TAILIEUCHUNG - Chương 4 Object-Oriented Software Engineering

Mục tiêu của nhà phương pháp luận phần mềm là để tìm hiểu xem các nhà phát triển làm việc như thế nào và truyền đạt lại cho sinh viên. Có nhiều lý do mà phương pháp luận không được biết đến và gặp nhiều trở ngại trong thực tế. Phương pháp luận thường được suy diễn từ kinh nghiệm quá khứ, và thường cái gi làm việc cho bạn chưa chắc đã làm việc cho người khác. Các nhà phát triễn và dự án có các đặc tính khác nhau nên khó mà khái quát hóa. Phương pháp đơn. | Chương 4 Object-Oriented Software Engineering Bài giảng CNPM - Bộ môn HTTT - Khoa CNTT - HUI Trong giai đoạn thu thập yêu cầu Nội dung Bài giảng CNPM - Bộ môn HTTT - Khoa CNTT - HUI Mô hình hóa use case (Use Case Modeling) Actor Use case Lược đồ use case Đặc tả use case Các phương pháp phát triển phần mềm Bài giảng CNPM - Bộ môn HTTT - Khoa CNTT - HUI Mục tiêu của nhà phương pháp luận phần mềm là để tìm hiểu xem các nhà phát triển làm việc như thế nào và truyền đạt lại cho sinh viên. Có nhiều lý do mà phương pháp luận không được biết đến và gặp nhiều trở ngại trong thực tế. Phương pháp luận thường được suy diễn từ kinh nghiệm quá khứ, và thường cái gi làm việc cho bạn chưa chắc đã làm việc cho người khác. Các nhà phát triễn và dự án có các đặc tính khác nhau nên khó mà khái quát hóa. Phương pháp đơn giản “one-size-fits-allkhông thể nào mô tả đủ các hoạt động phức tạp của con người. Bốn phương pháp phát triển phần mềm chính Bài giảng CNPM - Bộ môn HTTT - Khoa CNTT - HUI Structured analysis and design (SAD) Object-oriented analysis and design (OOAD) Agile software development (ASD) Aspect-oriented software development (AOSD) Structured analysis and design (SAD) Bài giảng CNPM - Bộ môn HTTT - Khoa CNTT - HUI Nổi bật trong thập niên 1970 Phương pháp phân rã chức năng (functional decomposition) và phân tích dòng dữ liệu (data-flow analysis) Object-oriented analysis and design (OOAD) Bài giảng CNPM - Bộ môn HTTT - Khoa CNTT - HUI Nổi bật trong những năm thập niên 1980 và được thừa nhận rộng rãi từ giữa những năm 1990. Sử dụng use cases và ngôn ngữ UML ( Unified Modeling Language ) Agile software development (ASD) Bài giảng CNPM - Bộ môn HTTT - Khoa CNTT - HUI Nổi bật vào cuối những năm 1990 Phương pháp phát triển tăng tiến, lặp lại, quay vòng nhanh. Các tín đồ của .

• Kỹ thuật lập trình
• phương pháp phát triển
• phát triển phần mềm
• nhà phương pháp luận phần mềm
• công nghệ phần mềm
• Mô hình hóa use case
• Mục tiêu của actor
• Phương pháp dạy học tích cực
• Phát triển năng lực học sinh
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Công tác bồi dưỡng nhân tài
• Hoạt động dạy học thường thức âm nhạc
• Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học môn Vật Lý
• Kế hoạch dạy học vật lý
• Phát triển năng lực dạy học
• Phương pháp dạy học vi mô
• lí luận về quảng cáo trên mạng internet
• thực trạng quảng cáo trên mạng internet
• phương hướng và biện pháp phát triển quảng cáo
• đặc điểm và nội dung hoạch định quảng cáo
• hình thức quảng cáo trên mạng
• đo lường chất lượng
• Tạp chí khoa học
• Phương pháp giảng dạy
• Bài thi chuẩn đầu ra tiếng Anh
• Phát triển năng lực ngôn ngữ
• Năng lực ngôn ngữ giao tiếp
• Ngôn ngữ giao tiếp
• kỹ thuật làm luận văn
• thủ thuật làm luận văn
• phương pháp làm luận văn
• bí quyết làm luận văn
• kỹ năng làm luận văn
• Mô hình hóa hành vi
• Bài giảng Thu nhận yêu cầu
• Thu nhận yêu cầu
• Phát triển yêu cầu phần mềm
• Pphân biệt goal và requirement
• Product Vision và Project Scope
• Phương pháp hard system
• Tạp chí Khoa học Công nghệ Nông nghiệp
• Bài viết về nông nghiệp
• Chỉ thị phân tử
• Quần thể khoai tây
• Bệnh mốc sương do mốc nước
• Năng lực sáng tạo của sinh viên
• Phát triển năng lực sáng tạo
• Quan niệm về năng lực sáng tạo
• Trường Đại học Lao động – Xã hội
• Tăng cường phương pháp dạy và học sáng tạo
• Bài giảng Phân tích thiết kế hệ thống thông tin
• Thiết kế hệ thống thông tin
• Hệ thống thông tin
• Phương pháp phát triển hệ Thống
• Phân tích thiết kế hệ thống
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Kỹ thuật điện tử
• Quản lý phương tiện giao thông
• Camera giám sát giao thông
• Công nghệ thông tin
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Ngữ văn
• Phương pháp dạy học truyền thống
• Định hướng phát triển năng lực