TAILIEUCHUNG - Ứng dụng công nghệ trong khai thác và giảng dạy video trực tuyến

Bài viết này nhằm phân tích và nêu ra các phương pháp áp dụng công nghệ thông tin trong việc giảng dạy video trực tuyến. Mời các bạn cùng tham khảo bài viết để nắm chi tiết hơn nội dung nghiên cứu. | Tiu ban 5 ng d ng công ngh và thi t b trong gi ng d y và nghiên c u v ngo i ng ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ TRONG KHAI THÁC VÀ GIẢNG DẠY VIDEO TRỰC TUYẾN Bùi Th Thanh Hi n Trường Đại học Hà Nội Tóm t t Sự phát triển của công nghệ thông tin ñã language skills through the lessons in the books but tạo ñiều kiện thuận lợi trong việc dạy và học ngoại ngữ. also to develop their knowledge through materials Ngày nay người học không chỉ rèn luyện khả năng on the internet. The teacher no longer just relies on thực hành tiếng qua các bài học trong giáo trình mà books CDs or DVDs attached to books they can còn phát triển kiến thức của mình qua các tài liệu trên enrich teaching materials through exercises and mạng internet. Giáo viên cũng không còn chỉ lệ thuộc videos on various websites. vào sách ñĩa CD hoặc DVD kèm theo giáo trình mà có This article aims to analyze and raise the thể làm phong phú tài liệu giảng dạy thông qua các bài methods of applying information technology in tập và video trên các trang mạng khác nhau. teaching online videos. The first part of the article Bài viết này nhằm phân tích và nêu ra các phương provides readers with general information about the pháp áp dụng công nghệ thông tin trong việc giảng dạy teaching and learning in the listening skills in the video trực tuyến. Phần ñầu của bài viết cung cấp cho German Department of Hanoi University in which người ñọc thông tin khái quát về tình hình hình dạy và the author lists the websites with online videos in học kỹ năng nghe ở Khoa tiếng Đức Trường Đại học German language analyzes end-of-term test results Hà Nội. Trong ñó tác giả liệt kê các trang web tiếng and summarizes survey of student views on listening Đức có video trực tuyến phân tích kết quả thi học kỳ skills. In the second part through research analysis và tổng kết phiếu ñiều tra quan ñiểm của sinh viên ñối comparison and evaluation of online video sites với kỹ năng nghe. Trong phần thứ hai qua việc nghiên according to specific criteria the author works

• Giáo dục học
• Ứng dụng công nghệ trong giảng dạy
• Giảng dạy video trực tuyến
• Khai thác video trực tuyến
• Giảng dạy kỹ năng nghe hiểu tiếng Đức
• Dạy học trực tuyến
• Ứng dụng công nghệ thông tin
• Bài giảng ứng dụng công nghệ thông tin
• Ứng dụng CNTT trong dạy học
• Ứng dụng CNTT vào việc dạy học
• Bài giảng ứng dụng CNTT trong dạy học
• CNTT trong dạy học
• Bài giảng Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học
• Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học
• Mô hình TPACK
• Kiến thức phương pháp sư phạm
• Nguyên tắc sử dụng công nghệ trong dạy học
• Lạm dụng công nghệ thông tin trong dạy học
• Ứng dụng CNTT trong giảng dạy
• Ứng dụng CNTT trường Đại học Thủy Lợi
• Ứng dụng CNTT trong giảng dạy trường Thủy Lợi
• Đề tài ứng dụng CNTT
• Ứng dụng CNTT trong tính toán khối lượng
• Phần mềm dạy học
• Xây dựng phần mềm dạy học
• Tiêu chí đánh giá phần mềm dạy học
• Phần mềm hỗ trợ dạy học ở lớp
• Ứng dụng CNTT&TT
• Quản lý ứng dụng CNTT&TT
• Ứng dụng CNTT&TT trong giảng dạy
• Quản lý ứng dụng CNTT&TT trong giảng dạy
• Quản lý ứng dụng CNTT&TT trường THCS
• Ứng dụng CNTT giảng dạy môn Luyện từ và câu
• Giảng dạy phân môn Luyện từ và câu
• Đề tài ứng dụng công nghệ thông tin
• Môn Luyện từ và câu lớp 4
• Mô hình tác giả
• Lý luận dạy học
• Tiêu chuẩn đánh giá phần mềm dạy học
• SKKN ứng dụng CNTT
• Ứng dụng CNTT vào quản lý
• Ứng dụng CNTT vào giảng dạy
• Thực trạng về ứng dụng CNTT
• Ứng dụng CNTT vào quản lý và giảng dạy
• Ứng dụng CNTT trong giảng dạy ngoại ngữ
• Ứng dụng CNTT trường Đại học Đà Lạt
• Hồ sơ khoa học dưới dạng điện tử
• Đề án đa phương tiện
• Ứng dụng công nghệ thông tin dạy học
• Chọn phần mềm ứng dụng dạy học
• Định hướng ứng dụng công nghệ thông tin
• Xây dựng bài giảng điện tử
• Biện pháp quản lý ứng dụng
• Quản lý ứng dụng công nghệ
• Công nghệ thông tin
• Công nghệ thông tin trong dạy học
• Áp dụng Công nghệ thông tin trong giảng dạy
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Công nghệ thông tin vào giảng dạy
• Quản lý ứng dụng CNTT trong giảng dạy
• Thực trạng quản lý ứng dụng CNTT
• Giải pháp quản lý ứng dụng CNTT
• Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học Địa lý
• Nguồn thông tin địa lý
• Đặc điểm thông tin trong mạng Internet
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Công nghệ thông tin trong giảng dạy
• Giảng dạy môn Lịch sử
• Việc giảng dạy môn Lịch sử
• Việc ứng dụng công nghệ thông tin
• Nghiên cứu giảng dạy môn Lịch sử
• Công nghệ thông tin trong dạy môn Tư tưởng
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Phương tiện dạy học
• Tìm hiểu thông tin trong dạy học
• Dạy học với công nghệ thông tin
• Hướng dẫn dạy học với công nghệ
• ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học toán Dạy trẻ phương pháp tư duy Bản đồ tư duy trong công việc Bản đồ tư duy trong học tập
• Tự nhiên xã hội lớp 3
• Giảng dạy Tự nhiên xã hội lớp 3
• Thiết kế công nghệ thông tin
• Ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy
• Công nghệ thông tin trong dạy Lịch sử
• Vấn đề dạy môn Lịch sử
• Công nghệ thông tin trong quản lý
• Việc dạy học bằng công nghệ thông tin
• Việc quản lý bằng công nghệ thông tin
• Xử lý thông tin
• Hệ thống quản lý học tập
• Mô hình hệ thống E learning
• Học tập bằng truyền thông
• Hệ thống quản lý học tập Moodle
• Dạy học sư phạm Tin
• Công cụ dạy học
• Tác động công nghệ thông tin
• Ứng dụng bảng tương tác Activboard
• Bảng tương tác Activboard
• Giảng dạy Địa lý
• Dạy ở trường trung học phổ thông
• Công nghệ thông tin vào trong giảng dạy
• Công nghệ thông tin trong bài giảng
• Sử dụng công nghệ thông tin giảng dạy
• Vấn đề sử dụng công nghệ thông tin
• Công nghệ thông tin trong các bài giảng
• Công tác quản lý Mầm non
• Giáo dục mầm non
• Dạy học bậc mầm non
• Công tác giảng dạy trẻ mầm non