TAILIEUCHUNG - Kiểm soát những cảm xúc của bé ở nơi công cộng

Đã bao giờ bạn quyết định ở nhà và tránh tới những nơi công cộng vì lo sợ bé có thể có những hành động không phù hợp chưa? Dẫn bé đi cùng tới những nơi hoặc những cuộc gặp gỡ xa lạ có thể là một thách thức đối với bạn, dặc biệt là những nơi bán đồ ăn, đồ chơi và những đồ vật dễ làm bé phân tâm. Tác giả Patricia Wipfler đã đưa ra những hướng dẫn giúp bạn cùng trẻ đến những địa điểm công cộng. Những gợi ý này của bà bao bao gồm các. | Kiểm soát những cảm xúc của bé ở noi công cộng Đã bao giờ bạn quyết định ở nhà và tránh tới những nơi công cộng vì lo sợ bé có thể có những hành động không phù hợp chưa Dẫn bé đi cùng tới những nơi hoặc những cuộc gặp gỡ xa lạ có thể là một thách thức đối với bạn dặc biệt là những nơi bán đồ ăn đồ chơi và những đồ vật dễ làm bé phân tâm. Tác giả Patricia Wipfler đã đưa ra những hướng dẫn giúp bạn cùng trẻ đến những địa điểm công cộng. Những gợi ý này của bà bao bao gồm các tình huống phát triển cho trẻ và cách xử trí hiệu quả. Trẻ ở nơi công cộng Chúng ta đang sống trong một xã hội có những quan điểm và đòi hỏi khắt khe đối với những đánh giá về phụ huynh và trẻ nhỏ. Thường mọi người cho rằng trẻ ở nơi công cộng không nên nhìn và nghe. Rằng bố mẹ nên kiểm soát hành vi cư xử của con cái và bọn trẻ luôn bị xem chỉ là nhân tố gây ra những tai hại tại nơi công cộng. Tóm lại những đứa trẻ không thực sự được chào đón khi chúng tới những địa điểm công cộng. Thêm vào đó truyền thống nuôi dạy con cái đã bị đẩy xuống tới mức hầu hết mọi người chống lại trẻ khi những hành vi cư xử của chúng không thuận lợi cho người lớn. Những người mong đợi chúng ta chỉ trích sử dụng những lời lẽ gay gắt trừng phạt cô lập làm trẻ xấu hổ đe dọa hoặc thậm chí phạt trẻ về mặt thể chất . là những người cư xử tồi tệ. Không có bậc cha mẹ nào lại thực sự muốn hành động như một kẻ thù đối với đứa trẻ mà họ yêu quý. Chúng ta đối xử với những đứa trẻ được yêu mến của mình theo những cách này khi chúng ta không thể nghĩ ra những phương pháp khác để làm hay khi chúng ta sợ sự không tán thành của người khác. Bạn có thể học cách dự đoán trước những khoảnh khắc cảm xúc của bé bộc lộ. Có những tình huống chắc chắn trong đó bé thường tỏ ra hiếu động hơn. Những tình huống này bao gồm Ở cùng với một vài người với toàn thể gia đình trong bữa tối tại một buổi sum họp gia đình một bữa tiệc sinh nhật một cửa hàng tạp hóa tại nhà thờ hay đền .

• Nghệ thuật sống
• tâm lý của trẻ
• cách dạy trẻ
• kỹ năng dạy trẻ
• kỹ năng sống
• nghệ thuật dạy con cái
• Tâm lý học trẻ em
• Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non
• Tâm lý học
• Tâm lý của trẻ ấu nhi
• Hoạt động của trẻ mẫu giáo
• Phát triển tâm lý trẻ em
• Lịch sử phát triển tâm lý trẻ em
• Quy luật phát triển tâm lý trẻ em
• Đặc điểm phát triển tâm lý trẻ em
• Nghiên cứu tâm lý học trẻ em
• Giáo dục học trẻ em
• Trẻ em lứa tuổi nhà trẻ
• Tâm lý trẻ em
• Nhân cách trẻ mẫu giáo
• Bài giảng Tâm lý học trẻ em
• Hoạt động của trẻ em
• Giáo dục trẻ em
• Đặc điểm tâm lý trẻ em
• Giáo trình Tâm lý
• Tâm lí của trẻ
• Tâm lý học lứa tuổi
• Tâm lí của trẻ ấu nhi
• Tâm lý dạy học
• Rối nhiễu tâm lý
• Rối nhiễu tâm lý ở trẻ
• Cách xử lý của giáo viên
• Cách xử lý giáo viên mầm non
• Các rối nhiễu của trẻ
• Phát triển tâm lý trẻ
• Phát triển tâm lí học
• Nhập môn tâm lý học trẻ em
• Quy luật phát triển tâm lý
• Tài liệu Tâm lý học trẻ em
• Tâm lý lứa tuổi
• Sự phát triển tâm lý trẻ em
• Nguyễn Thị Hồng Phượng
• Tâm lý trẻ
• Tâm lý trẻ mầm non
• Tìm hiểu tâm lý trẻ em
• Khám phá thế giới xung quanh
• Kỹ năng giao tiếp của trẻ
• Quá trình phát triển tâm lý trẻ mầm non
• Áp lực tâm lý
• Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học
• Trẻ lao động sớm
• Sự ứng phó của trẻ lao động sớm
• Tâm lý trẻ lao động sớm
• Trẻ lao động sớm TP Hồ Chí Minh
• Quy luật phát triển tâm lí trẻ em
• Tâm lí học đại cương
• Luận văn Thạc sĩ
• Tâm lý học lâm sàng trẻ em
• Rối loạn tâm thần
• Hỗ trợ xã hội và bạo lực đối với phụ nữ
• Sức khỏe tâm thần của người mẹ
• Giáo trình Tâm lý học trẻ em
• Sự hình thành nhân cách của trẻ mẫu giáo
• Đặc điểm phát triển của trẻ mẫu giáo
• Tâm lý của trẻ dưới 3 tuổi
• tâm lý con người
• phân tích tâm lý
• Đánh giá tâm lý trẻ em
• Mức độ phát triển âm lý trẻ em
• Tâm lý của trẻ em
• Tâm lý trẻ em mầm non
• Chậm phát triển
• Chậm phát triển ở trẻ em
• Nghiên cứu khoa học trẻ vị thành niên
• Tâm lý vị thành niên
• Trẻ vị thành niên
• Khó khăn tâm lý vị thành niên
• Nguyên nhân khó khăn tâm lý
• Hậu quả khó khăn tâm lý
• Vai trò y tế học đường
• Hỗ trợ tâm lý trẻ vị thành niên
• Giáo trình Tâm lý học phát triển
• Tâm lý học phát triển
• Phát triển tâm lý người
• Tâm lý của trẻ mẫu giáo
• Tâm lý của tuổi nhi đồng
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học tâm lý
• Giáo viên dạy trẻ chậm phát triển
• Tâm lý giáo viên dạy trẻ
• Nhân cách giáo viên dạy trẻ CPT
• Đặc trưng giáo viên dạy trẻ CPT
• Họa đồ tâm lý giáo viên
• Bài giảng Tâm lý học giáo dục
• Đặc điểm tâm lý ở tuổi vườn trẻ
• Đặc điểm tâm lý ở tuổi mẫu giáo
• Sự phát triển tâm lý của trẻ
• Hoạt động tâm lý của trẻ
• Trị liệu tâm lý
• Trị liệu chơi lấy trẻ làm trung tâm
• Rối nhiễu tâm lý ở trẻ em
• Child centered play therapy
• Tâm lý trẻ có bố mẹ ly hôn
• Trắc nghiệm trẻ em gia đình
• Tranh vẽ gia đình của trẻ
• Tâm lý học lâm sàng
• Bệnh nhân trầm cảm
• Liệu pháp cảm xúc hành vi hợp lý
• Cảm xúc hành vi hợp lý
• Tâm lý học bệnh trẻ em
• Bệnh tâm thần trẻ em
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Tâm lý học
• Tâm lý trẻ đến tuổi vào lớp 1
• Tâm lí sẵn sàng đi học ở trẻ
• Phát triển tâm lí ở trẻ em
• Tâm lý trẻ em lứa tuổi mầm non
• Giáo dục mầm non
• Phát triển trí tuệ của trẻ