TAILIEUCHUNG - Sử dụng phương pháp dạy học tích cực trong thiết kế các hoạt động dạy học thường thức âm nhạc phát triển phẩm chất, năng lực học sinh

Bài viết đề cập đến việc sử dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực trong thiết kế các hoạt động dạy học cho mạch nội dung Thường thức âm nhạc ở bậc THPT dựa trên Chương trình GDPT môn Âm nhạc 2018 như là một gợi ý giúp giáo viên tiếp cận dạy học theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh bám sát chương trình mới đã được ban hành. Mời các bạn cùng tham khảo! | HNUE JOURNAL OF SCIENCE DOI Educational Sciences 2021 Volume 66 Issue 4 pp. 80-85 This paper is available online at http SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG THIẾT KẾ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT NĂNG LỰC HỌC SINH Trần Hương Giang Khoa Nghệ thuật Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Tóm tắt. Trong Chương trình giáo dục phổ thông GDPT 2018 lần đầu tiên môn Âm nhạc được mở rộng phạm vi dạy học ở bậc trung học phổ thông. Một trong những mạch nội dung được xuyên suốt từ lớp 1 đến lớp 12 là Thường thức âm nhạc. Đây là mạch nội dung nhiều lí thuyết nên khó hấp dẫn được học sinh trong quá trình dạy học. Vì vậy khi thiết kế các hoạt động dạy học giáo viên phải lựa chọn các phương pháp hình thức dạy học sao cho phù hợp với nội dung mục tiêu thời lượng phát huy tính tích cực chủ động phát triển phẩm chất các năng lực chung và năng lực đặc thù của học sinh. Từ khóa phương pháp dạy học tích cực thường thức âm nhạc năng lực âm nhạc phẩm chất. 1. Mở đầu Nghị quyết số 29-NQ TW ngày 4 11 2013 Hội nghị Trung ương 8 khóa XI về đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo đã xác định quan điểm định hướng Phát triển giáo dục và đào tạo là nâng cao dân trí đào tạo nhân lực bồi dưỡng nhân tài. Chuyển mạnh quá trình giáo dục chủ yếu trang bị kiến thức sang phát triển toàn diện năng lực và phẩm chất người học. . Để thực hiện dạy học tiếp cận năng lực cần tiếp cận chương trình đổi mới phương pháp giảng dạy cũng như kiểm tra đánh giá kết quả người học. Chương trình GDPT mới đã chính thức được ban hành trong đó môn Âm nhạc đã có mặt ở chương trình Trung học phổ thông THPT . Đây là một bước thay đổi lớn với mục tiêu phát triển toàn diện nhân cách cho học sinh. Việc triển khai môn Âm nhạc vào cấp học này sẽ đáp ứng được nguyện vọng

• Giáo dục học
• Phương pháp dạy học tích cực
• Phát triển năng lực học sinh
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Công tác bồi dưỡng nhân tài
• Hoạt động dạy học thường thức âm nhạc
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến Trung học cơ sở
• Dạy học bộ môn Thể dục 8
• Sáng kiến kinh nghiệm Âm nhạc
• Phương pháp dạy môn Âm nhạc thường thức
• Hoạt động dạy học môn Âm nhạc