TAILIEUCHUNG - Hans Robert Jauss: Lịch sử văn học là lịch sử tiếp nhận -3

Hans Robert Jauss: Lịch sử văn học là lịch sử tiếp nhận 3 . Huỳnh Vân Đại học Văn hiến - Tp. Hồ Chí Minh Mặc dù đề cao những mặt “vượt trội” của chủ nghĩa hình thức so với các lý thuyết văn học truyền thống, nhưng Jauss cũng công nhận rằng người ta đã “chỉ ra khá đủ những yếu kém của lý thuyết tiến hóa của chủ nghĩa hình thức”. Và từ góc nhìn của mỹ học tiếp nhận ông càng nhận ra những yếu kém đó. Theo ông “việc mô tả sự tiến triển của văn học như. | Hans Robert Jauss Lịch sử văn học là lịch sử tiêp nhận 3 . Huỳnh Vân Đại học Văn hiến - Tp. Hồ Chí Minh Mặc dù đề cao những mặt vượt trội của chủ nghĩa hình thức so với các lý thuyết văn học truyền thống nhưng Jauss cũng công nhận rằng người ta đã chỉ ra khá đủ những yếu kém của lý thuyết tiến hóa của chủ nghĩa h ình thức . Và từ góc nhìn của mỹ học tiếp nhận ông càng nhận ra những yếu kém đó. Theo ông việc mô tả sự tiến triển của văn học như là cuộc đấu tranh không ngừng nghỉ của cái mới với cái cũ hay như là sự thay đổi của sự qui tắc hóa và tự động hóa các hình thức đã rút ngắn tính chất lịch sử của văn học vào sự cập nhật hóa một chiều kích của những thay đổi của nó v à giới hạn sự nhận hiểu lịch sử vào sự cảm nhận nó. Những thay đổi của dãy văn học ngược lại chỉ trở thành hệ quả lịch sử nếu sự đối lập giữa hình thức cũ và hình thức mới cũng cho phép nhận ra sự trung giới đặc trưng của chúng 219 . Jauss phê phán quan niệm đồng nhất sự nhận hiểu lịch sử với sự cảm nhận sự tri giác sự nhận biết gần như trực tiếp tác phẩm của chủ nghĩa hình thức tức tác phẩm nghệ thuật sẽ được nhận biết trên cái nền của những tác phẩm khác. Ngược lại với mỹ học tiếp nhận của Jauss sự hiểu mang tính lịch sử về tác phẩm phải được trung giới qua tầm đón đợi của kinh nghiệm văn học và tính chất nghệ thuật của tác phẩm có thể không được nhận biết trong tầm xuất hiện đầu tiên của nó. Hơn thế không hiếm khi do sự kháng cự lại sự đón đợi của công chúng đầu ti ên của nó lớn đến mức làm cho nó phải trải qua một quá trình tiếp nhận lâu dài mới lấy được cái mà trong tầm đầu tiên đã không được đón nhận. Và cũng có khi ý nghĩa tiềm tàng của một tác phẩm chỉ được phát hiện ra nhờ việc cập nhật hóa một hình thức mới hơn của sự tiến triển văn học làm đạt được tầm đón đợi cho phép tìm thấy con đường nhận hiểu cái hình thức đã không được hiểu đúng. Đó là khoảng cách khả biến giữa sự nhận biết thực tế đầu ti ên và những ý nghĩa tiềm tàng của tác phẩm 193 . Sự trung giới đó theo mỹ học tiếp nhận

• Lịch sử - Văn hoá
• PGS
• TS
• Huỳnh Vân
• Lịch sử văn học
• lịch sử tiếp nhận
• Đại học Văn hiến
• lý luận của Jauss
• Hệ thống giám sát PGS phần 1
• Sản phẩm hữu cơ
• Cơ cấu của PGS
• Lập nhóm sản xuất
• Nhóm điều phối PGS
• Đảm bảo hữu cơ PGS
• Hệ thống giám sát PGS phần 2
• Tiêu chuẩn hữu cơ PGS
• Sản xuất hữu cơ
• Kế hoạch quản lí đồng ruộng
• Kế hoạch quản lí trang trại
• Scientific reports
• scientific research
• biochemistry
• The expression of proteoglycans (PGs)
• essential macromolecules of the tumor microenvironment
• is markedly altered during malignant transforma tion and tumor progression
• Synthesis of stromal PGs is affected by factors secreted by cancer cells and the unique tumor modified extracellular matrix may either facilitate or counteract the growth of solid tumors
• Bệnh thường gặp ở bò sữa Việt Nam
• Phòng trị bệnh cho bò sữa
• Bệnh giun đũa bê nghé
• Bệnh xoăn dạ múi khế
• Bệnh giun phổi Dictycaulus ở bê nghé
• Bệnh sán lá gan trâu bò
• Kỹ thuật phòng bệnh cho bò sữa
• Bệnh lở mồm long mong ở bò sữa
• Bệnh tụ huyết trùng
• Bệnh lao ở bò sữa
• Chăm sóc bò sữa
• Một số bệnh mới do virút ở gia súc
• Bệnh mới ở gia súc gia cầm nhập nội
• Bệnh mới do virút ở gia cầm
• Phương pháp phòng trị bệnh ở gia súc
• Bệnh do giun sáng ở gia súc
• Phương pháp chữa bệnh ở gia cầm
• Tiêu chuẩn chức danh Giáo sư
• Tiêu chuẩn chức danh phó Giáo sư
• Quy định tiêu chuẩn chức danh Giáo sư
• Công nhận tiêu chuẩn chức danh Giáo sư
• Quyết định 174 2008 QĐ TTg
• Tìm hiểu tiêu chuẩn chức danh Giáo sư
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý đất đai
• Quản lý đất đai
• Đất trồng rau hữu cơ
• Tiêu chuẩn PGS
• Sản xuất nông nghiệp
• Kỹ năng mềm
• Huấn luyện kỹ năng
• Kỹ năng tư duy phản biện
• Kỹ năng phát hiện vấn đề
• Kỹ năng giải quyết vấn đề
• Kỹ năng thuyết trình
• Giáo trình Toán cao cấp 2
• Toán cao cấp 2
• Hệ phương trình tuyến tính
• Phép biến đổi tuyến tính
• Lôgic mệnh đề
• Ma trận nghịch đảo
• Không gian véc tơ
• Tập hợp
• Hàm mệnh đề
• Mô hình tuyến tính
• Chéo hóa ma trận
• Sức khỏe môi trường
• Ebook Sức khỏe môi trường
• Y tế công cộng
• Ô nhiễm không khí
• Chất thải y tế
• Quản lý sức khỏe môi trường
• Marketing quốc tế
• Giáo trình Marketing quốc tế
• Nghiên cứu thị trường thế giới
• Chính sách sản phẩm quốc tế
• Định giá sản phẩm quốc tế
• Phân phối hàng hóa
• tài liệu học đại học
• Nhiệt động kĩ thuật
• kỹ thuật nhiệt
• công nghệ nhiệt lạnh
• hệ nhiệt động
• đơn vị đo
• Bài giảng Giáo dục kỹ năng sống
• GD kỹ năng sống qua môn Địa lí
• Giáo dục kỹ năng sống
• Phương pháp dạy học tích cực
• Tập huấn giáo viên
• Cấu trúc tập luận văn
• luận văn tốt nghiệp
• Chuẩn bị bài báo cáo
• Lược khảo tài liệu
• Soạn thảo văn bản
• báo cáo trước đám đông
• Tín dụng ngân hàng
• Bài giảng tín dụng
• Bảo lãnh tín dụng
• Vay vốn ngân hàng
• Thanh toán quốc tế
• Tài chính ngân hàng tín dụng
• Ngân hàng trung ương
• Giáo trình Bơi lội
• Huấn luyện bơi lội
• Giáo dục thể chất
• Kỹ thuật bơi giỏi
• Lợi ích của bơi lội
• Nguyên lý kỹ thuật bơi
• Lý thuyết tài chính tiền tệ
• Giáo trình lý thuyết tài chính tiền tệ
• Tài liệu tài chính tiền tệ
• Bài tập tài chính tiền tệ
• Luận văn tài chính tiền tệ
• Công tác thi công thiết kế móng
• Thi công thiết kế móng
• Nguyên tắc chung trong giám sát thi công
• Giáo trình thi công thiết kế móng
• Thi công móng cọc
• Thi công hố đào
• bộ đề cao học
• ôn thi cao học
• đại số tuyến tính
• thi cao học
• ôn tập kiến thức cao học