TAILIEUCHUNG - Đạo dức - TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP

- Học xong bài này, HS có khả năng 1. Nhận thức được : + Cần phải trung thực trong học tập + Giá trị của trung thực nói chung và trung thực trong học tập nói riêng 2. Biết trung thực trong học tập 3. Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi thiếu trung thực trong học tập | Tuần 1 Đạo dức Tiết 1 TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP 3 I Mục tiêu - Học xong bài này HS có khả năng 1. Nhận thức được Cần phải trung thực trong học tập Giá trị của trung thực nói chung và trung thực trong học tập nói riêng 2. Biết trung thực trong học tập 3. Biết đồng tình ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi thiếu trung thực trong học tập II Tài liệu và phương tiện - Tranh minh hoạ tình huống hoạt động 1 - Các mẫu chuyện tấm gương về sự trung thực trong học tập 1 III Các hoạt đông dạy - học Hoạt đông giáo viên Hoạt đông học sinh A. Bài cũ - Kiểm tra sách vở HS B. Dạy bài mới 1 Giới thiệu bài Trung thực là đức tính quý của con người nhất là trung thực trong học tập. Vậy vì sao chúng ta cần phải trung thực trong học tập điều đó có ý nghĩa như thê nào ta cùng học bài Trung thực trong học tâp sẽ hiểu rõ hơn điều đó. Hoạt đông 1 Xử lý tình huống 3 SGK Mục tiêu HS biết cách xử lý tình huống theo cách trung thực. - GV gọi 1 HS đọc to trước lớp tình huống 3 SGK hs lắng nghe - HS xem tranh trong SGK và đọc thầm nội dung tình huống. 2 - Yêu cầu xem tranh và đọc nội dung tình huống đó. - Yêu cầu HS liệt kê các cách giải quyết có thể có của bạn Long - GV tóm tắt các cách giải quyết a Mượn tranh ảnh của bạn để đưa cho cô giáo b Nói dối cô đã sưu tập nhưng để quên ở nhà c Nhận lỗi và hứa với cô sẽ sưu tầm nộp sau - GV hỏi Nếu em là Long em sẽ chọn cách giải quyết nào vì sao chọn theo cách giải quyết đó - GV kết luận Long nên nhận lỗivới cô và hứa sưu tầm nộp sau. - Hoạt động 2 Làm việc cá nhân BT1 SGK Mục tiêu HS biết được những việc - HS suy nghĩ và nêu các cách giải quyết. -hs thảo luận nhóm 2 và trả lời câu hỏi -1 hs đọc ycầu và 4 hs nối tiếp đọc -hs làm bài cá nhân -hs bày tỏ ý kiến bằng thẻ Đ S và giải thích ý kiến

• Tiểu học
• tiểu học
• mầm non
• giáo án tiểu học
• giáo dục
• đạo đức
• Giáo trình Giáo dục học tiểu học
• Giáo dục học tiểu học
• Giáo dục học tiểu học I
• Lí luận dạy học tiểu học
• Nguyên tắc dạy học tiểu học
• Nội dung dạy học tiểu học
• Phương pháp dạy học tiểu học
• giáo dục mầm non
• bài giảng điện tử tiểu học
• giáo án điện tử mầm non
• thư viện giáo án tiểu học
• dạy tiểu học
• kinh nghiệm dạy tiểu học
• phương pháp dạy tiểu học
• tài liệu dạy tiểu học
• sáng kiến trong dạy tiểu học
• Giáo dục học tiểu học II
• Quá trình giáo dục tiểu học
• Nguyên tắc giáo dục tiểu học
• Nhiệm vụ giáo dục tiểu học
• Nội dung giáo dục tiểu học
• giáo dục tiểu học
• giáo án toán lớp 2
• tài liệu giáo án tiểu học
• dạy toán lớp 2
• tài liệu giáo viên tiểu học
• tiếng anh tiểu học
• toán tiểu học
• thủ công tiểu học
• đạo đức tiểu học
• tự nhiên xã hội tiểu học
• khối tiểu học
• tài lệu tiểu học
• Đánh giá học sinh tiểu học
• Năng lực đánh giá học sinh tiểu học
• Bài giảng Đánh giá học sinh tiểu học
• Nhận xét học sinh tiểu học
• Tiêu chí học sinh tiểu học
• Tài liệu tập huấn Đánh giá học sinh tiểu học
• Thông tư số 27/2020/TT BGDĐT
• Chương trình giáo dục phổ thông 2018
• Kiểm tra đánh giá học sinh tiểu học
• Phương pháp đánh giá học sinh tiểu học
• Chức năng xã hội của giáo dục
• Phương pháp nghiên cứu giáo dục học tiểu học
• Mục đích giáo dục tiểu học