TAILIEUCHUNG - Dạy và học trực tuyến môn Tiếng Anh 2 cho sinh viên K69 không chuyên trường Đại học Sư phạm Hà Nội - Thực trạng và một số đề xuất

Bài viết nghiên cứu về thực trạng việc dạy và học trực tuyến môn Tiếng Anh 2 cho sinh viên không chuyên để tìm ra thuận lợi và khó khăn của giáo viên và sinh viên khi tiến hành dạy và học trực tuyến, từ đó đề xuất một vài hướng khắc phục những trở ngại phát sinh. | Dạy và học trực tuyến môn Tiếng Anh 2 cho sinh viên K69 không chuyên trường Đại học Sư phạm Hà Nội - Thực trạng và một số đề xuất VJE Tạp chí Giáo dục Số đặc biệt kì 1 tháng 5 2020 tr 180-185 ISSN 2354-0753 DẠY VÀ HỌC TRỰC TUYẾN MÔN TIẾNG ANH 2 CHO SINH VIÊN K69 KHÔNG CHUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI - THỰC TRẠNG VÀ MỘT SỐ ĐỀ XUẤT Phạm Thị Thanh Thúy Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Hà Hồng Nga Tác giả liên hệ Email phamthanhthuy09@ Article History ABSTRACT Received 03 4 2020 During being off at home because of COVID-19 pandemic the first-year non- Accepted 23 4 2020 English majors at Hanoi National University of Education kept learning the Published 08 5 2020 subject English 2 online. Students read materials did assignments on and learnt directly with their lecturers on Microsoft Teams Keywords Zoom or Google Meet. The research paper investigates advantages and online teaching and learning disadvantages that lecturers and students faced up during this 8-week process of Microsoft online teaching and learning. The research revealed that students have initially got Teams English 2 non- accustomed to learning online within 8 weeks lecturers knew how to prepare and English majors. post online materials and assignments regularly checked students online studying successfully carried out online practice and discussion on Microsoft Teams. Additionally findings showed that both lecturers and students encountered numerous difficulties during online teaching and learning however they did make hardest effort to overcome making this online time joyful. 1. Mở đầu Trong thời gian nghỉ học tại nhà do dịch bệnh COVID-19 bùng phát trên phạm vi toàn thế giới dạy và học trực tuyến HTT là sự lựa chọn không thể nào tốt hơn. Việc HTT có nhiều điểm thuận lợi nhưng kèm theo những bất lợi nhất định tuy vậy nhiều trường đại học trên khắp thế giới đã cho thấy việc học qua mạng vẫn thu hút được nhiều sinh viên SV Ali Alghazo 2005 . Có thể thấy .

• Giáo dục học
• Dạy và học trực tuyến
• Học trực tuyến môn Tiếng Anh 2
• Dạy trực tuyến môn Tiếng Anh 2
• Ứng dụng giảng dạy trực tuyến Microsoft Teams
• Biên soạn bài giảng trực tuyến
• Xây dựng kế hoạch bài dạy trực tuyến
• Kế hoạch bài dạy trên truyền hình
• Thiết kế bài dạy Tiếng Việt trực tuyến
• Bài dạy Tiếng Việt trực tuyến
• Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt trực tuyến
• Thiết kế khóa học trực tuyến
• Tổ chức dạy học trực tuyến
• Đánh giá đào tạo trực tuyến
• Kiến trúc máy tính
• Phát triển tư duy sáng tạo của người học
• Nâng cao chất lượng dạy học trực tuyến
• Chất lượng phần mềm dạy học trực tuyến
• Dạy học trực tuyến
• Chất lượng dạy học
• Chương trình đào tạo Y khoa
• Hiệu quả hoạt động dạy học trực tuyến
• Khoa học giáo dục
• Chiến lược giảng dạy trực tuyến
• Giáo dục trực tuyến
• Thiết kế bài học trực tuyến
• Tài liệu tập huấn cho giáo viên
• Kỹ năng giảng dạy trực tuyến
• Xây dựng bài giảng trực tuyến
• Kỹ năng chuyển đổi cho học sinh các cấp
• Nghiên cứu hệ thống phần mềm
• Xây dựng hệ thống phần mềm
• Phần mềm hỗ trợ dạy học
• Dạy học trực tuyến trên mạng
• Dạy học trực tuyến intranet
• Giảng dạy trực tuyến
• Hoạt động giảng dạy trực tuyến
• Tin học cơ sở
• Công nghệ thông tin
• Dạy học tiên tiến
• Dạy và học trực tuyến E learning
• Ứng dụng công nghệ trong giảng dạy
• Giảng dạy video trực tuyến
• Khai thác video trực tuyến
• Giảng dạy kỹ năng nghe hiểu tiếng Đức
• Học tập trực tuyến
• Khó khăn của học tập trực tuyến
• Học tập từ xa
• Hình thức dạy học trực tuyến
• Khó khăn của sinh viên khi học trực tuyến
• Tài liệu hướng dẫn xây dựng bài dạy trực tuyến
• Kế hoạch bài dạy môn Lịch sử
• Kế hoạch bài dạy môn Địa lí
• Luận văn tốt nghiệp
• Hệ thống phần mềm dạy học trực tuyến
• Dạy học trên mạng internet
• Dạy học trên mạng intranet
• Đại học Đà Nẵng
• Đề tài khoa học và công nghệ
• Xây dựng hệ thống dạy học trực tuyến
• Hệ thống dạy học trực tuyến
• Hệ thống dạy học
• Vật lý đại cương
• Hệ thống học trực tuyến
• Nâng cao chất lượng dạy và học
• Giải pháp đào tạo trực tuyến
• Chuyển đổi số
• Dạy học Toán trực tuyến bậc đại học
• Dạy học Toán truyền thống
• Rèn luyện tư duy logic cho sinh viên
• Đổi mới phương pháp dạy học toán
• Tài liệu hướng dẫn xây dựng kế hoạch bài dạy
• Kế hoạch bài dạy dạy học trực tuyến
• Xây dựng kế hoạch dạy học qua truyền hình
• Tự nhiên và xã hội
• Nguyên tắc thiết kế kế hoạch bài dạy
• Môn Đất Nước Học
• Kiểm tra đánh giá trực tuyến
• Nâng cao chất lượng dạy
• Phương pháp dạy học blended learning
• Đào tạo trực tuyến
• Phương pháp học trực tuyến
• Thực trạng học trực tuyến trường đại học
• Hệ thống E leaming
• Ứng dụng công nghệ trong dạy học
• Thông tin quản lý học trực tuyến
• Quản lý học trực tuyến
• Quản lý giáo dục
• Bài giảng quản lý giáo dục
• Nghiên cứu giáo dục
• Dạy học kết hợp
• Thiết kế kế hoạch bài dạy
• Chương trình Giáo dục phổ thông
• Mô hình E Learning
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Giảng dạy tin học
• Đào tạo từ xa
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Tổ chức dạy học trên truyền hình
• Giáo dục thể chất
• Xây dựng kế hoạch bài dạy truyền thống
• Sáng kiến kinh nghiệm Địa lí
• Dạy học trực tuyến môn Địa lí
• Phương pháp dạy học trực tuyến
• Nguyên tắc dạy học trực tuyến
• Sáng kiến của trường THPT Con Cuông