TAILIEUCHUNG - Nâng cao chất lượng giảng dạy Đại số tuyến tính: Khắc phục tình trạng quên kiến thức và không tập trung học của sinh viên

Mục tiêu nghiên cứu là tìm ra những nhân tố ảnh hưởng đến kết quả học tập của sinh viên năm thứ nhất trong học phần Đại số tuyến tính. Hai nhân tố chính là sinh viên hay quên kiến thức và không tập trung trong học tập. Biện pháp được áp dụng trong giảng dạy học phần Đại số tuyến tính - dành cho sinh viên năm nhất gồm sử dụng phương pháp gợi động cơ trong học tập; sử dụng công nghệ thông tin và máy tính bỏ túi; chọn lựa nội dung và số lượng bài tập phù hợp cho sinh viên nhưng vẫn đảm bảo chuẩn đầu ra; khuyến khích sinh viên giải bài tập thường xuyên và sửa lỗi sai; cuối cùng, tái hiện kiến thức. Kết quả học tập của sinh viên là tốt hơn. | Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp Tập 11 Số 3 2022 19-25 NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY ĐẠI SỐ TUYẾN TÍNH KHẮC PHỤC TÌNH TRẠNG QUÊN KIẾN THỨC VÀ KHÔNG TẬP TRUNG HỌC CỦA SINH VIÊN Nguyễn Thị Kim Hoa Khoa Sư phạm và Xã hội Nhân văn Trường Đại học Kiên Giang Email ntkhoa@ Lịch sử bài báo Ngày nhận 29 3 2021 Ngày nhận chỉnh sửa 27 7 2021 Ngày duyệt đăng 08 9 2021 Tóm tắt Mục tiêu của nghiên cứu là tìm ra những nhân tố ảnh hưởng đến kết quả học tập của sinh viên năm thứ nhất trong học phần Đại số tuyến tính. Hai nhân tố chính là sinh viên hay quên kiến thức và không tập trung trong học tập. Biện pháp được áp dụng trong giảng dạy học phần Đại số tuyến tính - dành cho sinh viên năm nhất gồm sử dụng phương pháp gợi động cơ trong học tập sử dụng công nghệ thông tin và máy tính bỏ túi chọn lựa nội dung và số lượng bài tập phù hợp cho sinh viên nhưng vẫn đảm bảo chuẩn đầu ra khuyến khích sinh viên giải bài tập thường xuyên và sửa lỗi sai cuối cùng tái hiện kiến thức. Kết quả học tập của sinh viên là tốt hơn. Từ khóa Đại số tuyến tính tập trung học tập tình trạng quên kiến thức. - ENHACING THE TEACHING OF LINEAR ALGEBRA OVERCOMING THE PROBLEM OF STUDENTS KNOWLEDGE LOSS AND DISTRACTION Nguyen Thi Kim Hoa Faculty of Education and Humanities Social Kien Giang University Email ntkhoa@ Article history Received 29 3 2021 Received in revised form 27 7 2021 Accepted 08 9 2021 Abstract The aim of this study is to analyze the factors impacting on academic performance of freshmen in the course of Linear Algebra. The two main factors are students knowledge loss and distraction. The methods applied in teaching the course of Linear Algebra - for the freshmen - consist of creating learning motivation using information technology and casio calculators selecting the content and number of exercises appropriately for students but ensuring output standards encouraging students to solve assignments regularly and correcting mistakes lastly reminding knowledge. The academic

• Toán học
• Nâng cao chất lượng dạy học
• Nâng cao giảng dạy Đại số tuyến tính
• Đại số tuyến tính
• Tình trạng quên kiến thức của sinh viên
• Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp
• Giải pháp nâng cao chất lượng dạy học
• Giải pháp nâng cao chất lượng
• Chất lượng dạy học
• Học sinh yếu kém
• Môn Hóa học
• Tỉnh Kiên Giang
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Biện pháp nâng cao chất lượng dạy học
• Cách dạy học môn Mĩ thuật
• Chất lượng dạy học Mĩ thuật
• Chất lượng dạy môn toán
• Chất lượng học môn toán
• Giải pháp nâng cao chất lượng dạy toán
• Giải pháp nâng cao chất lượng học toán
• Thực trạng chất lượng dạy môn toán
• Thực trạng học môn toán
• Sáng kiến kinh nghiệm Trung học cơ sở
• Biện pháp quản lý dạy học
• Cách nâng cao chất lượng dạy học
• Lý luận chất lượng dạy học
• Thực tiễn chất lượng dạy học
• Chất lượng dạy học trung học cơ sở
• Dạy học môn Toán lớp 1
• Phương pháp dạy học môn Toán lớp 1
• Chất lượng dạy Toán lớp 1
• Nâng cao chất lượng dạy Toán lớp 1
• Biện pháp nâng cao chất lượng dạy Toán
• Nâng cao hiệu quả dạy học
• Hiệu quả dạy học
• Phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy toán
• Nâng cao chất lượng giảng dạy
• Lý luận chính trị
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Nâng cao chất lượng dạy và học
• Cách mạng công nghiệp 4 0
• Chất lượng dạy học luyện từ và câu
• Chất lượng dạy học lớp 4
• Đào tạo tín chỉ
• Dạy học theo học chế tín chỉ
• Chất lượng dạy học học chế tín chỉ
• Nâng cao chất lượng dạy học tín chỉ
• Hình thức đào tạo tín chỉ
• Biện pháp nâng cao chất lượng đào tạo
• Nâng cao chất lượng
• Chất lượng giảng dạy
• Môn Giáo dục thể chất
• Đại học Đồng Nai
• Học sinh học tốt mỹ thuật
• Mỹ thuật lớp 6
• Chất lượng dạy học Hóa học
• Nâng cao chất lượng dạy học Hóa học
• Thí nghiệm trong dạy học
• Sử dụng thí nghiệm trong dạy học
• Thí nghiệm trong dạy học Hóa học
• Hóa học trung học cơ sở
• Đường lối cách mạng
• Giáo dục chính trị
• Tạp chí Khoa học & Công nghệ
• Phương pháp giảng dạy tích
• Nâng cao chất lượng dạy học tiếng Việt
• Nâng cao chất lượng học ngoại ngữ cho học viên
• Học ngoại ngữ tại Học viện Kỹ thuật Quân sự
• Đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng
• Trung cấp cảnh sát nhân dân VI
• Phương pháp dạy học phức hợp
• Vận dụng phương pháp dạy học phức hợp
• Thiết kế bài Hóa học 12
• Chất lượng dạy học Hóa học 12
• Chương trình Hóa học 12 ban Cơ bản
• Chất lượng dạy học môn Triết học Mác Lênin
• Dạy học môn Triết học Mác Lênin cho sinh viên
• Học tập Triết học Mác Lênin
• Nâng cao chất lượng dạy học môn Triết học Mác Lênin
• Phương pháp giảng dạy Triết học
• Tạp chí khoa học
• Sử dụng đa phương tiện
• Chất lượng dạy học vật lý
• Từ trường vật lý 11 nâng cao
• Dạy học buổi 2
• Chất lượng dạy học buổi 2
• Nâng cao chất lượng dạy học buổi 2
• Vấn đề dạy học buổi 2
• Thực trạng dạy học buổi 2
• Quá trình dạy học
• Kinh nghiệm dạy học
• Nâng cao chất lượng dạy học Lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Ngữ Văn
• Nâng cao chất lượng dạy học Tiếng Việt
• Nâng cao chất lượng dạy học Ngữ Văn 7
• Phương pháp dạy và học môn Ngữ Văn
• Nâng cao chất lượng giảng dạy học
• Dạy học phần Mạch điện
• Dạy học kỹ thuật công nghệ
• Nâng cao chất lượng đào tạo
• Triết lý giáo dục
• Kỹ thuật dạy học tích cực
• Môn Phân tích hoạt động kinh doanh
• Hoạt động sản xuất kinh doanh
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Đánh giá chất lượng dạy học
• Nâng cao trình độ giáo viên
• Dạy học học phần Văn học
• Giáo dục mầm non
• Đổi mới phương pháp dạy học