TAILIEUCHUNG - Báo cáo khoa học: Điển tích qua các tác phẩm ngâm khúc hình thức song thất lục bát trong văn học Việt Nam trung đại

Thơ song thất lục bát (hai 7+6-8), cũng được gọi là lục bát gián thất (6-8 xen hai 7) hay thể ngâm là một thể văn vần (thơ) đặc thù của Việt Nam. Một số tác phẩm lớn trong văn chương Việt Nam, trong đó có bản dịch Chinh Phụ Ngâm ra quốc âm đã được viết theo thể thơ này. | NGÔN NGỮ SỐ 5 2009 NGÓN NGỮ TRONG NHÀ TRƯÒNG ĐIÊN TÍCH QUA CÁC TÁC PHAM NGÂM KHÚC HÌNH THỨC SONG THAT LỤC BÁT TRONG VĂN HỌC VIỆT NAM TRUNG ĐẠI MINH THƯƠNG Một trong những biểu hiện nổi bật của thi pháp văn học trung đại Việt Nam là việc dùng các điên tích điên cỏ của các vân gia thi sĩ. Đặc trưng này được quy định bởi quan điểm tham mĩ thời trung đại chuộng cải đẹp có săn cải đã cỏ trong sử sách thơ ca . được người trước sử dụng rồi người sau coi đó là chuẩn mực để mình mượn vào khi sáng tác. Tỉnh hàm súc vẻ đẹp ước lệ ấy làm cho nhiều thế hệ học sinh trung học pho thông hiện nay tiếp cận tác phám văn học thời trung đại gặp không ít khó khăn. Trong rát nhiêu nguyên nhân học sinh cho răng tác phẩm vãn học trung đại khô khó khỏ có một nguyên nhân nội tại cùa tác phẩm đó là việc sử dụng quá nhiều các điên xưa tích cũ khá xa lạ đôi với trình độ tìêp nhận của các em. Bời đê hiêu được một điên nào đay không cỏ cách nào khác là phải tỉm xem chú thích việc làm ấy làm cho việc tiêp cận tác phâm rát mất thời gian lại căt vụn ỷ tường của các em . Như đã nói đáy là một trong những thủ pháp nghệ thuật phổ biến nhưng van đề lý luận về cách dùng điển thì ít được đề cập đến. Phan tri thức đọc hiêu ở sách giáo khoa Ngữ văn 10 hiện tại cá hai bộ nâng cao cũng như cơ bản không cung cáp cho các em phán này. Chỉ lên đên lớp ỉ ỉ theo chương trình nâng cao sách Ngữ văn cũng chỉ cung cáp một lượng kiên thức rất ngăn vê vân đê điên cô văn học 7 108 Trong bài vìêt này chúng tôi dùng các tảc phâm ngâm khúc hình thức song thất lục bát làm đổi tượng để khảo sát cách dùng cũng như công dụng và chức năng của điên tích. 1. Khái niệm điển tích điển co Dương Quảng Hàm cho ring Điển nghĩa tự điển là việc cũ và nó dùng trong thuật ngữ vàn chương với khái niệm điên cổ cô xưa hoặc điển tích ám chỉ một việc cũ một cổ xưa khiến cho người tiếp cận tác phẩm phải nhớ đến những việc ấy sự cố ấy thì mới hiểu được nghĩa của câu thơ lời vãn trong tác phẩm. 1 183 Trần Đình Sử dẫn giải rằng Điển cố vãn học là một

• Báo cáo khoa học
• văn học Việt Nam trung đại
• song thất lục bát
• báo cáo khoa học
• văn học Việt Nam
• văn học nghệ thuật
• nghiên cứu văn học
• Tiểu luận môn học
• Tiểu luận Văn học Việt Nam trung đại 2
• Triết lý triết thân trong văn học
• Văn học trung đại Việt Nam
• Dạy học tích hợp lịch sử
• Tác phẩm văn chương trung đại
• Dạy học văn học trung đại
• Tích hợp lịch sử trong văn học trung đại
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Ngôn ngữ
• Truyền kì Việt Nam thời trung đại
• Truyền kì Trung Hoa thời trung đại
• Sư phạm Văn
• Văn học Việt Nam thời Lý
• Lịch sử văn học Việt Nam
• Phân tích văn học trung đại
• Nghiên cứu văn học trung đại
• Đặc trưng văn học trung đại Việt Nam
• Văn học trung đại
• Văn học hạ trung đại
• Lịch sử văn học
• Giáo án Ngữ văn 11 tuần 8
• Giáo án điện tử Ngữ văn 11
• Giáo án điện tử lớp 11
• Giáo án lớp 11 Ngữ văn
• Ôn tập văn học trung đại Việt Nam
• Tác phẩm văn học trung đại Việt Nam
• Bài giảng Ngữ văn 11 tuần 8
• Bài giảng điện tử Ngữ văn 11
• Bài giảng điện tử lớp 11
• Bài giảng lớp 11 Ngữ văn
• Đề thi kết thúc học phần
• Đề thi kết thúc môn học
• Đề thi môn Văn học Việt Nam trung đại
• Đặc điểm văn học trung đại
• Đề thi môn Văn học Việt Nam trung đại 2
• Văn học Việt Nam trung đại 2
• Văn học trung đại 2
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Văn học
• Sách ngữ văn trung học
• Chương trình văn học
• Đặc thù của văn học trung đại
• Đặc thù văn học
• Đề tài nghiên cứu khoa học
• Văn chính luận trung đại Việt Nam
• Văn chính luận trung đại Trung Quốc
• Khái niệm văn chính luận
• Tiếp biến và phát triển
• Tư tưởng văn chính luận trong xây dựng
• Ngôn ngữ văn học chính luận
• Thể loại văn chính luận Việt Nam
• Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Ngữ văn
• Song ngữ trong văn học
• Cách tân văn học Việt Nam
• Đặc điểm riêng của văn học trung đại
• Thi pháp học
• Thi pháp văn học trung đại
• Thi pháp học truyền thống
• Thi pháp học hiện đại
• Hệ thống phân loại văn học trung đại
• Văn học chữ Hán
• Văn học chữ Nôm
• Giảng dạy Văn học trung đại Việt Nam
• Dạy học Văn học ở THCS
• Dạy học theo phương pháp đọc hiểu
• Dạy học Ngữ văn
• Luận án Tiến sĩ Ngữ văn
• Nhân vật hoàng đế trong văn học
• Tư duy chính trị Việt Nam trung đại
• Thơ văn trung đại Việt Nam
• Thơ văn cổ
• Thể thơ thuần Việt
• Thể thơ bắt nguồn từ Trung Quốc
• Phương thức cảm thức trung đại
• Văn chương dân tộc
• Văn bản học
• Luận văn Thạc sĩ Văn học Việt Nam
• Chương trình Ngữ Văn phổ thông
• Giá trị văn hóa truyền thống Việt Nam
• Dạy học Văn học Việt Nam Trung đại
• Phú sông Bạch Đằng
• Dạy học Phú sông Bạch Đằng
• Chương trình Ngữ văn trung học
• Việt Nam văn học sử yếu
• Văn hóa Tây Nam Bộ
• Văn hóa Bắc Trung Bộ
• Văn hóa Việt Nam
• Cơ sở văn hóa Việt Nam
• Đại cương văn hóa
• Di sản văn hóa Việt Nam
• Lý luận văn hóa học
• Đất nước Việt Nam
• Con người Việt Nam
• Văn hóa nhận thức
• Văn hóa ứng xử
• Tóm tắt luận văn Thạc sĩ
• Khoa học Xã hội và Nhân văn
• Đặc điểm văn xuôi tự sự
• Văn xuôi tự sự trung đại Việt Nam
• Dòng riêng giữa nguồn chung
• Văn xuôi tự sự trung đại