TAILIEUCHUNG - Một cách dạy tiếng Anh thú vị và hiệu quả

Sử dụng các bài hát nhẹ nhàng trong học tiếng Anh là điều mà các giáo viên vẫn hay làm. Đây là một cách học nghe dễ chịu tạo không khí mới mẻ cho việc học nghe theo cách truyền thống. Dưới đây là một số gợi ý để giáo viên có thể áp dụng cách học nghe này một cách hiệu quả, đa dạng và hợp lý. Công việc đầu tiên là lựa chọn các bài hát. Giáo viên nên chọn các bài hát dễ nghe, rõ ràng, có ý nghĩa và không chứa quá nhiều từ mới đối. | Một cách dạy tiếng Anh thú vị và hiệu quả Sử dụng các bài hát nhẹ nhàng trong học tiếng Anh là điều mà các giáo viên vẫn hay làm. Đây là một cách học nghe dễ chịu tạo không khí mới mẻ cho việc học nghe theo cách truyền thống. Dưới đây là một số gợi ý để giáo viên có thể áp dụng cách học nghe này một cách hiệu quả đa dạng và hợp lý. Công việc đầu tiên là lựa chọn các bài hát. Giáo viên nên chọn các bài hát dễ nghe rõ ràng có ý nghĩa và không chứa quá nhiều từ mới đối với học sinh. Nếu cần thiết giáo viên có thể giảng giải một số từ quan trọng trong bài hát trước khi tiến hành hoạt động nghe. Sau đây là một số hoạt động giáo viên có thể thiết kế để tiến hành bài học nghe Điền từ Viết lời của bài hát ra cho học sinh nhưng để trống một số chỗ. Ví dụ như giáo viên có thể để trống tất cả các động từ hoặc các tính từ. Học sinh nghe và điền từ còn thiếu vào chỗ trống. Có thể cho học sinh nghe 2 hoặc 3 lần. Nếu cảm thấy học sinh có thể gặp khó khăn giáo viên có thể viết các từ cần điền xáo trộn xung quanh phần lời bài hát nhờ thế học sinh sẽ có định hướng là nghe những từ nào. Tráo dòng Viết lời của bài ra nhưng xáo trộn tất cả các dòng của bài hát. Nhiệm vụ của học sinh là sắp xếp các dòng theo đúng thứ tự trong khi nghe bài hát. Để dễ hơn thì giáo viên có thể cắt rời các dòng ra. Giáo viên có thể cho học sinh làm theo cặp. Phát hiện lỗi sai Hoạt động này tương đối đơn giản hơn Viết lời của bài hát ra nhưng tạo ra khoảng 20 lỗi sai ví dụ như thay đổi thì viết từ trái nghĩa hoặc đồng nghĩa thay vì từ đúng trong bài hát. Học sinh sẽ nghe và phát hiện. Trong lần đầu nghe giáo viên chỉ yêu cầu học sinh gạch chân các từ sai. Và đến lần hai hoặc ba thì yêu cầu học sinh viết từ mà họ nghe được lên phía trên từ sai. Sau mỗi lần nghe các học sinh có thể trao đổi kết quả với nhau - đối với các lớp học đông học sinh với trình độ khác nhau thì việc làm này giúp cho học sinh nào kém vẫn có thể theo bài và không bị mất hứng thú. Sau khi học sinh đã kiểm tra chắc chắn rằng họ nghe được .

• Tiếng Anh thông dụng
• kĩ năng dạy từ vựng
• học tiếng anh
• kỹ năng
• kinh nghiệm học anh văn
• tiếng anh dành cho người mới học
• những đều cần biết
• Sáng kiến kinh nghiệm tiếng Anh
• Cách dạy từ vựng tiếng Anh
• Kinh nghiệm dạy tiếng Anh hiệu quả
• Phương pháp dạy môn Anh văn
• Kinh nghiệm dạy học Tiếng Anh
• từ vựng
• Tạp chí Khoa học & Công nghệ
• Từ vựng tiếng Anh
• Kĩ năng sử dụng từ vựng
• Tiếng Anh chuyên ngành điều dưỡng
• Quá trình học từ vựng tiếng Anh chuyên ngành
• Phương pháp giảng dạy tiếng Anh chuyên ngành
• kiểm tra từ mới
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Dạy trước từ vựng tiếng Anh
• Kĩ năng đọc hiểu tiếng Anh
• Đoán nghĩa của từ dựa vào ngữ cảnh
• Kı̃ năng viết
• Cải thiện kĩ năng viết
• Dạy học kĩ năng viết tiếng Anh
• Ngữ pháp tiếng Anh
• kiến thức tiếng anh
• kĩ năng học tiếng anh
• tiếng anh phổ thông
• cách làm giàu vốn từ vựng
• Kĩ năng nói Tiếng Anh
• Dạy học Tiếng Anh
• Phương pháp dùng truyện nghe trả lời
• Dạy học ngoại ngữ dùng hành động
• Từ vựng Tiếng Anh trong truyện ngắn
• Dạy học tiếng Trung
• Học tập ngoại ngữ thứ hai
• Từ vựng gốc Hán
• Giảng dạy tiếng Trung Quốc
• Học tập kĩ năng tiếng Trung Quốc
• Tiếng Anh chuyên ngành
• Tiếng Anh chuyên ngành kế toán
• Phương pháp giảng dạy tiếng Anh
• Từ vựng tiếng Anh kế toán
• Kĩ năng ngôn ngữ theo ngữ cảnh