TAILIEUCHUNG - Nghĩ về trách nhiệm của người đứng đầu

Để bảo đảm cho công chức thực thi công vụ một cách thật sự vô tư tận tụy và ngay thẳng, một nội dung quan trọng của Luật công chức và Quy định về hoạt động công vụ của hầu hết các nước đều có những điều công chức không được làm, trách nhiệm của người đứng đầu rất cụ thể. | IKT 1 Ă J Al 1 A -1 r - Ầ Nghĩ vê trách nhiệm của người đứng đâu Nguồn Để bảo đảm cho công chức thực thi công vụ một cách thật sự vô tư tận tụy và ngay thẳng một nội dung quan trọng của Luật công chức và Quy định vê hoạt động công vụ của hâu hết các nước đêu có những điêu công chức không được làm trách nhiệm của người đứng đâu rất cụ thể. Nhiều khi người đứng đầu vì sợ trách nhiệm khi có sự cố bằng mọi giá bưng bít ém nhẹ rất sợ phát huy dân chủ sợ những ai nói thật bịt miệng các đối tượng bị cho là nguy cơ rò rỉ thông tin. thực hiện thủ đoạn chia đều cùng nhau hưởng thành quả thu hoạch không chính đáng mà dư luận gọi nôm na là chia động từ ăn . Từ năm 1950 trong thời kỳ kháng chiến chống Pháp gian khổ tại chiến khu Việt Bắc Chủ tịch Hổ Chí Minh đã đích thân ký Sắc lệnh số 76 SL ban hành Quy chế công chức Việt Nam . Không hiểu vì sao khi hoà bình lập lại 1954 ở miền Bắc tuy không có văn bản nào bãi bỏ Sắc lệnh 76 SL nhưng không thấy đặt vấn đề tiếp tục thi hành. Trong cơ quan Nhà nước thời này chỉ gọi chung những người làm việc là cản bộ và có tâm lý dị ứng với danh xưng công chức Mãi đến năm 1998 Thường vụ Quốc hội mới ban hành Pháp lệnh cán bộ công chức . Một sự chậm trễ gần 50 năm đáng tiếc. Pháp lệnh cán bộ công chúc của Nhà nước ta kể cả sửa đổi vào năm 2002 quy định những việc cán bộ công chức không được làm cả về tư cách đạo đức và quan hệ nhân thân trong công vụ khi anh là người đứng đầu đơn vị. Những quy định trên là cần thiết nhưng vẫn ở mức độ khá chung chung chưa cụ thể. Tuy nhiên mặc dù có Pháp lệnh Công chức nhưng nếu không có một quy định về hoạt động công vụ thì việc xây dựng một nền hành chính có hiệu lực hiệu quả cũng không thể thực hiện được. Hoạt động công vụ là hoạt động thực hiện chức năng nhiệm vụ của công chúc trong các công sở nhằm giải quyết quan hệ giữa các cơ quan Nhà nước với nhân dân. Đối tượng phục vụ của công vụ là mọi tổ chức công dân và người nước ngoài. Hoạt động công vụ phải thực hiện theo nguyên tắc thống nhất .

• Kỹ năng lãnh đạo
• Kỹ năng mềm
• Kinh nghiệm lãnh đạo
• Kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng làm việc theo nhóm
• trách nhiệm người đứng đầu
• Vai trò của kỹ năng mềm
• Mối quan hệ giữa kỹ năng mềm và kỹ năng cứng
• Mối quan hệ giữa kỹ năng mềm và kỹ năng sống
• Phát triển kỹ năng mềm cho đội ngũ giảng viên
• Năng lực giảng viên trường cao đẳng vùng Tây Nguyên
• Văn hóa chất lượng trong nhà trường
• Yêu cầu đổi mới giáo dục nghề nghiệp
• Giải pháp hoàn thiện kỹ năng mềm
• Lý luận về kỹ năng mềm
• Kỹ năng mềm với sinh viên
• Rèn luyện kỹ năng mềm
• Phân tích thực trạng kỹ năng mềm
• Phát triển kỹ năng mềm
• Đào tạo tiếp cận năng lực
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng kĩ năng mềm
• Đổi mới công tác quản lý bồi dưỡng kỹ năng mềm
• Phát triển kỹ năng mềm cho chuyên viên giám sát
• Thành công với 9 kỹ năng mềm cơ bản
• kinh nghiệm cuộc sống
• kỹ năng mềm cơ bản
• tài liệu kỹ năng mềm
• kỹ năng mềm để thành công
• Khảo sát thực trạng kỹ năng mềm
• Kỹ năng mềm sinh viên
• Nhu cầu trang bị kỹ năng mềm
• Đại học Kinh tế Quốc dân
• Thực trạng kỹ năng mềm
• Nhận định kỹ năng mềm
• Kỹ năng mềm CNTT
• Tổng quan kỹ năng mềm CNTT
• Bài giảng Kỹ năng mềm CNTT
• Kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin
• Vai trò của kỹ năng mềm CNTT
• Kỹ năng làm việc với máy tính
• Bài giảng Kỹ năng mềm
• Kỹ năng sống
• Đặc điểm kỹ năng mềm
• Vai trò kỹ năng mềm
• Kỹ năng tự nhận thức
• Luyện tập kỹ năng
• Kỹ năng được hiểu
• Phương pháp rèn luyện kỹ năng mềm
• Kỹ năng xúc cảm
• sinh viên đại học thương mai
• kỹ năng sinh viên
• vận dụng kỹ năng mềm
• ứng dụng kỹ năng mềm cho sinh viên
• Kỹ năng mềm của sinh viên
• Kỹ năng tâm lý xã hội
• Nhận thức sinh viên về kỹ năng mềm
• Phương pháp tiếp cận kỹ năng mềm
• Kỹ năng chuẩn bị hồ sơ xin việc
• Kỹ năng phỏng vấn
• Kỹ năng thuyết trình
• Kỹ năng làm việc nhóm
• Kỹ năng giải quyết vấn đề
• Kỹ năng mềm cần bồi dưỡng cho sinh viên
• Trường Đại học Đồng Tháp
• Kỹ năng học và tự học
• Kỹ năng tư duy sáng tạo
• Dạy học kỹ năng mềm
• Phân loại kỹ năng mềm
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Kỹ năng quản lý thời gian
• kỹ năng mềm cân thiết
• kỹ năng sáng tạo
• luyện kỹ năng mềm
• Bài giảng môn học Kỹ năng mềm
• Nâng cao kỹ năng mềm cho sinh viên
• Tài chính ngân hàng
• Thực trạng về kỹ năng mềm
• Những kỹ năng mềm cơ bản
• Phát triển kỹ năng mềm cho sinh viên
• Biện pháp rèn kỹ năng mềm
• Nâng cao chất lượng đào tạo
• Rèn kỹ năng mềm cho sinh viên
• Khóa luận tốt nghiệp
• Khóa luận tốt nghiệp ngành Triết học
• Tư duy trong việc giáo dục kỹ năng mềm
• Giáo dục kỹ năng mềm cho sinh viên
• Công tác giáo dục kỹ năng mềm
• Hệ thống kỹ năng mềm
• Tài chính thương mại
• Kỷ yếu Hội thảo khoa học cấp Viện
• Hội thảo khoa học ngành Giáo dục
• Đào tạo kỹ năng mềm cho sinh viên
• Truyền đạt kỹ năng mềm
• Nâng cao chất lượng giáo dục kỹ năng mềm
• kỹ năng mềm cần thiết
• kỹ năng mềm là gì
• các kỹ năng mềm cần học
• kỹ năng thuyết phục khách hàng
• Luyện kỹ năng sáng tạo
• Tài liệu môn học Kỹ năng mềm
• Kỹ năng học tập bậc đại học
• Giáo dục đại học
• Phương pháp giảng dạy