TAILIEUCHUNG - ĐẠO ĐỨC - ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HKI

-Củng cố và hệ thống những kiến thức đã học trong các bài sau.: Trung thực trong học tập ,Vượt khó trong học tập ,Bày tỏ ý kiến , Tiết kiệm tiền của,Tiết kiệm thời gian. -Biết thực hiện hành vi : Trung thực ,khắc phục khó khăn , biết bày tỏ ý kiến và biết lắng nghe ý kiến Biết tiết kiệm tiền của và thời gian. -Vận dụng các kiến thức đã học để thực hiện tốt trong thực tế: Đối với bạn bè , ngoài xã hội .,trong lớp , ngoài trường. . | ĐẠO ĐỨC TIẾT 11 ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HKI I- Mục tiêu -Củng cố và hệ thống những kiến thức đã học trong các bài sau. Trung thực trong học tập Vượt khó trong học tập Bày tỏ ý kiến Tiết kiệm tiền của Tiết kiệm thời gian. -Biết thực hiện hành vi Trung thực khắc phục khó khăn biết bày tỏ ý kiến và biết lắng nghe ý kiến .Biết tiết kiệm tiền của và thời gian. -Vận dụng các kiến thức đã học để thực hiện tốt trong thực tế Đối với bạn bè ngoài xã hội. .trong lớp ngoài trường. II- Đồ dùng học tập -Phiếu học tập. III- hoạt động dạy và học Giáo viên Học sinh 1- Bài cũ -Thế nào là tiết kiệm thì giờ. -Chúng ta cần phải sử dụng thì giờ như thế nào -Nhận xét đánh giá. 2- Bài mới -Giới thiệu -Ghi đề . 3- Ôn tập -Tổ chức cho hs hoạt động theo nhóm 6 . Y c nhóm phân vai và thảo luận tiểu phẩm. N 1 2 Em hãy cùng nhóm xây dựng một tiểu phẩm về chủ đề trung thực trong học tập. N 3 4 Giải quyết tình luận và ghi và phiếu Đại diện nhóm lên trình bày. -Bạn Nam bị ốm phải nghỉ học nhiều ngày . Theo em bạn Nam cần phải làm gì để -2 hs lên trả lời câu -Lớp nhận xét . -Hs lắng nghe. -Hs hoạt động nhóm 6. Nhóm 1 2 thảo luận phân vai. -Nhóm lên trình bày tiểu phẩm. -Lớp theo dõi và nhận xét nhóm nào diễn hay hơn. Nhóm 3 4 thảo luận giải quyết tình huống. -Đai diện nhóm lên trình bày. -Lớp theo dõi nhận xét. Nhóm 5 thảo luận hỏi . theo kịp các bạn trong lớp Nếu em là bạn cùng lớp với Nam . em có thể làm gì để giúp bạn N 5 Giải quyết tình huống thảo luận và ghi vào phiếu . Đại diện nhóm trình bày. - Bố mẹ quyết định chuyển Mai sang học tập ở trường khác nhưng không cho Mai em là mai em sẽ làm gì N 6 Giải quyết tình huống thảo luận và ghi vào phiếu . Đài diện nhóm trình bày. -Sáng nào thức dậy .Hải cũng nằm cố trên giường .Mẹ giục mãi mới chịu đánh răng rửa mặt nếu là em thì em phải làm gì -Gv chốt lại ý chính sau mỗi lần hs đóng tiểu phẩm hoặc trình bày tình huống. 3-Củng cố -Hỏi Thế nào là trung thực trong học tập giải quyết tình huống. -Đại diện nhóm lên trình bày.

• Tiểu học
• đạo đức
• ôn tập
• giáo án
• tiểu học
• mầm non
• tiểu học
• giáo dục
• đào tạo
• Văn hóa con người
• đạo đức con người
• xây dựng con người mới
• văn hóa đạo đức
• Đạo đức kinh doanh
• Bài giảng Đạo đức kinh doanh
• Đạo đức lãnh đạo trong kinh doanh
• Bài giảng Đạo đức lãnh đạo
• Nguyên tắc lãnh đạo
• Chuẩn mực đạo đức lãnh đạo
• Lý thuyết đạo đức kinh doanh
• Nhà lãnh đạo là gì
• Nghệ thuật lãnh đạo
• Các chuẩn mực đạo đức lãnh đạo
• Đạo đức học
• Đạo đức học Mác Lênin
• Khái niệm đạo đức
• Cấu trúc của đạo đức
• Nguồn gốc đạo đức
• Bản chất của đạo đức
• Vai trò của đạo đức
• Các kiểu đạo đức trong lịch sử
• Bản chất của lãnh đạo
• Lãnh đạo hợp đạo đức
• Lãnh đạo đạo đức
• Đạo đức trong lãnh đạo
• tài liệu học đại học
• thảo luận Đạo đức công vụ
• Đạo đức nghề nghiệp
• đạo đức nghề nghiệp công chức
• Đạo đức xã hội
• Đạo đức cá nhân
• Quy phạm Pháp Luật
• Đánh giá đạo đức của doanh nghiệp
• Đánh giá chương trình đạo đức
• Đạo đức của doanh nghiệp
• Đề tài đạo đức kinh doanh
• Đại cương về đạo đức kinh doanh
• Đặc điểm của đạo đức
• Tiêu chuẩn đánh giá đạo đức doanh nghiệp
• Đạo đức doanh nghiệp
• Phạm trù đạo đức học
• Đạo đức mới
• Nguyên tắc đạo đức mới
• Quy luật hình thành đạo đức mới
• Xây dựng đạo đức mới
• Giá trị đạo đức truyền thống của gia đình
• Giáo dục giá trị đạo đức gia đình
• Giáo dục đạo đức cho sinh viên
• Giá trị của giáo dục đạo đức
• Phát triển nhân cách sinh viên
• Giáo dục giá trị đạo đức truyền thống
• Nâng cao giáo dục đạo đức truyền thống
• Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh
• Giá trị đạo đức Nho giáo
• Giá trị đạo đức Đạo giáo
• Giá trị đạo đức Phật giáo
• Giáo dục giá trị đạo đức
• Đạo đức kinh doanh trong nền kinh tế
• Nguyên tắc kinh doanh
• Luận văn Thạc sĩ
• Tóm tắt luận văn Thạc sĩ
• Tư tưởng về đạo đức người cầm quyền
• Đạo đức người cầm quyền
• Xây dựng đạo đức cán bộ lãnh đạo
• Đạo đức cán bộ lãnh đạo
• NHIỆM VỤ CỦA ĐẠO ĐỨC HỌC MÁC – LÊNIN
• PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA ĐẠO ĐỨC
• NGUỒN GỐC CỦA ĐẠO ĐỨC
• đạo đức 5
• giáo trình đạo đức 5
• bài giảng đạo đức 5
• tài liệu đạo đức 5
• đề cương đạo đức 5
• thiết kế bài giảng đạo đức 5
• đạo đức 2
• giáo trình đạo đức 2
• bài giảng đạo đức 2
• tài liệu đạo đức 2
• đề cương đạo đức 2
• thiết kế bài giảng đạo đức 2