TAILIEUCHUNG - Môi trường học tập ngoại ngữ sáng tạo – liệu có khó khăn?

Chúng ta đều biết mục đích chính của việc học ngoại ngữ là đểgiao tiếp trong cuộc sống. Thế nhưng có những lớp học ngoại ngữ không sao phát huy được khả năng giao tiếp của học viên. Có nhiều nguyên nhân khác nhau dẫn đến tình trạng trên, nhưng một trong số những nguyên nhân đó là môi trường học tập không mang tính sáng tạo, dẫn đến việc không kích thích và phát triển được các kỹ năng học tập cũng như giao tiếp của học viên. Các bạn hãy tham khảo một số gợi ý dưới đây. | Môi trường học tập ngoại ngữ sáng tạo - liệu có khó khăn Chúng ta đều biết mục đích chính của việc học ngoại ngữ là đểgiao tiếp trong cuộc sống. Thế nhưng có những lớp học ngoại ngữ không sao phát huy được khả năng giao tiếp của học viên. Có nhiều nguyên nhân khác nhau dẫn đến tình trạng trên nhưng một trong số những nguyên nhân đó là môi trường học tập không mang tính sáng tạo dẫn đến việc không kích thích và phát triển được các kỹ năng học tập cũng như giao tiếp của học viên. Các bạn hãy tham khảo một số gợi ý dưới đây để có thể tạo ra một môi trường học tập ngoại ngữ sáng tạo phát triển được các kỹ năng cần thiết cho người học. Trước hết hãy để cho học viên tự khám phá những thông tin cần thiết xung quanh họ. Giáo viên có thể để các học viên lên thư viện lên mạng hay nói chuyện trao đổi thông tin với nhau hoặc trực tiếp với giáo viên để thu thập được những thông tin đời sống cần thiết. Nếu các nguồn thông tin ở trường không đủ giáo viên có thể tổ chức cho học viên nghiên cứu ngoài phạm vi trường học. Trong một lớp học khuyến khích tư duy sáng tạo thì kỹ năng tìm kiếm thông tin còn quan trọng hơn việc học viên đã biết hay chưa biết thông tin đó. Chính vì thế mà giờ đây vai trò của người giáo viên không còn là những người cung cấp thông tin mà là những người hướng dẫn và giúp đỡ các học viên trong quá trình tự tìm kiếm kiến thức cho mình. Ngoài ra quá trình tư duy và phát triển ý tưởng của học viên cũng không nên bị ngắt quãng bởi những đánh giá quá sớm từ phía giáo viên. Linus Pauling nhà hóa học đoạt giải Nobel đã nói Cách tốt nhất để có được ý tưởng tốt nhất là có thật nhiều ý tưởng . Vì vậy giáo viên nên để cho học viên có đủ thời gian để phát triển những tư duy sáng tạo của mình và có được những ý tưởng mới mẻ trong quá trình học ngoại ngữ. Sau quá trình phát triển ý tưởng đó giáo viên vẫn cần có những nhận xét và đánh giá nhất định cho học viên. Nhưng cách tốt nhất để phát triển tư duy sáng tạo và lập luận là giao cho học viên những nhiệm vụ mở open-ended .

• Tiếng Anh phổ thông
• Môi trường học
• mẹo học ngoại ngữ
• phương pháp học tiếng Anh
• hướng dẫn học tiếng anh
• học tốt tiếng Anh
• yếu tố quan trọng khi học tiếng Anh
• Báo cáo thực tập ngành môi trường
• Thực trạng ô nhiễm môi trường
• Luận văn môi trường
• Luận văn ô nhiễm môi trường
• Đề tài quản lý môi trường
• Khoa học môi trường
• Sức khỏe môi trường
• Tài liệu khoa học môi trường
• Ôn tập khoa học môi trường
• Câu hỏi sức khỏe môi trường
• Tham khảo khoa học môi trường
• Hóa học công nghệ môi trường 2
• Công nghệ môi trường
• Bảo vệ môi trường
• Đại cương hóa học môi trường
• Hóa học môi trường
• Độc chất hóa học
• Môi trường thạch quyển
• Môi trường thủy quyển
• Giáo dục môi trường
• Giáo dục môi trường cộng đồng
• Thuyết trình Giáo dục môi trường
• Giáo dục môi trường cho học sinh
• Vai trò của môi trường
• Nội dung giáo dục môi trường
• Độc học môi trường
• Giáo trình độc học môi trường
• Ô nhiễm môi trường
• Bài giảng độc học môi trường
• Chất thải môi trường
• Chất độc môi trường
• Đánh giá tác động môi trường
• Môi trường sống
• Môi trường và con người
• Môi trường và sinh thái học
• Sinh thái học
• Hệ sinh thái
• Bài giảng Khoa học môi trường
• Quản lý môi trường
• Khái niệm Quản lý môi trường
• Mục tiêu Quản lý môi trường
• Nguyên tắc Quản lý môi trường
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học môi trường
• Luận văn Thạc sĩ
• Quản lý tài nguyên và môi trường
• Mô hình quản lý môi trường
• Môi trường và Phát triển bền vững
• Thanh tra môi trường nước
• Quản lý môi trường lưu vực
• Đánh giá môi trường
• Môi trường khu công nghiệp
• Chính sách môi trường
• Đề thi chính sách môi trường
• Bài tập môn chính sách môi trường
• Kinh tế học môi trường
• Giáo trình kinh tế môi trường
• Bài giảng kinh tế môi trường
• Tài liệu kinh tế môi trường
• Bài tập kinh tế môi trường
• Tiểu luận kinh tế môi trường
• Bài giảng Môi trường và con người
• Môi trường sống của con người
• Môi trường không khí
• Môi trường nước
• Môi trường đất
• Đề thi Hóa học môi trường
• Bài tập Hóa học môi trường
• Ôn thi Hóa học môi trường
• giáo trình khoa học môi trường
• đề cương khoa học môi trường