TAILIEUCHUNG - Về tác phẩm số đỏ của vũ trọng phụng

Về tác phẩm “số đỏ” của vũ trọng phụng – hoàng phong tuấn Vũ Trọng Phụng quan niệm văn chương của Vũ Trọng Phụng 1. Văn chương là sự thực ở đời. “Các ông muốn tiểu thuyết cứ là tiểu thuyết. | về tác phẩm số đỏ của vũ trọng phụng - hoàng phong tuân Vũ Trọng Phụng quan niệm văn chương của Vũ Trọng Phụng 1. Văn chương là sự thực ở đời. Các ông muốn tiểu thuyết cứ là tiểu thuyết. Tôi và các nhà văn cùng chí hướng như tôi muốn tiểu thuyết là sự thực ở đời . . Các ông muốn theo tiểu thuyết tuỳ thời chỉ nói cái gì thiên hạ thích nghe nhất là sự giả dối. Chúng tôi chỉ muốn nói cái gì đúng sự thực thành ra nguy hiểm vì sự thực mất lòng Để đáp lời báo Ngày nay . 2. Văn chương mổ xẻ nỗi đau cải tạo xã hội. Văn chương chỉ là một món tiêu khiển nếu nó than mây khóc gió. Tôi quan niệm văn chương là một phương tiện tranh đấu của những người cầm bút muốn loại khỏi xã hội con người những bất công nhen lên trong lòng người nỗi xót thương đối với kẻ bị chà đạp lên nhân phẩm kẻ yếu kẻ bị đày đoạ vào cảnh ngu tối kẻ bị bóc lột mỗi ngày kiếm ra đủ ăn bữa tối để nhịn sáng hôm sau. Tôi sẽ cố gắng nhìn vào những nỗi đau của xã hội may ra tìm được những thuốc khiến những cái ung đó có thể hàn miệng lên da Quan niệm của tôi về phóng sự và tiểu thuyết . Hắc ám có Vì tôi vốn là người bi quan căm hờn cũng có vì tôi cho rằng cái xã hội nước nhà mà không đáng căm hờn mà lại cứ vui vẻ trẻ trung trưởng giả ăn mặc tân thời khiêu vũ. như các ông chủ trương thì một là không muốn cải cách gì xã hội hai là ích kỷ một cách đáng sỉ nhục Để đáp lời báo Ngày nay . về Số đỏ của Vũ Trọng Phụng Số đỏ là tiểu thuyết trào phúng được viết theo cảm hứng hiện thực phê phán. Đây là hiện thực phê phán quyết liệt theo kiểu Vũ Trọng Phụng. Đây là sự kết hợp có cơ sở. Đặc điểm của trào phúng là thường cười nhạo những thói xấu tật xấu của đối tượng. Đặc điểm của hiện thực phê phán là phát hiện bản chất xấu xa của xã hội và con người để phê phán. Có nhiều lối trào phúng được sử dụng trong truyền thống. Vũ Trọng Phụng hầu như đã vận dụng tất cả. truyền thống có ba lối trào phúng tạo mâu thuẫn nói quá xây dựng cái ngờ nghệch - ngu dốt . Đặc biệt là ở tiểu thuyết này Vũ Trọng Phụng đã xây dựng thành công những .

• Trung học phổ thông
• tác phẩm văn học
• văn học việt nam
• tài liêu ôn thi
• ôn thi môn văn
• tác giả nổi tiếng
• tìm hiểu tác phẩm văn học
• Luận văn Thạc sĩ Ngữ văn
• Nhân vật trung tâm tác phẩm Văn học
• Tác phẩm điện ảnh
• Nhân vật trong tác phẩm điện ảnh
• Quan hệ giữa văn học và điện ảnh
• Tác phẩm văn chương
• Giảng dạy tác phẩm văn chương
• Dạy tác phẩm văn chương trường THPT
• Dạy tác phẩm thơ Việt Nam
• Hình tượng văn học
• Dạy học Ngữ văn phổ thông
• Luận văn Thạc sĩ Văn học
• Bộ ba tác phẩm của Yasunari Kawabata
• Biểu tượng trong tác phẩm của Yasunari Kawabata
• Tác phẩm Xứ tuyết
• Tác phẩm Ngàn cánh hạc
• Tác phẩm Cố đô của Yasunari Kawabata
• Bài giảng Chuyên đề
• Phân tích tác phẩm văn học dân gian
• Tác phẩm văn học dân gian
• Đặc trưng tác phẩm văn học dân gian
• Thực hành phân tích văn học dân gian
• Bản chất tác phẩm văn học dân gian
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Nguyên tắc dạy học tác phẩm văn chương
• Biện pháp dạy học tác phẩm văn chương
• Biện pháp dạy học
• Dạy học tác phẩm văn chương
• Dạy học tác phẩm tự sự
• Bài văn mẫu
• Phân tích tác phẩm văn học
• Dàn ý bài văn phân tích văn học
• Phân tích tác phẩm Độc Tiểu Thanh Kí
• Tác phẩm Độc Tiểu Thanh Kí của Nguyễn Du
• Tác phẩm Văn học dân gian
• Phân tích tác phẩm Văn học dân gian
• Đặc trưng tác phẩm Văn học dân gian
• Bản chất tác phẩm Văn học dân gian
• Lý thuyết phân tích tác phẩm Văn học
• Bài giảng Phân tích Văn học
• Bình giảng tác phẩm văn học nước ngoài
• Tác phẩm văn học nước ngoài
• Văn học nước ngoài
• Phân tích văn học nước ngoài
• Bình giảng văn học
• Phân tích văn học
• Phân tích tác phẩm văn chương
• Bài giảng Phân tích tác phẩm văn chương
• Quá trình nghiên cứu Văn học
• Phân tích tác giả Văn học
• Thể loại Văn học
• Quá trình tiếp nhận tác phẩm Văn học
• Giáo trình Lý luận văn học 2
• Lý luận văn học 2
• Tác phẩm và thể loại văn học
• Kết cấu của tác phẩm văn học
• Giáo trình Đọc văn
• Đọc văn
• Đọc hiểu tác phẩm văn học
• Chương trình Ngữ văn phổ thông
• Đọc tác phẩm văn học trung đại
• Đọc tác phẩm văn học hiện đại
• Đọc truyện trung đại
• Đọc thơ ca hiện đại
• Tác phẩm tiêu biểu của Mark Twain
• Hiện thực trong tác phẩm của Mark Twain
• Nghệ thuật hài hước của Mark Twain
• Hiện thực tâm lý tác phẩm Mark Twain
• Hiện thực xã hội tác phẩm Mark Twain
• Lí luận văn học
• Tác phẩm trữ tình
• Tác phẩm tự sự
• Kịch bản văn học
• Giáo trình lí luận văn học
• Đề thi kết thúc học phần
• Đề thi kết thúc môn học
• Đề thi môn Tác phẩm và loại thể văn học
• Tác phẩm và loại thể văn học
• Vai trò của nhân vật trong tác phẩm văn học
• Tác phẩm văn học 12
• Hướng dẫn phân tích tác phẩm
• Văn phân tích
• Văn mẫu THPT
• Bài văn nghị luận
• Tóm tắt luận văn Tiến sĩ
• Tóm tắt luận văn Tiến sĩ Giáo dục
• Dạy học đọc hiểu tác phẩm văn chương
• Đọc hiểu tác phẩm văn chương theo loại thể
• Tên các tác phẩm văn học
• Văn học Nga
• Thực thể văn hóa
• Phương thức chuyển dịch
• Đơn vị từ vựng cấu thành tên gọi tác phẩm
• Dịch tên gọi các tác phẩm văn học Nga
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Luật học
• Luật dân sự
• Bảo hộ quyền tác giả
• Giáo dục tiểu học
• Ngữ liệu tác phẩm văn học nước ngoài
• Sách Tiếng Việt bậc tiểu học
• Sắp xếp tác phẩm văn học
• Tính quá trình của tác phẩm
• Cấu trúc văn bản
• Bài văn mẫu lớp 12
• Phân tích tác phẩm Rừng xà nu
• Phân tích tác phẩm văn học lớp 12
• Kiến thức văn học
• Phân tích Ngữ văn 12
• Phân tích tác phẩm
• Phương pháp phân tích tác phẩm