TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm môn âm nhạc lớp 2 – học hát bài múa vui

Tuần: 6 Ngày soạn: Tiết: 6 Ngày giảng: Học Hát Bài: MÚA VUI (Nhạc Và Lời: Lưu Hữu Phước) I. Yêu Cầu: Biết hát theo giai điệu và lời ca. -Biết hát kết hợp gừ đệm theo phách, tiết tấu bài hát. II. Chuẩn bị của giáo viên: - Hát chuẩn xác bài hát Múa vui - Nhạc cụ đệm, gõ (Song loan, thanh phách)- Một số động tác múa đơn giản. - Máy nghe, băng nhạc mẫu- Tranh minh hoạ trẻ em đang múa hát III. Các hoạt động dạy-học chủ yếu: 1. Ổn định tổ chức: Nhắc nhở HS tư thế ngồi ngay ngắn. 2 | Sáng kiến kinh nghiệm môn âm nhạc lớp 2 - học hát bài múa vui Tuần 6 Tiết 6 Ngày soạn Ngày giảng Học Hát Bài MÚA VUI Nhạc Và Lời Lưu Hữu Phước I. Yêu Cầu Biết hát theo giai điệu và lời ca. -Biết hát kết hợp gừ đệm theo phách tiết tấu bài hát. II. Chuẩn bị của giáo viên - Hát chuẩn xác bài hát Múa vui - Nhạc cụ đệm gõ Song loan thanh phách - Một sô động tác múa đơn giản. - Máy nghe băng nhạc mẫu- Tranh minh hoạ trẻ em đang múa hát III. Các hoạt đông dạy-hoc chủ yếu 1. Ôn định tổ chức Nhắc nhở HS tư thế ngồi ngay ngắn. 2. Kiểm tra bài cũ HS hát ôn lại bài hát xoè hoa Nghe giai điệu đoán tên bài hát sau đó hát và gõ đệm theo phách của bài hát. Nhận xét. 3. Bài mới Hoạt đông của GV Hoạt đông của HS Hoạt đông 1 Dạy bài hát Múa vui Giới thiệu đôi nét về tác giả Nhạc sĩ Lưu Hữu Phước 1932 - 1989 quê ở Cần Thơ Nam bộ là tác giả nhiều bài hát nổi tiếng Lãnh tụ ca giải phóng Miền Nam Lên đàng. .và các bài hát thiếu nhi như Reo vang bình minh thiếu nhi thế giới liên hoan. - GV cho HS nghe băng mẫu sau đó GV đệm đàn và hát lại một lần nữa. - Hỏi HS nhận biết nhịp điệu bài hát. Nhanh chậm Vui buồn - Hướng dẫn HS tập đọc lời ca theo tiết tấu - Dạy hát từng câu tốc độ vừa phải. Mỗi câu cho - Ngồi ngay ngắn chú ý nghe. - HS nghe băng mẫu - HS trả lời Bài hát vui tốc độ vừa phải. - Tập đọc lời ca theo tiết tấu. - Tập hát từng câu theo hướng dẫn của GV. - Chú ý tư thế ngồi hát ngay ngắn. - Hát lại nhiều lần theo hướng dẫn của GV chú ý phát âm rõ lời tròn tiếng. HS hát 2-3 lần để thuộc lời và giai điệu. Sau đó tập các câu hát tiếp theo và nối các câu để hoàn chỉnh bài hát. - Hướng dẫn HS hát để nhớ lời ca và giai điệu bằng nhiều hình thức Hát đồng thanh nhóm cá nhân. Hoạt động 2 Hát kết hợp vỗ gõ đẹm theo phách hoặc theo nhịp. - GV hát và vỗ tay hoặc gõ đệm mẫu theo phách Cùng nhau múa xung quanh vòng x x x x - Hướng dẫn HS vỗ gõ đệm theo phách - GV hát kết hợp gõ đẹm theo nhịp Cùng nhau múa xung quanh vòng. x x Củng cố - Cuối cùng GV củng cố bằng cách hỏi lại HS tên bài hát vừa học

• Tiểu học
• phương pháp dạy học
• học sinh tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm
• kinh nghiệm cho giáo viên
• giáo án lớp 2
• giáo án tiểu học
• Phương pháp dạy học Tiếng Việt Tiểu học
• Phương pháp dạy Học vần
• Phương pháp dạy học Tập viết
• Phương pháp dạy học Chính tả
• Phương pháp dạy học Tập đọc
• Phương pháp dạy học Luyện từ và câu
• Đề cương Phương pháp dạy học Tin học
• Học phần Phương pháp dạy học Tin học
• Phương pháp dạy Tin học
• Mục tiêu Phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học bộ môn
• Bài giảng Phương pháp dạy học chuyên ngành môn Tin học
• Phương pháp dạy học chuyên ngành môn Tin học 1
• Phương pháp dạy học môn Tin học
• Phương pháp dạy học truyền thống môn Tin học
• Đổi mới phương pháp dạy học Tin học
• Quá trình dạy học Tin học
• Phương pháp dạy học hóa học
• Vận dụng phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học về phi kim
• Sinh viên sư phạm
• Phương pháp dạy học tiếng Việt ở tiểu học
• Phương pháp dạy học tiếng Việt
• Phương pháp dạy học Học vần
• Phương pháp dạy học Tập làm văn
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Vấn đề đổi mới phương pháp dạy học
• Quá trình đổi mới phương pháp dạy học
• Thực trạng đổi mới phương pháp dạy học
• Công tác đổi mới phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học E learning
• Phương pháp giảng dạy
• Dạy học truyền thống
• Dạy học học phần xác suất thống kê
• Phương pháp dạy học truyền thống
• Hướng dẫn giảng dạy
• Phương pháp dạy học tích cực
• Phương pháp dạy Toán lớp 5
• Hướng dẫn phương pháp dạy học tích cực
• Đồ dùng dạy học
• Hoạt động dạy học
• Phương pháp dạy học Luyện từ
• Phương pháp dạy học luyện câu
• Phương pháp dạy học khám phá
• Vận dụng phương pháp dạy học khá phá
• Dạy học chương Chất khí
• Dạy học Vật lí 10
• Phương pháp dạy học Vật lí
• Phương pháp dạy Toán
• Biện pháp đổi mới phương pháp dạy học
• Báo cáo tốt nghiệp Sư phạm
• Phương pháp dạy học Đại học Vinh
• Phương pháp tự học của sinh viên
• Tổ chức phương pháp dạy học
• Triển khai phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học phát hiện vấn đề
• Phương pháp dạy học giải quyết vấn đề
• Dạy học chương Khúc xạ ánh sáng
• Dạy học tích cực Vật lí 11
• Dạy học theo hướng tích cực
• Tìm hiểu đổi mới phương pháp dạy học
• Việc đổi mới phương pháp dạy học
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Phương pháp dạy học kiến tạo
• Vận dụng phương pháp dạy học kiến tạo
• Dạy học phần Hiđrocacbon Hóa học 11
• Phương pháp dạy học hiệu quả
• Quản lý đổi mới phương pháp dạy học
• Giải pháp đổi mới phương pháp dạy học
• Quản lý dạy học
• Dạy học THPT tại Bến Tre
• Dạy học ở Đại học
• Tiếp cận phương pháp dạy học Đại học
• Tìm hiểu phương pháp dạy học Đại học
• Việc dạy học ở Đại học
• Đổi mới phương pháp giảng dạy
• Phương pháp giảng dạy đại học
• Phương pháp giảng dạy ngoại ngữ
• Thuận lợi phương pháp giảng dạy
• Khó khăn phương pháp giảng dạy
• Định hướng phương pháp dạy học
• Phương pháp kiểm tra dạy học
• Môn Địa lý phổ thông
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học Ngữ văn
• Phương pháp dạy học trung học phổ thông
• Phương pháp dạy học ở Bến Tre
• Quản lý phương pháp dạy học
• Thực trạng quản lý phương pháp dạy học
• Quản lý giáo dục
• Giải pháp quản lý phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học trường cao đẳng
• Luận văn cao học
• Luận văn phương pháp dạy học vật lý
• Lý luận và phương pháp dạy học
• Đề tài phương pháp thực nghiệm dạy học
• Đề tài phương pháp dạy học Vật lý
• Lí luận dạy học
• Giáo trình Phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học chuyên ngành kỹ thuật
• Phương pháp dạy học logic
• Phân loại của phương tiện dạy học
• Kiểu bài dạy kỹ thuật