết là phương của trục quay. Nhờ có sự thay đổi hình dạng của các đại phân tử hydrocacbon mà một số polyme mạch thẳng có thể thực hiện sự uyển chuyển của mình bằng cách quay các phần riêng lẻ của các nguyên tử xung quanh phương kết hợp của các liên kết hoá học. Sự quay của các nguyên tử theo phương liên kết được gọi là sự nội quay. Như vậy tính mềm dẻo của mạch polyme về bản chất chính là sự nội quay của phân tử. Vì vậy trước khi xét các tính chất của sự mềm dẻo của polyme chúng ta hãy tìm hiểu về sự nội quay phân tử. . Sự nội quay phân tử Trong mỗi mắt xích cơ sở của mạch polyme ngoài các nguyên tử tạo nên mạch chính mạch dài còn có các nguyên tử hay nhóm nguyên tử tạo nên mạch nhánh mạch ngang thường là nguyên tử hydro hay các nguyên tử hoặc nhóm nguyên tử thay thế .

• Hoá học
• giáo trình đại học
• hợp chất cao phân tử
• các phương pháp lý hóa
• lý hóa sinh
• các nhân tố lý hóa
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Suy nghĩ về giáo trình Đại học
• Xây dựng giáo trình Đại học
• Việc xây dựng giáo trình Đại học
• Chất lượng giáo trình Đại học
• Nâng cao chất lượng giáo trình Đại học
• Giáo dục đại học ngoài công lập
• Giảng viên đại học ngoài công lập
• Sinh viên đại học ngoài công lập
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo trình Quản lý giáo dục đại học quân sự
• Quản lý giáo dục đại học quân sự
• Kế hoạch quản lý giáo dục đại học quân sự
• Mục tiêu quản lý giáo dục đại học quân sự
• Quá trình quản lý giáo dục đại học quân sự
• Phương pháp quản lý giáo dục đại học quân sự
• Đại học ngoài công lập
• Quản lý giáo dục đại học ngoài công lập
• Giáo dục đại học ngoài công lập Việt Nam
• Đại học công lập
• Giáo dục đại học công lập
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Hệ mục tiêu trong chương trình giáo dục đại học
• Mục tiêu chương trình giáo dục đại học Việt Nam
• Mục tiêu chương trình đào tạo bậc đại học Hoa kỳ
• Hệ mục tiêu chung cho chương trình giáo dục đại học
• Thông tư số 07 2015 TT BGDĐT
• Trình độ đào tạo giáo dục đại học
• Quy trình xây dựng trình độ đại học
• Quy trình xây dựng trình độ thạc sĩ
• Quy trình xây dựng trình độ tiến sĩ
• Chuẩn đầu ra giáo dục đại học
• Thiết kế chương trình giáo dục đại học
• Mục tiêu giáo dục đại học
• Điều tra nhu cầu đào tạo
• Quy trình phát triển giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam và thế giới
• Đặc trưng giáo dục đại học
• Văn minh nông nghiệp
• Quản lý nhà trường đại học
• Quản lý giáo dục đại học
• Nghiên cứu khoa học trong giáo dục đại học
• Nghiên cứu khoa học
• Quản lý nguồn nhân lực giáo dục
• Quản lý nguồn nhân lực giáo dục đại học quân sự
• Quản lý cơ sở vật chất kỹ thuật giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục đại học quân sự
• Giáo dục học đại cương
• Giáo trình giáo dục học đại cương 1
• Giáo dục học đại cương 1 phần 1
• Giáo dục học
• Giáo dục học là một khoa học
• Tâm lý giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Giáo dục học đại cương 1 phần 2
• Giáo dục và sự phát triển nhân cách
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông
• Giáo dục Singapore
• Cấu trúc giáo dục Singapore
• Hệ thống giáo dục