TAILIEUCHUNG - Giáo trình -Chọn giống cây trồng - chương 11

Chương 11: Tạo giống lai Ý nghĩa của giống lai Phương pháp lai trình bày ở phần trước (đối với cây tự thụ phấn) sử dụng sự tái tổ hợp các tính trạng hay các gen ở các bố mẹ khác nhau. Khác với phương pháp trên, giống lai sử dụng hiệu ứng lai quan trọng của con lai thế hệ F1 | 117 CHƯƠNG XI TẠO GIỐNG LAI Mục tiêu học tập của chương 1. Hiểu được đặc điểm của phương pháp tạo và sử dụng giống lai trong sản xuất 2. Nắm được cơ sở di truyền của ưu thế lai và khai thác ưu thế lai 3. Thảo luận được sự khác nhau về phưương pháp giữa cây giao phấn và cây tự thụ phấn. 4. Giải thích được nguyên lý sử dụng bất dục đực tính tự bất hợp trong sản xuất hạt lai 1. Ý nghĩa của giống lai Phương pháp lai trình bày ở phần trước đối với cây tự thụ phấn sử dụng sự tái tổ hợp các tính trạng hay các gen ở các bố mẹ khác nhau. Khác với phương pháp trên giống lai sử dụng hiệu ứng lai quan trọng của con lai thế hệ F1 đó là ưu thế lai. Ưu thế lai là sự hơn hẳn của con lai so với bố mẹ. Nguyên nhân của ưu thế lai nằm trong tác động tương hỗ di truyền đa dạng mà chọn lọc đơn thuần và lai giống không thể tận dụng hoặc tận dụng không triệt để. Tạo giống lai được ứng dụng đầu tiên ở Đức vào năm 1894 ở cây cảnh Begoni nhưng được công nhận và áp dụng thực tế từ năm 1920 ở Hoa Kỳ trong lĩnh vực tạo giống và sản xuất hạt giống ngô lai. Tạo giống lai và phương pháp lai có những điểm chung và những khác nhau cơ bản. Điểm chung là cả hai phương pháp đều tổ hợp hai hay nhiều bố mẹ. Tuy nhiên phương pháp lai nhằm tạo ra vật liệu ban đầu có biến động di truyền lớn cho quá trình chọn lọc trong khi đó sự tổ hợp bố mẹ ở phương pháp tạo giống lai sản xuất hạt giống trực tiếp sử dụng cho sản xuất. Như vậy sự tổ hợp bố mẹ ở phương pháp lai nằm ở khâu đầu tiên còn tạo giống lai nằm ở khâu cuối cùng của quá trình tạo giống. Bản chất của phương pháp tạo giống lai là lai hai hay nhiều bố mẹ với nhau tạo ra thế hệ F1 có hiệu ứng ưu thế lai cao để gieo trồng trong sản xuất. Vì sau đời F1 quá trình phân ly diễn ra làm giảm dần năng suất nên phải thường xuyên sản xuất đời F1. Thành công của phương pháp tạo giống lai phụ thuộc trước hết vào việc tìm kiễm được cặp bố mẹ có ưu thế lai cao và khả năng tổ hợp tốt. Vì khả năng tổ hợp phải di truyền một cách ổn định nên bố mẹ phải đồng hợp tử. Vì cây

• Nông nghiệp
• giáo trình đại học
• nông lâm nghiệp
• phương pháp trồng trọt
• chọn giống cây trồng
• sản xuất nông nghiệp
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Suy nghĩ về giáo trình Đại học
• Xây dựng giáo trình Đại học
• Việc xây dựng giáo trình Đại học
• Chất lượng giáo trình Đại học
• Nâng cao chất lượng giáo trình Đại học
• Giáo dục đại học ngoài công lập
• Giảng viên đại học ngoài công lập
• Sinh viên đại học ngoài công lập
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo trình Quản lý giáo dục đại học quân sự
• Quản lý giáo dục đại học quân sự
• Kế hoạch quản lý giáo dục đại học quân sự
• Mục tiêu quản lý giáo dục đại học quân sự
• Quá trình quản lý giáo dục đại học quân sự
• Phương pháp quản lý giáo dục đại học quân sự
• Đại học ngoài công lập
• Quản lý giáo dục đại học ngoài công lập
• Giáo dục đại học ngoài công lập Việt Nam
• Đại học công lập
• Giáo dục đại học công lập
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Hệ mục tiêu trong chương trình giáo dục đại học
• Mục tiêu chương trình giáo dục đại học Việt Nam
• Mục tiêu chương trình đào tạo bậc đại học Hoa kỳ
• Hệ mục tiêu chung cho chương trình giáo dục đại học
• Thông tư số 07 2015 TT BGDĐT
• Trình độ đào tạo giáo dục đại học
• Quy trình xây dựng trình độ đại học
• Quy trình xây dựng trình độ thạc sĩ
• Quy trình xây dựng trình độ tiến sĩ
• Chuẩn đầu ra giáo dục đại học
• Thiết kế chương trình giáo dục đại học
• Mục tiêu giáo dục đại học
• Điều tra nhu cầu đào tạo
• Quy trình phát triển giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam và thế giới
• Đặc trưng giáo dục đại học
• Văn minh nông nghiệp
• Quản lý nhà trường đại học
• Quản lý giáo dục đại học
• Nghiên cứu khoa học trong giáo dục đại học
• Nghiên cứu khoa học
• Quản lý nguồn nhân lực giáo dục
• Quản lý nguồn nhân lực giáo dục đại học quân sự
• Quản lý cơ sở vật chất kỹ thuật giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục đại học quân sự
• Giáo dục học đại cương
• Giáo trình giáo dục học đại cương 1
• Giáo dục học đại cương 1 phần 1
• Giáo dục học
• Giáo dục học là một khoa học
• Tâm lý giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Giáo dục học đại cương 1 phần 2
• Giáo dục và sự phát triển nhân cách
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông
• Giáo dục Singapore
• Cấu trúc giáo dục Singapore
• Hệ thống giáo dục