TAILIEUCHUNG - BÀI 2: HOÁN VỊ, CHỈNH HỢP VÀ TỔ HỢP (TT

Nắm khái niệm chỉnh hợp. - Nắm được công thức tính số chỉnh hợp chập k của n phần tử. * Về kỷ năng: - Tính được một số bài toán chỉnh hợp chập k của n phần tử. - Giải được một số bài toán chỉnh hợp đơn giản, thực tế. * Về tư duy: - Hiểu sâu sắc khái niệm chỉnh hợp, từ đó phân biệt được hai bài toán chỉnh hợp và tổ hợp. - Biết khái quát hóa, tổng quát hóa, biết quy lại thành quen. . | BÀI 2 HOÁN VỊ CHỈNH HỢP VÀ TỔ HỢP TT I. MỤC TIÊU về kiến thức - Nắm khái niệm chỉnh hợp. - Nắm được công thức tính số chỉnh hợp chập k của n phần tử. về kỷ năng - Tính được một số bài toán chỉnh hợp chập k của n phần tử. - Giải được một số bài toán chỉnh hợp đơn giản thực tế. về tư duy - Hiểu sâu sắc khái niệm chỉnh hợp từ đó phân biệt được hai bài toán chỉnh hợp và tổ hợp. - Biết khái quát hóa tổng quát hóa biết quy lại thành quen. về thái độ - Học sinh học tập với tinh thần tự giác chính xác và sáng tạo. II. CHUẨN BỊ PHƯƠNG TIỆN. - Thực tiễn HS được trang bị đầy đủ các kiến thức về quy tắc nhân quy tắc cộng và hoán vị. - về phương tiện Giáo viên chuẩn bị giáo án cụ thể chu đáo Học sinh cần nghiên cứu trước bài mới và chuẩn bị các dụng cụ học tập như bút thước kẻ máy tính bỏ túi. III. PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Sử dụng phương pháp gợi mở vắn đáp thông qua các hoạt động học tập. IV. TIẾN TRÌNH BÀI HỌC Tiết 20 Hoạt động của HS Hoạt động của GV Hoạt động 1 Cho tập hợp A 1 2 3 . Hãy liệt kê tất cả các số có 2 chữ số khác nhau có trong A. - Nghe hiểu nhiệm vụ - Đưa ra các số đã liệt kê - Lớp bổ sung nếu có để đưa ra kết quả 12 21 13 31 23 32 - Đưa ra khái niệm chỉnh hợp theo - GV nhận xét kết quả của HS. - Dần dắt HS đi đến khái niệm chỉnh hợp mỗi kết quả lấy ra 2 phần tử A và sắp xếp chúng theo một thứ tự ta thu được một chỉnh hợp chập 2 của 3 phần tử cách hiểu của mình - Yêu cầu HS xây dựng khái niệm chỉnh hợp trong trường hợp tổng quát. - GV chỉnh sửa để có khái niệm chỉnh hợp chính xác. Hoạt động 2 Khái niệm Chỉnh hợp - Có nhiệm vụ đưa ra khái niệm chỉnh hợp. - Suy nghĩ tìm hiểu câu trả lời Hai chỉnh hợp khác nhau khi Có ít nhất 1 phần tử khác nhau. Các phần tử giống nhau nhưng được sắp xếp theo thứ tự khác nhau. Ghi nhận kiến thức. - Yêu cầu HS nêu khái niệm chỉnh hợp. - Khi nào thì hai Chỉnh hợp khác nhau - GV nhận xét chỉnh sửa câu trả lời của HS. - Kết luận. Hoạt động 3 Xây dựng công thức tính chỉnh hợp. Xét bài toán Cho A ỉ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ì có bao nhiêu số gồm 4

• Trung học phổ thông
• toán học là gì
• tài liệu tóan học
• giáo trình toán học
• lịch sử toán học
• toán học 12
• Bài giảng Kinh tế lượng
• Kinh tế lượng
• Kinh tế lượng là gì
• Thống kê toán học là gì
• Thống kê toán học
• Thành phần của số liệu
• bí quyết học toán
• tài liệu toán học
• phương pháp tính thuế
• hạch toán thuế
• phương pháp học kế toán
• kế toán doanh nghiệp
• tài liệu kế toán