TAILIEUCHUNG - SỞ GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO THÁI BÌNHĐỀ THI THỬ CAO ĐẲNG VÀ ĐẠI HỌC MÔN SINH TỈNH THÁI BINH 2009

SỞ GIÁO Câu 2: Ở một loài thực vật, gen T trội hoàn toàn qui định hạt màu tím, alen tương phản t qui định hạt màu trắng. | SỞ GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO ĐỀ THI THỬ CD DH MÔN SINH TỈNH THÁI BINH 2009-2010 THẢI BỈNH Môn SINH HỌC Thời gian 90 phút Không kể thời gian giao đề Đề gồm 04 trang Thí sinh làm bài vào Phiếu trả lời trắc nghiệm Mã đề 132 Câu 1 Định luật di truyền phản ánh điều gì A. Xu hướng tất yếu biểu hiện tính trạng ở đời con. B. Sự thích nghi với môi trường. C. Tại sao con giống bố mẹ. D. Sự đa dạng của sinh giới. Câu 2 Ở một loài thực vật gen T trội hoàn toàn qui định hạt màu tím alen tương phản t qui định hạt màu trắng. Cho lai P Tt xTt. Cơ thể cái phát sinh giao tử không bình thường cho hợp tử F1 3n và n có tỷ lệ kiểu gen và tỷ lệ kiểu hình là A. Tỷ lệ kiểu gen TTT TTt Ttt ttt tỷ lệ kiểu hình 3 hạt màu tím 1 hạt màu trắng. B. Tỷ lệ kiểu gen TTt Ttt OT Ot tỷ lệ kiểu hình 3 hạt màu tím 1 hạt màu trắng. C. Tỷ lệ kiểu gen 1TT 2Tt 1tt tỷ lệ kiểu hình 3 hạt màu tím 1 hạt màu trắng. D. Tỷ lệ kiểu gen 1TTt 2Ttt 2T 1t tỷ lệ kiểu hình 3 hạt màu tím 1 hạt màu trắng. Câu 3 Nếu alen A trội hoàn toàn so với alen a bố và mẹ đều là dị hợp tử Aa x Aa thì xác suất để có được đúng 3 người con có kiểu hình trội trong một gia đình có 4 người con là A. . B. 60 . C. 42 2 . D. 75 . Câu 4 Rối loạn phân ly cặp NST giới tính trong giảm phân I ở cha qua thụ tinh tạo ra A. Thể 3X hội chứng Turner. B. Thể 3X hội chứng Turner. C. Hội chứng Turner hội chứng klinefeter. D. Hội chứng Down hội chứng Turner. Câu 5 Trong một tế bào xét 3 cặp gen dị hợp Aa Bb Dd nằm trên 2 cặp NST thường trong đó cặp gen Bb phân li độc lập với 2 cặp gen còn lại. Kiểu gen của tế bào được viết là A. Aa BD hoặc Aa BD B. AD Bb hoặc Bb C. AB Dd hoặc -Dd Dd. D Bb hoặc Ad Bb D ab ab Ad aD Câu 6 Câu trả lời nào sau đây là đúng nhất A. Ở sinh vật nhân thực số lượng NST phản ánh mức độ tiến hoá của sinh vật B. Ở sinh vật nhân sơ số lượng NST nhiều hay ít không hoàn toàn phản ánh mức độ tiến hoá thấp hay cao của sinh vật. C. Ở sinh vật nhân thực số lượng NST nhiều hay ít không hoàn toàn phản ánh mức độ tiến hoá cao hay thấp của sinh vật. .

• Ôn thi ĐH-CĐ
• tuyến sinh đại học
• đề thi tuyển sinh
• đề thi sinh khối B
• luyện thi đại học
• luyện thi môn sinh
• Sinh lý học
• Trường đại học Y Hà nội
• Sinh lý hệ nội tiết
• Nguyên lý hoạt động của hệ nội tiết
• Hạ đồi tuyến yên tuyến cấp dưới
• Sinh lý hormon tăng trưởng GH
• Sinh lý tuyến giáp
• Sinh lý tuyến thượng thận
• Tương tác trực tuyến
• Thu thập thông tin
• Mục đích tham gia thế giới trực tuyến của sinh viên
• Thế giới trực tuyến của sinh viên theo giới tính
• Thế giới trực tuyến của sinh viên theo khối học
• Học trực tuyến
• Sinh viên không chuyên tiếng Anh
• Tiếng Anh trình độ A1
• Thách thức của sinh viên khi học trực tuyến
• Lợi ích của việc học trực tuyến
• Đề thi kết thúc học phần
• Ôn thi môn Đại số tuyến tính
• Đề thi học phần Đại số tuyến tính
• Bài tập môn Đại số tuyến tính
• Đại số tuyến tính
• Tìm hạng của ma trận
• Tìm hệ sinh của không gian vectơ
• Học tập trực tuyến
• Khó khăn của học tập trực tuyến
• Học tập từ xa
• Hình thức dạy học trực tuyến
• Khó khăn của sinh viên khi học trực tuyến
• Thế giới trực tuyến
• Giao tiếp trực tuyến
• Giải trí trực tuyến
• Kinh doanh trực tuyến
• Sinh viên đại học Huế
• Mua sắm trực tuyến
• Doanh nghiệp kinh doanh trực tuyến
• Hành vi mua hàng trực tuyến của sinh viên
• Mô hình nghiên cứu hành vi mua sắm
• Xu hướng mua sắm trực tuyến của sinh viên
• Dạy và học trực tuyến
• Học trực tuyến môn Tiếng Anh 2
• Dạy trực tuyến môn Tiếng Anh 2
• Ứng dụng giảng dạy trực tuyến Microsoft Teams
• Biên soạn bài giảng trực tuyến
• Nâng cao chất lượng dạy học
• Nâng cao giảng dạy Đại số tuyến tính
• Tình trạng quên kiến thức của sinh viên
• Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp
• Đề thi Đại học
• Đề thi Đại học môn Sinh
• Đề thi Đại học khối B 2013
• Đề thi Đại học khối B
• Đề thi Đại học môn Sinh 2013
• Đề thi Sinh khối B 2013
• Hệ sinh của không gian vectơ con
• Phương pháp học trong giờ học trực tuyến
• Phương pháp chuẩn bị học trực tuyến
• Phương pháp tương tác với giảng viên
• Kiên định học tập trong học trực tuyến
• Động cơ học tập trực tuyến
• Trải nghiệm học trực tuyến
• Giáo dục trực tuyến
• Hệ thống học tập trực tuyến
• Cộng đồng học tập
• Đại học Y Hà Nội
• Sinh lý nội tiết
• Hệ nội tiết và hormon
• Vùng dưới đồi
• Tuyến thượng thận
• Tuyến tụy nội tiết
• Tuyến cận giáp
• Dạy học trực tuyến
• Sinh viên chuyên ngữ tiếng Anh
• Giảng dạy trực tuyến
• Học tiếng Anh trực tuyến
• Quá trình học trực tuyến
• Đề thi giữa học kì 1
• Đề thi môn Đại số tuyến tính
• Đề thi trường Đại học Bách Khoa TP HCM
• Độc lập tuyến tính cực đại
• Tập sinh của không gian véc tơ
• Hệ phương trình Cramer
• Dạy học khám phá
• Phương pháp dạy học khám phá
• Quy trình dạy học khám phá
• Ưu điểm và hạn chế của dạy học khám phá
• Phương pháp dạy học môn đại số tuyến tính
• Đồ án tốt nghiệp đại học
• Công nghệ sinh học
• Hiệu lực diệt sâu
• Sâu xanh da láng Spodoptera exigua
• Tuyến trùng ký sinh côn trùng
• Vi khuẩn cộng sinh Photorhabdus
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Y học
• Phì đại tuyến tiền liệt
• Điều trị phì đại tuyến tiền liệt
• Phương pháp nút mạch
• Tăng sinh lành tính tuyến tiền liệt
• Kiến thức chiến lược
• Kiến thức nghề
• Sinh viên trường Đại học Văn Lang
• Kiến thức nghề trong đào tạo sinh viên
• Khái niệm kiến thức chiến lược
• Kỷ yếu Hội thảo khoa học quốc gia
• Hội thảo khoa học Quản lý và hỗ trợ người học
• Giáo dục đại học
• Khảo thí trực tuyến
• Mức độ hài lòng của sinh viên
• Hệ thống khảo thí trực tuyến
• Tạp chí Y học
• Bài viết về y học
• Tăng sản tuyến thượng thận bẩm sinh
• Tạo hình âm vật âm hộ
• Bệnh nhân phì đại âm vật
• Tuyến trùng sần rễ Meloidogyne spp
• Chủng nấm Paecilomyces sp
• Tuyến trùng thực vật
• Phòng trừ tuyến trùng thực vật
• Tuyển sinh vào đại học
• Quy trình đào tạo
• Nguyên tắc tuyến tính
• Quy trình tuyến tính
• Học sinh tốt nghiệp trung học
• Hệ thống giáo dục đại chúng