TAILIEUCHUNG - ĐÁNH THỨC GIÁC QUAN

1. Phải luôn luôn giữ trẻ bằng cách nâng đỡ cột sống của bé. 2. Trong những tháng đầu sau sinh, đứa trẻ thích nhìn những đồ vật chuyển động. Trẻ rất thích nếu bạn treo trên giường cách em bé 25cm một sợi dây và móc lên đó những đồ chơi có màu hoặc bong bóng, khi có gió thổi sẽ làm các vật này động đậy. 3. Rất nhanh sau đó đứa bé thích bắt và thả đồ chơi, giăng ngang giường bé một sợi dây co giãn được, hoặc gần chân tay của bé. Bạn trêo lên sợi dây này. | ĐÁNH THỨC GIÁC QUAN 1. Phải luôn luôn giữ trẻ bằng cách nâng đỡ cột sống của bé. 2. Trong những tháng đầu sau sinh đứa trẻ thích nhìn những đồ vật chuyển động. Trẻ rất thích nêu bạn treo trên giường cách em bé 25cm một sợi dây và móc lên đó những đồ chơi có màu hoặc bong bóng khi có gió thổi sẽ làm các vật này động đậy. 3. Rất nhanh sau đó đứa bé thích bắt và thả đồ chơi giăng ngang giường bé một sợi dây co giãn được hoặc gần chân tay của bé. Bạn trêo lên sợi dây này cái lúc lắc chuông có ruy- băng hoặc cái bong bóng nhỏ. 4. Để làm cho trẻ thích thú và đánh thức thính giác của trẻ bạn sưu tầm các vỏ hội vỏ chai bằng nhựa được đóng kín ví dụ chai đựng nước ống đựng thuốc . Bỏ vào các vỏ hộp này gạo dậu khô cát nút bi. Khi bạn lắc hộp sẽ tạo ra nhiều âm thanh khác nhau cho em bé. 5. Đứa bé thích lắng nghe và quan sát. Bạn có thể đặt ở phòng em bé những đồ vật làm cho nó say mê trong nhiều giờ Hộp nhạc có hình người nhảy múc Đồng hồ quả lắc Bể cá điện tử đây là cách dỗ dành bé khi bé khóc. 6. Đồ chơi dễ làm cho bé thích thao tác và tạo tiếng động. Túi xách bằng nhựa tạo ra tiếng động khi cọ xát lên nó không bao giờ cho trẻ chơi trực tiếp với túi xách bằng nhựa vì nó có thể đội lên đầu làm ngạt thở . 7. Để phát triển giác quan sờ và nhìn ngắm của trẻ dùng một tờ giấy màu lớn vẽ lên một con đường và nhiều khu vườn nhỏ. Trên khu vườn này bạn dán lên những thứ có hình dạng màu sắc chất liệu khác nhau. Ví dụ lá khô vải. Một số khác bạn để lên gạo đậu cát . Trẻ sẽ thích thú và đi tìm các vật liệu theo con đường mà bạn đã vẽ. 8. Để phát triển xúc gáic của me bé hãy lấy bàn chải trang điểm loại mềm nhất chạm vào da của bé rồi chạm vào da bạn bắt đầu ở cánh tay chân khi bé thích thì chạm vào các phần còn lại của cơ thể. 9. Để phát triển tính nhạy cảm của lòng bàn chân hãy cho bé đi chân trần trên cát nước cây cỏ . 10. Biết lôi kéo sự chú ý của trẻ em về những biểu hiện thự nhiên như tuyết ánh sáng bóng tối yên lặng. Hãy để bông tuyết chạm vào tay mặt lưỡi của bé nhìn tuyết rơi

• Nghệ thuật sống
• tâm lý của trẻ
• cách dạy trẻ
• kỹ năng dạy trẻ
• kỹ năng sống
• nghệ thuật dạy con cái
• Tâm lý học trẻ em
• Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non
• Tâm lý học
• Tâm lý của trẻ ấu nhi
• Hoạt động của trẻ mẫu giáo
• Phát triển tâm lý trẻ em
• Lịch sử phát triển tâm lý trẻ em
• Quy luật phát triển tâm lý trẻ em
• Đặc điểm phát triển tâm lý trẻ em
• Nghiên cứu tâm lý học trẻ em
• Giáo dục học trẻ em
• Trẻ em lứa tuổi nhà trẻ
• Tâm lý trẻ em
• Nhân cách trẻ mẫu giáo
• Bài giảng Tâm lý học trẻ em
• Hoạt động của trẻ em
• Giáo dục trẻ em
• Đặc điểm tâm lý trẻ em
• Giáo trình Tâm lý
• Tâm lí của trẻ
• Tâm lý học lứa tuổi
• Tâm lí của trẻ ấu nhi
• Tâm lý dạy học
• Rối nhiễu tâm lý
• Rối nhiễu tâm lý ở trẻ
• Cách xử lý của giáo viên
• Cách xử lý giáo viên mầm non
• Các rối nhiễu của trẻ
• Phát triển tâm lý trẻ
• Phát triển tâm lí học
• Nhập môn tâm lý học trẻ em
• Quy luật phát triển tâm lý
• Tài liệu Tâm lý học trẻ em
• Tâm lý lứa tuổi
• Sự phát triển tâm lý trẻ em
• Nguyễn Thị Hồng Phượng
• Tâm lý trẻ
• Tâm lý trẻ mầm non
• Tìm hiểu tâm lý trẻ em
• Khám phá thế giới xung quanh
• Kỹ năng giao tiếp của trẻ
• Quá trình phát triển tâm lý trẻ mầm non
• Áp lực tâm lý
• Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học
• Trẻ lao động sớm
• Sự ứng phó của trẻ lao động sớm
• Tâm lý trẻ lao động sớm
• Trẻ lao động sớm TP Hồ Chí Minh
• Quy luật phát triển tâm lí trẻ em
• Tâm lí học đại cương
• Luận văn Thạc sĩ
• Tâm lý học lâm sàng trẻ em
• Rối loạn tâm thần
• Hỗ trợ xã hội và bạo lực đối với phụ nữ
• Sức khỏe tâm thần của người mẹ
• Giáo trình Tâm lý học trẻ em
• Sự hình thành nhân cách của trẻ mẫu giáo
• Đặc điểm phát triển của trẻ mẫu giáo
• Tâm lý của trẻ dưới 3 tuổi
• tâm lý con người
• phân tích tâm lý
• Đánh giá tâm lý trẻ em
• Mức độ phát triển âm lý trẻ em
• Tâm lý của trẻ em
• Tâm lý trẻ em mầm non
• Chậm phát triển
• Chậm phát triển ở trẻ em
• Nghiên cứu khoa học trẻ vị thành niên
• Tâm lý vị thành niên
• Trẻ vị thành niên
• Khó khăn tâm lý vị thành niên
• Nguyên nhân khó khăn tâm lý
• Hậu quả khó khăn tâm lý
• Vai trò y tế học đường
• Hỗ trợ tâm lý trẻ vị thành niên
• Giáo trình Tâm lý học phát triển
• Tâm lý học phát triển
• Phát triển tâm lý người
• Tâm lý của trẻ mẫu giáo
• Tâm lý của tuổi nhi đồng
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học tâm lý
• Giáo viên dạy trẻ chậm phát triển
• Tâm lý giáo viên dạy trẻ
• Nhân cách giáo viên dạy trẻ CPT
• Đặc trưng giáo viên dạy trẻ CPT
• Họa đồ tâm lý giáo viên
• Bài giảng Tâm lý học giáo dục
• Đặc điểm tâm lý ở tuổi vườn trẻ
• Đặc điểm tâm lý ở tuổi mẫu giáo
• Sự phát triển tâm lý của trẻ
• Hoạt động tâm lý của trẻ
• Trị liệu tâm lý
• Trị liệu chơi lấy trẻ làm trung tâm
• Rối nhiễu tâm lý ở trẻ em
• Child centered play therapy
• Tâm lý trẻ có bố mẹ ly hôn
• Trắc nghiệm trẻ em gia đình
• Tranh vẽ gia đình của trẻ
• Tâm lý học lâm sàng
• Bệnh nhân trầm cảm
• Liệu pháp cảm xúc hành vi hợp lý
• Cảm xúc hành vi hợp lý
• Tâm lý học bệnh trẻ em
• Bệnh tâm thần trẻ em
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Tâm lý học
• Tâm lý trẻ đến tuổi vào lớp 1
• Tâm lí sẵn sàng đi học ở trẻ
• Phát triển tâm lí ở trẻ em
• Tâm lý trẻ em lứa tuổi mầm non
• Giáo dục mầm non
• Phát triển trí tuệ của trẻ